教师理论学习材料：新课改的若干理念与教师的个人工作总结汇编.doc

1、教师理论学习材料：新课改的若干理念与教师的个人工作总结汇编教师理论学习材料：新课改的若干理念1、课堂生态理念：课堂应是生态环境。学生是其中最具活力的鲜活生命体。 教育教学活动应是生命体之间的情感交流、生命融合、思想沟通。把课堂还给学 生，让学生充满活力。2、合作学习理念：每个教师与学生间都存在差异，都有潜能。承认差距， 发挥潜能。教师学生都有个人人格和尊严。在教学活动中，每个人的人格都应得到尊重, 每个人的个性都得到张扬。教育教学过程应在师生间特别是学生间产生互动，相互交流，共同发展。 合作中：师师（全员）师生（全程）生生（全域）教育教学过程不仅是个体活动，更是体现一种团体精神。3、生本教育理

2、念：尊重每个学生，使之充满自信，抬头走路；相信每个学生，相信他们通过努力，会发现自己的潜能；关爱每个学生，保持其脆弱的好奇心和求知欲；引导每个学生，帮助其合理设计安排自己的学习与生活方式；欣赏每个学生，为他们的每个进步而喝彩；4、探究教学理念：教学过程应是教师带领学生探究问题、主动认知的过程 课堂教学以探究为切入点组织活动，学生是教师的探究和合作伙伴，师生一起研 究解决问题。教师应做激励学生探究的人。为学生提供咨询，平等交换意见。帮助学生发5、研究性学习理念：让学生获得来自研究的积极体验；提高学生发现、解 决问题的能力；养成合作与共享的个人品质；培养学生的科学素质和科学道德； 以学生参与研究为

3、基本形式。6、创新思维理念：创新思维是一种独特新颖、有价值的思维，它具有深刻、 广阔、跳跃、模糊、不确定性。它产生的过程往往是非理性、非线性、非逻辑性 的，有时是一种直观感觉，有时是一种异想天开。创新思维的培养需要：发展个性，开发求异、发散思维；丰富想象力，开发 形象、直觉思维；优化知识结构。7、新课程改革的基本理念：改变过于强调接受性学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与, 乐于探究，勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分 析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。新课程强调学科知识的综合化，注重知识、情意、能力的一体与整合。教师的个人工作总结教师的个人总结一学

4、期来，本人认真做好自己的本职工作，并广泛涉猎各种知识，增加自己 的理论知识。严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而 不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学总结：1要提高教学质量，我做了下面的工作：(1) 课前准备 认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚, 了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些 资料，怎样才能教好。 了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习 新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织

5、教材、如 何安排每节课的活动。(2) 课堂教学组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使 其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好 的课堂气氛，注意引发学生学生物的兴趣，作业少而精，减轻学生的负担。2. 做好课后辅导小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学 生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生 的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化 上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整 理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交 谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈 自己工作的不足。3. 积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学 水平。4. 培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容 注入新鲜