音乐教学能手个人总结.doc

1、音乐教学能手个人总结观摩山东省第六批小学音乐教学能手课堂教学观摩总结山东省第六批小学音乐教学能手课堂教学观摩观摩总结小学音乐教学能手课堂教学观摩总结在学校领导的安排下10月10日至14日我有幸观摩了山东省第六批小学音乐教学能手课堂教学比赛。在这次观摩活动中我领略了30多位优秀教师在音乐课堂中所展现的个人魅力：扎实的基本功独到的设计有效的方法科学的审美。总之这次课堂教学观摩给我留下了深刻的印象让我收益颇丰。一、扎实的基本功让课堂教学魅力无限音乐能陶冶一个人的情操因此在课堂上教师扎实的基本功、投入的教学一定会带动学生让学生情不自禁地加入到你的队伍当中。音乐课堂中时刻刻都离不开演唱和演奏。基本功好的

2、教师能够在最短的时间内引起学生的注意集中学生的注意力更有利于学生对歌曲情绪、力度变化旋律起伏等各音乐要素的准确把握。要让学生在短时间内准确掌握一首从未听过的歌不是一件容易的事情这个时候教师如果能够做出精彩的伴奏或者范唱能给学生一个听觉上的示范、启示。由临沂市吕老师执教的美丽的草原我的家一课中吕老师在新授部分演唱了美丽的草原我的家立刻吸引了学生的注意让初次见面的学生对老师充满了崇拜使学生能很快的融入到音乐课堂的学习氛围之中。我想这不光是课的魅力更是老师的魅力是教师基本功扎实为音乐课增添的魅力。二、独到的设计让课堂活动生动有趣小学生比较好动也比较喜欢做游戏。将音乐融入到游戏中学生更容易接受、更容易

3、理解。此次听课中有几位老师在这方面做得很好很值得我去学习。如滨州的聂老师在十个小印第安人教学中教师设计了一个“数同学”的游戏通过学生先数、老师再来数学生很快发现了不同再通过学习老师的方法完成了歌词和节奏的学习。教师有目的性的设计几个有趣的活动来解决歌曲中的重点、难点让学生在自由自在的游戏天地里得到快乐的同时更在潜移默化中掌握了知识。把抽象的变得具体把专业术语换成富有童趣的语言把专业知识换成有趣的游戏这样学生更容易理解和记忆。三、有效的方法让音乐教学轻松愉快在这次听课中大部分上课教师都运用到了对比手法。如声音的对比,表情、动作、情绪的对比等等。这样做不仅抓住了学生的注意力更重要的是能使学生有直观

4、的感受便于理解、易于接受。低年级的学生虽然模仿力强,但只能模仿其声而难以神其形。如果我们只是一味的强调学生在演唱时要怎样怎样情绪是怎样怎样学生很难把握和理解。通过教师形象生动的对比学生会马上明白：噢这样唱才能很好的表现歌曲、这种声音才是动听的声音学生在比较的过程中渐渐明白了到底该怎样去做。歌词的学习也可如此如快乐的音乐会开始教唱时教师先出示歌词然后在范唱中故意唱错歌词让学生找出哪些地方唱错了。此时学生的注意力很自然的就集中在了歌词上。通过与歌词的对比学生很快找出了“错误”从而加深了对歌词的记忆。四、科学的审美让音乐教学重视实践在这些课中大部分教师能通过各种手段来引导学生感知音乐如通过身体的律动

5、感知旋律的起伏变化通过图片、视频等手段营造歌曲的意境等让学生在学习歌曲的同时也经受了一次精神上的洗礼从而很好的把握歌曲的内涵。如济南市于老师在故乡的小路一课中引用了余光中的乡愁来结束教学使审美教学得到了升华真正达到了音乐教学的目的。总之看似“漫长”又“短暂”的五天让我感受到了新理念下音乐课的魅力。我将以他们为榜样在实际教学中摸索、实践努力提高自身业务水平。乡韵二0一一年十月十九日关于举办江西省第二届“赣教杯”中小学音乐、美术“教学能手关于举办江西省第二届“赣教杯”中小学美术学科“教学能手”竞赛现场教学评比活动的通知各设区市教研室：江西省第二届“赣教杯”中小学美术学科“教学能手”竞赛活动在各地积

