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文档简介
1、learning this matter is not a lack of time, but a lack of effort.简单易用轻享办公(页眉可删)实用的大班教案4篇 大班教案 篇1教学目标:1、学习基本动作踵趾步2、能按音乐节拍做动作,培养幼儿的节奏感。3、能够根据儿歌内容创编动作。教学重点:学习基本动作踵趾步教学难点:能够根据儿歌内容创编动作。教学准备:知识准备:1、棍棒操 2、会唱儿歌两只老虎物质准备:森林的图片、老虎的头饰两个、音乐poker face两只老虎、洋娃娃和小熊跳舞教学过程:一、开始部分:音乐导入:棍棒操二、基本部分:(一)欣赏音乐导语:小朋友跳的可真棒,今天老师
2、又给大家带来了一首好听的儿歌,我们来听一听,歌里唱到了谁?(小老虎),小老虎住在哪里呢?(森林、动物园)(二)引出主题,激发幼儿兴趣。导语:小朋友们看森林里有什么呢?(树、花、鸟)咦!小老虎在哪里呢?(教师请配班老师扮成老虎跳舞)嘘!原来在这里啊!小朋友们,小老虎在干什么啊?(在跳舞)它们是怎么跳的?(三)教师示范并引导幼儿学习导语:老师也学一学小老虎跳舞,小朋友看老师学的像不像?老师跳的像吗?你们想不想也来学一学?那你们要先学会脚的本领,先看老师做一遍。1、教师示范基本动作-踵趾步2、幼儿练习,并指导幼儿。右腿直直脚前翘,左腿弯弯手叉腰;右脚尖尖向后点,左腿直直向右瞧;一步一拍后踢步,绷着小
3、脚踢屁股!左腿直直脚前翘,右腿弯弯手叉腰;左脚尖尖向后点,右腿直直向左瞧;一步一拍后踢步,绷着小脚踢屁股!3、教师清唱,引导幼儿完整的跳一遍舞蹈。4、幼儿听音乐,有表情的完整跳一遍舞蹈。(四)根据儿歌内容创编动作,并表演。(按组)三、结束部分:小朋友们学会了吗?回家跳给爸爸妈妈好不好?大班教案 篇2活动目标:1.感受乐曲舒缓优美的特点,联想乐曲所表现的江南春天的美景。2.尝试听辨乐句,并用身体动作表现对乐曲的理解。3.在讨论与操作的过程中相互合作表现乐曲,共同解决困难。4.能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。5.愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。活动准备:1.音乐春绿江
4、南片段、ppt春绿江南。2.图谱、纱巾。3.五种颜色的椭圆形彩纸,背后贴有双面胶,勾线笔。活动过程:一、赏春欣赏ppt春景图,感受音乐。师:小朋友,你们知道江南是哪里吗?江南是指长江以南,我们张家港也属于江南地区,我们江南的景色很美,特别是春天这个季节。现在就请你们跟着镜头、跟着音乐去感受江南的春景吧!二、听春1.再次欣赏,听辨乐句。师:刚才我们感受春天的时候播放了一首好听的曲子,叫春绿江南。那这首曲子有几个乐句呢,我们再来听一听听,可以在每一句的第一拍拍一下手。2.出示图谱,感受乐句的不同。师:刚才的每个乐句都一样长吗?原来前面两句短,后面三句长,第二段也是这样。3.随图谱起伏,画波浪线,感
5、受长短乐句。4.认识乐器,模仿弹琵琶的动作。5.游戏传纱巾,感受乐句。三、舞春1.随音乐自由起舞,想象春景,表现乐曲的柔美。2.画下心中的春景,激发想象力。3.扮演春景物,随乐句用相应的动作表现。4.五人为一组,尝试设计图谱,合作春景图。5.分小组展示创编结果,体验合作表演的乐趣。四、探春师:你们展现的春景图可真美,那让我们再到大自然里去寻找更多绚丽多彩的春姿吧!活动延伸:1.欣赏完整版的琵琶曲春绿江南,并用多种方式尝试表现乐曲。2.欣赏其他民乐,增进对民乐的热爱之情。大班教案 篇3活动目标:1、有感情地演唱歌曲,激发对幼儿园生活的依恋以及争做小学生的愿望。2、唱出三排子的强弱特点,唱准附点音
6、符。活动准备:磁带活动过程:1、引发孩子学歌的愿望。师:小朋友要从幼儿园毕业了,我们可以朗诵诗歌、表演节目,也可以唱一首歌表达自己的感情。2、初步感受歌曲旋律,理解歌词内容。(1)老师有感情地范唱几遍,感受歌曲三拍子的旋律,可鼓励幼儿拍手表现。(2)老师范唱,帮助幼儿理解歌词。歌里唱了些什么?(3)学唱歌曲23遍。3、较有感情地演唱歌曲。(1)随歌曲旋律拍节拍。(2)启发幼儿有感情地演唱。怎么样才能唱得好听、优美?歌曲上半部分和下半部分唱的一样吗?4、幼儿自由结伴,随歌曲的旋律,边唱边用优美的动作表现。大班教案 篇4活动目标1、能根据观察和想象设计各种奇特的房子,运用所学的技能表现建筑物的特征
7、和结构。2、有一定的想象力和创造力,画面色彩鲜艳、协调。活动准备1、画纸、笔。2、对房屋形式、功能,门、窗、顶有一定的了解。活动过程1、通过提问,引起幼儿回忆建筑物的基本特征。“小朋友,在你见过的楼房中,你最喜欢哪一种?为什么?”了解现代建筑物的特征,鼓励幼儿大胆想象各种各样建筑物的结构。2、引发幼儿想象,设计各种各样的建筑物。“如果请你来设计未来的.新型房屋,你将在现在房屋的基础上做些什么变化呢?”从房屋外形、功能、门窗等方面观察现在建筑物中可以变化的地方。想象房子还可以是什么样子的,请个别幼儿描述自己想象的为了的房子。3、幼儿绘画,老师指导。鼓励幼儿大地设计出与别人不一样的房子。4、找出设计美观、新奇的建筑物,请小设计师介绍自己的设计。评析奇特的房子1、 这是我们的城市主题背景下的一次活动,在我们的城市中,每天都发生着日新月异的变化,尤其是一幢幢新建筑拔地而起,吸引着幼儿的注意,顾老师选取奇 特的房子作为教学内容,适合大班幼儿年龄特点,也满足了幼儿的探索欲望。老师
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