实用的大班教案4篇

1、learning this matter is not a lack of time, but a lack of effort.简单易用轻享办公（页眉可删）实用的大班教案4篇 大班教案 篇1教学目标：1、学习基本动作踵趾步2、能按音乐节拍做动作，培养幼儿的节奏感。3、能够根据儿歌内容创编动作。教学重点：学习基本动作踵趾步教学难点：能够根据儿歌内容创编动作。教学准备：知识准备：1、棍棒操 2、会唱儿歌两只老虎物质准备：森林的图片、老虎的头饰两个、音乐poker face两只老虎、洋娃娃和小熊跳舞教学过程：一、开始部分：音乐导入：棍棒操二、基本部分：（一）欣赏音乐导语：小朋友跳的可真棒，今天老师

2、又给大家带来了一首好听的儿歌，我们来听一听，歌里唱到了谁？（小老虎），小老虎住在哪里呢？（森林、动物园）（二）引出主题，激发幼儿兴趣。导语：小朋友们看森林里有什么呢？（树、花、鸟）咦！小老虎在哪里呢？（教师请配班老师扮成老虎跳舞）嘘！原来在这里啊！小朋友们，小老虎在干什么啊？（在跳舞）它们是怎么跳的？（三）教师示范并引导幼儿学习导语：老师也学一学小老虎跳舞，小朋友看老师学的像不像？老师跳的像吗？你们想不想也来学一学？那你们要先学会脚的本领，先看老师做一遍。1、教师示范基本动作-踵趾步2、幼儿练习，并指导幼儿。右腿直直脚前翘，左腿弯弯手叉腰；右脚尖尖向后点，左腿直直向右瞧；一步一拍后踢步，绷着小

3、脚踢屁股！左腿直直脚前翘，右腿弯弯手叉腰；左脚尖尖向后点，右腿直直向左瞧；一步一拍后踢步，绷着小脚踢屁股！3、教师清唱，引导幼儿完整的跳一遍舞蹈。4、幼儿听音乐，有表情的完整跳一遍舞蹈。（四）根据儿歌内容创编动作，并表演。（按组）三、结束部分：小朋友们学会了吗？回家跳给爸爸妈妈好不好？大班教案 篇2活动目标：1.感受乐曲舒缓优美的特点，联想乐曲所表现的江南春天的美景。2.尝试听辨乐句，并用身体动作表现对乐曲的理解。3.在讨论与操作的过程中相互合作表现乐曲，共同解决困难。4.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。5.愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。活动准备：1.音乐春绿江

4、南片段、ppt春绿江南。2.图谱、纱巾。3.五种颜色的椭圆形彩纸，背后贴有双面胶，勾线笔。活动过程：一、赏春欣赏ppt春景图，感受音乐。师：小朋友，你们知道江南是哪里吗?江南是指长江以南，我们张家港也属于江南地区，我们江南的景色很美，特别是春天这个季节。现在就请你们跟着镜头、跟着音乐去感受江南的春景吧!二、听春1.再次欣赏，听辨乐句。师：刚才我们感受春天的时候播放了一首好听的曲子，叫春绿江南。那这首曲子有几个乐句呢，我们再来听一听听，可以在每一句的第一拍拍一下手。2.出示图谱，感受乐句的不同。师：刚才的每个乐句都一样长吗？原来前面两句短，后面三句长，第二段也是这样。3.随图谱起伏，画波浪线，感

5、受长短乐句。4.认识乐器，模仿弹琵琶的动作。5.游戏传纱巾，感受乐句。三、舞春1.随音乐自由起舞，想象春景，表现乐曲的柔美。2.画下心中的春景，激发想象力。3.扮演春景物，随乐句用相应的动作表现。4.五人为一组，尝试设计图谱，合作春景图。5.分小组展示创编结果，体验合作表演的乐趣。四、探春师：你们展现的春景图可真美，那让我们再到大自然里去寻找更多绚丽多彩的春姿吧！活动延伸：1.欣赏完整版的琵琶曲春绿江南，并用多种方式尝试表现乐曲。2.欣赏其他民乐，增进对民乐的热爱之情。大班教案 篇3活动目标：1、有感情地演唱歌曲，激发对幼儿园生活的依恋以及争做小学生的愿望。2、唱出三排子的强弱特点，唱准附点音

6、符。活动准备：磁带活动过程：1、引发孩子学歌的愿望。师：小朋友要从幼儿园毕业了，我们可以朗诵诗歌、表演节目，也可以唱一首歌表达自己的感情。2、初步感受歌曲旋律，理解歌词内容。（1）老师有感情地范唱几遍，感受歌曲三拍子的旋律，可鼓励幼儿拍手表现。（2）老师范唱，帮助幼儿理解歌词。歌里唱了些什么？（3）学唱歌曲23遍。3、较有感情地演唱歌曲。（1）随歌曲旋律拍节拍。（2）启发幼儿有感情地演唱。怎么样才能唱得好听、优美？歌曲上半部分和下半部分唱的一样吗？4、幼儿自由结伴，随歌曲的旋律，边唱边用优美的动作表现。大班教案 篇4活动目标1、能根据观察和想象设计各种奇特的房子，运用所学的技能表现建筑物的特征

7、和结构。2、有一定的想象力和创造力，画面色彩鲜艳、协调。活动准备1、画纸、笔。2、对房屋形式、功能，门、窗、顶有一定的了解。活动过程1、通过提问，引起幼儿回忆建筑物的基本特征。“小朋友，在你见过的楼房中，你最喜欢哪一种？为什么？”了解现代建筑物的特征，鼓励幼儿大胆想象各种各样建筑物的结构。2、引发幼儿想象，设计各种各样的建筑物。“如果请你来设计未来的.新型房屋，你将在现在房屋的基础上做些什么变化呢？”从房屋外形、功能、门窗等方面观察现在建筑物中可以变化的地方。想象房子还可以是什么样子的，请个别幼儿描述自己想象的为了的房子。3、幼儿绘画，老师指导。鼓励幼儿大地设计出与别人不一样的房子。4、找出设计美观、新奇的建筑物，请小设计师介绍自己的设计。评析奇特的房子1、 这是我们的城市主题背景下的一次活动，在我们的城市中，每天都发生着日新月异的变化，尤其是一幢幢新建筑拔地而起，吸引着幼儿的注意，顾老师选取奇 特的房子作为教学内容，适合大班幼儿年龄特点，也满足了幼儿的探索欲望。老师