三年级信息技术下册教案

1、文字编辑小高手任务一 编写动物运动会开幕词一、教学目标 1、知识目标：认识写字板窗口、编辑文字和保存文档；2、技能目标：学生会用写字板编写文字并会保存文档；3、情感目标：培养学生对电脑编辑文档的乐趣。二、教学重点:在写字板中编辑文字和保存文档三、教学难点 :文字的输入及文档的保存四、教学过程（一）谈话引入：同学们，我们动物王国的小动物要开运动会，需要写开幕词。你认为可以用哪些软件？（二）新课讲授1、用来打字的软件很多，我们先学WINDOWS自带的简易打字软件：写字板、记事本。教师介绍它们的好处。2、在计算机的写字板中，我们可以自由地输入文字，加快我们“写字”的速度。就让我们和她一起来学习吧。3

2、、师：（呈现生活中用的写字板）同学们对这些写字板并不陌生吧？在计算机里，也有一种“写字板”工具。在它上面写字、修改更容易，并且如果你觉得某些文字的位置不合适，你还可以给它们搬搬家，想搬到哪儿都行。4、学生自由探究写字板的菜单功能。汇报你发现写字板有哪些功能？思考一：“写字板”窗口与“记事本”窗口有什么区别？菜单栏就像我们点菜的菜谱，菜单栏里面的菜单“文件” “编辑” “查看”等就像菜谱里的菜类，菜单里面的命令就像某种菜类里的一个菜。工具栏由一个个小图标组成。将鼠标指在相应的图标上，这时会显示图标的功能。格式栏包含用于格式化文档中的文本的按钮。可以选择文本的字体、颜色和对齐方式。编辑区就像写作业

3、用的本子，可以随意输入和编辑文字。鼠标指针在编辑区内变成“”字形显示。5、演示打开写字板软件步骤：（1）用鼠标单击“开始”，依次打开“程序附件”，单击“写字板”，打开窗口。（2）介绍写字板窗口：写字板窗口中有菜单栏、工具栏、格式栏、编辑区、插入点等（3）用智能ABC输入法输入运动会开幕词。1分钟内，比一比谁输入的文字多。（4）开幕词写好后，我们要及时地保存，以便以后查看和修改。6、如何保存文件呢？ 单击“文件保存”，在弹出的保存为对话框中输入文件名，选择保存路径，单击保存就可以了。如果不用写字板了，可以使用直接单击X按钮，计算机会弹出提示你要不要保存内容的对话框，单击是表示保存，否表示不保存，

4、取消回到原先的状态。（三）小结今天我们学习了在写字板中打字。你学会了什么？（四）展示学生作业，点评三下信息：任务二 描述动物运动会场面一、教学目标：1、学会在写字板中输入汉字2、学会保存文档二、教学难点：输入汉字三、教学过程:（一）导入师：上一节课我们认识了新朋友写字板，大家还记得怎么找到它吗？（二）新授1.谁来说说怎么找到你的文件？打开(保存路径)E:班别-学号.Txt2.动物运动会开始了，这节课我们要继续输入描述运动场面的内容。下面我们以智能ABC输入法为例，谁来讲一讲怎样在“写字板”中输入汉字。（生边讲解边演示）首先我们要单击任务栏右下角的图标，打开输入法菜单，然后单击菜单中的智能ABC

5、输入法命令。这时窗口下方会出现一排按钮，代表智能ABC输入法已经打开，现在就可以用智能ABC输入法在“写字板”中输入汉字了。输入“动”字依次敲击“动”字的拼音字母键，这时会出现两个提示框。一般把显示输入字母的提示框叫做代码框，显示汉字列表的提示框叫做候选框。这时可以看到，在候选框里显示着“动”以及读音相同而音调不同的字。“动”字前面的标号是1.敲一下数字键“1”，或利用鼠标单击“动”，“动”字就会出现在编辑区里了。如果学生操作不规范，教师重新讲解一遍。（三）练一练1.学生操作、练习；小组交流、讨论。教师巡视。2.小组展示任务完成情况，并做问题说明。沸腾等词组可以怎么输入？输入法面板上的按钮有什

6、么作用？怎么插入字和标点符号？省略号怎么输入？怎么删除不要的字或符号？你发现全角和半角有什么不同（四）保存 单击菜单栏中的文件保存，选择保存在“我的文档”中，并命名为 “开幕词”，然后点击右边的保存。保存好之后就可以退出“写字板”了。任务三 修饰比赛结果版面 一、教学目标：1、选定文字、复制文字、粘贴文字、删除文字、改变文字的字体、大小、颜色。2、学生会利用写字板中格式栏中工具修饰文章。二、教学重难点：1.重点：选定、复制、粘贴、删除文字2.难点：选定文字三、教学过程：（一）引入新课 动物运动会结束了，要宣布结果，怎样把“写字板”里的结果更漂亮的展示给大家呢？（二）探索新课布置任务一：1、大家