6、极参与和大力支持下第一阶段教学设计与评价能力（教案设计、案例评述）评选工作已经结束共评出中学组17人、小学组17人入围第二阶段现场教学（教学技能和专业技能）的角逐。经研究现场教学评比活动定于20_年11月15日-18日在上饶市玉山县举行。现将有关事项通知如下：一、报到地点报到地点：玉山天源大酒店（地址：玉山县人民大道135号）宾馆电话务联系人：程素艳董淑建杨林旺二、活动地点：玉山一中、玉山文苑中学、玉山瑾山小学。活动地点三、报到时间20_年11月15日报到16-18日比赛活动18日下报到时

7、间：报到时间午离会。领队和选手必须于15日下午2点以前报到。四、比赛注意事项比赛注意事项：比赛注意事项（一）现场教学比赛现场教学比赛1、现场教学比赛地点：高中、初中、小学分别在玉山一中、玉山文苑、比赛地点：比赛地点中学和玉山瑾山小学进行。上课时间上课时间：11月16日-18日。上课时间2、各选手上课年级、教材版本、模块自选并将自选教材版本、年级年级、材版本、模块自选年级于10月30日前报省教研室（发至421383194qq.）（由各地市教研。室统一上报）3、选手于11月15日下午3时在玉山天源大酒店会议室抽上课比赛序抽上课比赛序课题将于11月13日通知各设区市教研员（领队）并在江西号比赛课题课

8、题美术教育研究会QQ群上公布同时在江西教研网上公布（注：比赛课题一定在选手自选的教材范围内抽取）。4、届时每个选手自带35本教材35套学生学习材料学习材料供学生上课使用。自带本教材和学习材料同时打印10份教案份教案给评委。5、会场将准备多媒体、实物投影仪和黑板其他教具、课件自备。教具、课件自备教具6、比赛活动总体安排比赛活动总体安排参看（附表2）江西省第二届“赣教杯”中小学比赛活动总体安排美术学科“教学能手”竞赛日程安排表上课具体时间安排上课具体时间安排上课具体时间安排分别参看（附表4、5）中学（小学）现场课评比日程安排表中学（小学）现场课评比日程安排表。7、届时选手须在15日下午试课件上课时

9、须提前10分钟到场本次现场教学不安排提前见学生。(二）技能比赛1、技能比赛时间安排17日晚上19:00-22:00共3小时技能比赛时间安排在技能比赛时间安排2、地点：玉山一中地点：地点3、美术创作形式自选（绘画、设计、制作）创作题目临时抽。形式自选（绘画、设计、制作）创作题目创作题目形式自选。4、比赛使用的纸张纸张全部由大会提供。其它工具材料自备自带画板自备纸张自备自带画板。5、中学组、小学组分别两个教室。教室备有课桌、凳子和画架。五、观摩代表1、名额：南昌、赣州、九江、上饶、抚州、宜春、吉安中小学观摩代表共为30人；景德镇、鹰潭、新余、萍乡观摩代表为10人；各市必须派一名领队。2、各地市观摩

10、代表名单请于11月5日前（用电子稿）发省教研室邹明华收电子信箱421383194qq.注明领队。住宿费每人每六、会务费：参赛选手及观摩代表需缴纳会务费100元住宿费会务费住宿费天110-120元往返交通费回原单位报销。江西省教育厅教学教材研究室江西省教育学会美术专业委员会二一一年十月十日为情绪之花插上音乐的翅膀体验班会课：为情绪之花插上音乐的翅膀宋哲：满洲里市青少年宫副主任。国家二级心理咨询师。呼伦贝尔市音乐学科“带头人”、呼伦贝尔市小学音乐“教学能手”、内蒙古自治区音乐学科“骨干教师”。设计背景:小学中年儿童在学习、生活中需要承担一定的义务需要承受一定的压力需要同更多的人相处这使得他们需要承

