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文档简介

1、爱学出勤奋， 勤奋出天。 欢迎同学们走进数学 课堂，愿你们与我在一 起共同成长，享受数学 带给你们的快乐！ 分 数 乘 整 数 1、根据题意列出式子 整数乘法的意义： 求几个相同加数的和的简便运算。 （1）5个12相加是多少？ 加法： 12+12+12+12+12 125 乘法： （2）3个14相加是多少？ 加法：14+14+14 143 乘法： 1、计算下列各题 2、想一想，能不能把 改写成乘法算式呢？ 同分母分数相加：分母不变，分子相加。 （一）出示信息，明确问题 例1：小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人 吃 个，3人一共吃多少个？ 9 2 ？个 1. 画示意图表示题意 2. 画线段图表

2、示题意 9 2 9 2 9 2 ？个 （二）探究意义，感悟方法 （1）求3个 是多少可以怎样列式？ （2）还可以怎样列式？ 或 9 2 9 2 9 2 9 2 9 2 3 9 2 3 （三）深化理解，总结方法 1. 怎样计算呢？ （1）学生尝试解答。 预设1： 研讨问题：乘得的积是不是最简分数？应该怎么办？ 预设2： 研讨问题：你是怎样约分的？有没有不同的约分方法？ 9 2 3 9 2 3 9 23 9 6 2 3 3 2 分数乘整数的意义是什么？ 分数乘整数的意义与整数乘法 的意义相同，就是求几个相同加数的 和的简便运算。 如 就是求3个 的和是多少。 分数乘整数是怎样计算的？ 分数乘整数的

3、计算法则： 分数乘整数，用分数的分子和整数相乘 的积作分子，分母不变。 问题：1. 你知道了什么？ 2. 解决“3袋重多少千克”这个问题，请你列出算式并计算。 一袋面包重 kg。 3袋重？kg 小结：观察上面两道题的计算过程，说说分数与整数相乘是怎样计算的。 10 3 预设1：3 10 3 10 9 预设2：3 10 3 10 9 例 9 4 还可以这样做： 3 4 3 4 能约分的可以先约 分，再计算，这样 可以简便些。 4 15 3 2 8 2 3 计算 4 23 42 15 8 15 12 5 5 12 8 3 10 2 2 1 2 3 4 4 3 2 12 5 课堂小结：课堂小结： 回忆本节课的学习，你有哪些收获，回忆本节课的学习，你有哪些收获， 说出来和大家一起分享吧！说出来和大家一起分享吧！ 1 2 3 = 2 2 5 =

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