7、模仿输入12页的比赛结果的版面，看看这样的版面是如何实现的？输入完毕，保存。命名为“班的比赛结果”，并把作业发给老师。2、方法指导：请认真阅读课本第13页到第18页的内容，不懂的请先看书，无法解决和小组成员讨论交流。3、学生操作、练习；小组交流、讨论。教师巡视。4、小组展示任务完成情况，并做问题说明。如何选定文字？（1）将鼠标移至所选文字开始处；（鼠标拖动时，光标所扫过的各行文字将变成白色，而背景则变成黑色）（2）按住鼠标左键不放移动到所选文字结束处；（3）松开鼠标左键。如何复制与粘贴文字：（1)先选定文字；（2）然后打开“编辑”菜单，单击其中的“复制”命令；（3）把插入点移到第一段的末尾；（

8、4）打开“编辑”菜单，单击其中的“粘贴”命令；如何删除文字？1. 删除第一关中复制的文字，并将诗句进行分行。要求：至少运用两种删除方法。2.提问学生几种删除文字的方法？3.通过幻灯片总结删除方法。演示内容为：（1）选定第二段的文字，点Delete键删除；（2）按住键盘上的箭头符号进行删除。（3）选定第二段的文字，打开“编辑”菜单，单击“删除”命令。布置任务二：利用已学的知识，对文字进行修饰，看谁的文章版面最醒目，最漂亮。（根据不同文章的类型、形式、用途，修饰文字时应选择合适的颜色、字体、字号等等）1.演示学生作品并提问：这过程中你运用了哪些技术，是如何进行操作的？2. 对学生作品进行评价。四、

9、小结 主题二 文字管理小管家任务一 认识文件和文件夹一、教学目标1、知识目标：了解文件、文件名及文件夹的概念； 掌握文件及文件夹的命名规则；2、技能目标：学会给文件和文件夹命名3、情感目标：培养学生对文件管理的兴趣。二、教学重难点1、重点：文件与文件夹的概念及文件的命名2、难点：对文件类型的理解三、教学过程：（一）引入新课小迪急着在电脑里找自己在假期里用“写字板”写的一篇日记。真是不看不知道，一看吓一跳。小迪的电脑里竟然存储着上万个文件。小迪这下可烦恼了。我们一起来帮小迪整理他的电脑吧。（二）新课讲授1、布置任务：认真阅读任务一：认识文件和文件夹，20页到25页。读完之后，小组讨论交流你认识到

10、了文件和文件夹的什么内容。（一）什么是文件和文件夹？（1）文件：我们在计算机写的文章，画的画等信息，是以文件的形式保存起来的。这些文件可以是一篇文章、一张图片、一首歌曲、一部影片、一段程序等，就像我们每个人都有名字一样，计算机里的每个文件也都有自己的名字。（2） 文件夹：是用来协助人们管理计算机文件的。（二）文件和文件夹的命名像我们每个人都有名字一样，计算机里的每个文件都有自己的名字。2、常见的文件类型及其图标、扩展名3、文件名命名规则（1）组成：文件名由两部分组成，+ (如“.doc”)（特别提示：有的教材未将“”作为扩展名的组成部分，这是错误的）。在对文件命名时，若已对系统进行勾选“隐藏已

11、知文件类型的扩展名”设置，则只输入主文件名即可，否则系统会弹出对话框。(2）长度：文件名最多由256个字符组成（3）文件名可以包括空格，也允许同时使用多个点号。如：“abc.txt.txt.txt”至于最后的“.txt”是否为扩展名，则要看系统设置是否勾选“隐藏已知文件类型的扩展名”，若已勾选，最后的“.txt”不是扩展名，若未勾选，最后的“.txt”是扩展名。（4）文件名允许使用汉字，一个汉字相当于两个字符。（5）系统不区分文件名中英文字符的大小写。（6）文件名不能有下列9个（英文）字符：? * | / : “（7）同一文件夹的文件、子文件夹不能同名。（8）文件夹命名时一般不用扩展名。4、显