11、受和体验更广泛的情绪、情感反应。大量的研究证明儿童的情绪、情感对其人格的健全发展有重要的影响作用小学中年级作为儿童情绪情感变化的转折期培养他们拥有积极、健康的情绪具有重要意义。科学家认为当人处在优美悦耳的音乐环境之中可以改善人们的情绪激发人们的感情振奋人们的精神。同时有助于消除心理、社会因素所造成的紧张、焦虑、忧郁、恐怖等不良心理状态提高应激能力。四年级的学生对音乐已经拥有倾听和赏析的能力可以感受音乐的情绪进而使之成为调控个人情绪的有效工具。根据小学生的情绪情感特点教会学生了解自己的情绪并通过欣赏良性音乐调试个人的心情管理自己的情绪获得阳光、健康的心态和幸福的人生。设计思路：暖身活动为了激活团

12、体气氛提高关注力通过演唱歌曲让学生感受情绪调动同学们的积极参与性躯体的放松有利于心理的健康。初识情绪让学生了解四种基本情绪并通过表演了解动作和表情引导学生学会接纳自己的各种情绪并正确表达并通过他人的表情与动作了解他人情绪。认识自己的情绪通过心理投射法让学生绘画出代表自己情绪颜色的花瓣组成情绪花进而了解学生的情绪及影响情绪的心理事件为进一步调试不良情绪打下基础。调控情绪的方法通过活动培养学生自我调节情绪的意识帮助学生运用欣赏良性音乐保持快乐的情绪。通过欣赏森林狂想曲让学生感受到在消极情绪中可以欣赏聆听自然、轻松的音乐在音乐中深呼吸、放松自己、放空自己进而控制情绪的方法的有效性；通过欣赏和表演口哨

13、与小狗让学生了解可以通过选择聆听良性的、活泼的音乐来转移注意力进而调控情绪；通过欣赏及演唱噢苏珊娜让学生感受到在消极情绪中可以用唱自己喜欢的、节奏明快的歌曲来合理宣泄进而调控情绪。前期准备：资料：音乐森林狂想曲口哨与小狗噢苏珊娜拍手歌物品：卡纸、情绪花卡片、水彩笔、课件、记号笔学生准备：水彩笔、设计流程：一、一起来唱歌暖身活动（约5分钟）创设情境：按照歌词演唱歌曲情绪歌。情绪歌如果感到快乐你就拍拍手（动作两下）如果感到愤怒你就跺跺脚（动作两下）如果感到无奈你就来耸耸肩我们大家来陪你耸耸肩（动作两下）如果感到悲哀你就放声哭（动作两下）2、尽量让孩子大幅度的做活动提示：1、运用孩子们熟悉的歌曲拍手

14、歌的旋律将日常孩子们常常出现的情绪加入歌词唱一唱所以提前在大屏幕上打上歌词并且字号要够大。如果感到害怕你就抖一抖（动作两下）动作躯体的放松有利于如果感到紧张你就来深呼吸我们大家来心理的健康调动同学们陪你深呼吸（动作一吸一呼）的积极参与性进而激发如果感到着急你就抓抓头（动作两下）孩子的兴趣和激活团体气如果感到兴奋你就大声笑（动作哈哈）氛提高关注力。让孩子如果感到疲惫你就来伸伸腰我们大家来通过律动感受情绪的种陪你伸伸腰（动作两下）如果感到心烦你就跳一跳（动作两下）如果感到孤单你就握握手（动作两下）如果感到无聊你就来转三圈我们大家来陪你转三圈（动作）一-二-三-表达分享：活动提示：类为后面的活动铺垫

15、师：孩子们唱过歌以后你愿意和大家分1、着重让孩子说说自己享你内心的感受吗？你还知道哪些人类的情在活动中因为音乐的节奏绪？和肢体的运动而产生的快乐情绪。2、说说和你以往唱的这首歌有什么不同。二、初识情绪：（约7分钟）体验活动：1、了解四种基本情绪。师：刚才同学们所说的紧张、高兴、兴奋都是我们的情绪是我们面对事件时都会有的正常反应。心理学家把众多的情绪归纳为四种基本情绪他们是喜、怒、哀、惧。2、用动作和表情表现出喜怒哀惧四种情绪。活动提示：1、在介绍喜怒哀惧四种基本情绪的同时以图片的出示板书。2、在表演情绪的过程中注重让学生体验看到他人消极情绪的表情和动作请表演的最逼真的八位学生上台用肢体语言时个

16、人的感受。进而让和面部表情表演四种基本情绪请台下学生学生了解自己的情绪也会给他们带来不愉快的情说出他们分别表演的是什么情绪。请为表演绪。的好的同学鼓鼓掌。师：我们可以从别人的表情和动作中观察出别人的情绪。也会受到他人不良情绪的影响而产生不愉快。表达分享：活动提示：四种情绪中你更喜欢哪几种情绪为什么？着重让学生感受积极情绪对他人和自己的都是不利师：喜所表达的情绪是开心、愉快、幸福的情绪。影响身体同时这类情绪有个名字叫积极情绪。而哀、怒、影响和他人的关系。惧他们所表达的情绪是伤心生气害怕这类情绪有个名字叫消极情绪。三、了解我自己：（约8分钟）体验活动：心理投射画“我的情绪花”活动提示：1、在老师的

17、情绪花要有1、教师出示自己的情绪花让他们了解老师积极情绪也有消极情绪最近的情绪。让孩子认识到老师也有积2、教师给每个学生分发一张白卡片。要求学极的情绪和消极的情绪生回忆最近一个月经常出现哪种情绪把情了解自己的情绪是正常绪用花瓣的形式画出来并用自己认为最恰的。当的、最能表达这种情绪的颜色给这片花瓣2、在学生绘画的过程中涂色。并说说在什么情况下经常出现这种情要播放轻柔的音乐让孩绪。子在平和的氛围中自由用画笔表达自己内心的情绪。表达分享：活动提示：学生按照不同情绪出现的频率高低为自着重让学生体会情绪对自己行为的影响感受到积己的各种情绪排一下顺序说出情绪对自己极情绪下自己的生活效率生活的影响。高而在消

18、极情绪的影响下会影响自己的生活、学习质量。四、调控情绪的方法：（20分钟）创设情境体验活动。音乐调控学会控制情绪活动提示：1、在音乐播放过程中教师：正如同学们刚刚所说消极的情绪会影师切记要轻声的引导同学响我们的生活质量而积极的能提高我们的们让他们感受自己在什学习效率增加我们的幸福感。现在老师将么地方深深吸一口气用魔法将暗淡的情绪花变得美丽、多彩大闻到了什么味道。仔细聆家期待吧！请大家轻轻闭上眼睛打开记忆听听到了什么声音。让的闸门静静回想一个月来你经历的事情孩子在音乐中产生通感想想那件让我们烦恼的往事。音乐结束后进而放松身心。请同学们说一说自己在音乐播放的过程中2、音乐播放的音量不要你有哪些感受

19、。【播放音乐森林狂想曲片过大要和缓的进入孩子段】们的耳朵。表达分享：活动提示：1、学生自愿、自由发言说说自己的感受。1、让学生通过表达了解教师总结：刚刚我们在欣赏音乐的过程中同学们都深呼吸和放松了身体其实在这个过程中同学们都用到了情绪调控中的一个好办法学会控制。2、通过音乐请同学们选择一种可以代表此刻2、让学生注重说说在什么样的音乐情境下更加放松和能够控制情绪。3、再次画情绪花瓣的时候可以再次播放乐曲森音乐可以帮助我学会控制情绪。心情的颜色在自己刚刚想到的那件烦恼事相林狂想曲。对应的花瓣旁边画上一片新的花瓣。创设情境体验活动。音乐调控转移注意力再找出一片代表另一件烦恼的事的花活动提示：音乐刚开

20、始时教师引导学生感受是什么声音听出是口哨后教师做动作。让候和教师一起表演吹口哨的动作。活动提示：瓣静静聆听并跟着老师做一做。【播放音学生再次听到口哨声的时乐口哨与小狗】表达分享：1、音乐播放结束请同学们说一说自己着重让学生回想在音乐在聆听音乐的过程中情绪发生了哪些变化。播放的过程中是否还受到消极情绪的影响进而提2、师：在刚刚我们聆听音乐和表演音乐出音乐有转移注意力的良的过程中有人还记得自己的烦恼吗？这就好功效。是另一种音乐可以帮助我们非常有效的调控情绪的方法转移注意力。3、请同学们用一种自己认为适合的颜色在自己刚刚想到的那件烦恼事相对应的花瓣旁边画上一片代表此刻情绪的新花瓣。创设情境体验活动。音乐调控合理宣泄活动提示：1、在演唱过程中教师用再找出一片代表另一件烦恼的事的花英文演唱第一段第