12、示隐藏已知文件类型的扩展名的操作基本步骤：单击文件夹窗口菜单中的“工具”选择“文件夹选项”命令打开对话框选择“查看”选项卡隐藏已知文件类型的扩展名更改图标：右击要更改图标的文件夹选择快捷菜单中的“属性”命令在属性对话框中选择“自定义”选项卡单击“更改图标”按钮从打开的图标对话框的列表框中选择一个图标单击“确定，设置生效（四）存储路径就像每个人的家都有一个明确的地址一样，计算机里的每个文件及文件夹都有自己的地址，就是他们的存储路径。例如:“d:小迪我的作文”就是一次拔河比赛的存储路径。格式:一个完整的路径包括盘符、多级文件和文件名，其格式为：盘符一级文件夹名二级文件名?文件名分类相对路径、绝对路

13、径盘符（驱动器）一台计算机通常包括两类驱动器，硬盘驱动器、光盘驱动器，一般用大写英文字母后加一个冒号表示，如“C:”简称C盘四、练一练“找回家的路” 书中24页练习，根据图中所示，帮文件或文件夹找到回家的路。五、课后反思任务二 走进文件的管理一、教学目的：1、 掌握文件的选定方法2、 能在规定位置新建一个文件夹3、 能在资源管理器中移动或复制文件、文件夹4、 能为文件或文件夹更名二、教学重点与难点：移动或复制文件、文件夹三、教学过程：（一）引入新课今天我们来学习一下如何使用资源管理器来对文件和文件夹进行管理。（二）新课教学：在对文件和文件夹操作前，首先要选取文件或文件夹。选取的方式有：单一选取

14、：指向该文件或文件夹并单击，反白显示时，表示已被选中。连续选取：单击第一个文件或文件夹，再按住Shift键不放，单击最后一个文件或文件夹。反白显示时，表示已被选中。不连续选取：单击第一个文件或文件夹，再按住Ctrl键不放，单击最后一个文件或文件夹。反白显示时，表示已被选中。全部选取：单击“编辑”菜单中的“全部选定”命令。反向选择：如果要选取的文件或文件夹较多，而不选取的只有少数时，可采取反向选择。首先选取这少数几个文件或文件夹，然后单击“编辑”菜单中的“反向选择”命令。（教师逐个演示）（学生上台演示，听教师口述题目）为了不对已有的文件或文件夹误操作，我们先自己建几个文件或文件夹。教师演示：在D

15、盘下新建文件夹 a，在a文件夹下新建两个文件a1Doc和a2Txt，在我的文档下新建文件夹b学生练习：同样的操作 在选取了文件或文件夹后，我们可以对他们进一步的操作，下面就来看一下文件或文件夹的移动和复制。在学习文件或文件夹的移动和复制操作前，我们先来了解一下移动操作和复制操作的区别：移动是指把文件或文件夹从原位置转移到目标位置的过程，原位置的该文件或文件夹不再存在；复制与移动类似，所不同的是在复制后原位置的文件（或文件夹）仍然存在。教师演示：利用“编辑”菜单利用工具栏上的快捷按钮 剪切粘贴、复制粘贴利用快捷菜单利用鼠标拖动利用鼠标右键拖动选中要移动或复制的文件（或文件夹）然后按住右键，将其拖

16、动至目标文件夹后释放，在弹出的快捷菜单中选择相应的命令。学生练习：复制a1Doc到b，移动a2Txt到b 为了更好地对文件或文件夹进行管理，有时需要对文件或文件夹的名字进行修改：重命名。操作：右键单击需要重命名的文件（或文件夹），在弹出的快捷菜单中选取“重命名”，然后在出现的方框内输入新的文件名，最后在方框以外任意位置单击或按回车键。学生练习：将c： my documentsba2txt改名为okTxt三、小结：不管是移动、复制文件或文件夹，或者对它们重命名，都必须遵循一个原则：先选择，后操作。任务三：熟悉文件的操作教学目标：1.知识与技能：学会文件基本操作，掌握选定一个和多个文件的方法；掌握

17、删除、复制和移动文件的操作方法；能够理解移动与复制的区别；删除与回收站的联系；搜索功能的应用。2.能力和方法：增强学生利用信息技术自主学习能力，培养学生自主操作能力，合作学习和创新思维能力。3.情感态度和价值观：培养学生对信息技术的热爱和良好的兴趣。教学重难点：1.重点：选定一个和多个文件；删除、复制和移动文件。2.难点：移动与复制的区别教具准备: 计算机、网络及辅助教学软件教学步骤:引入新课小迪对电脑d盘里存放的不同类型的文件进行了分类，并且按照分类结果新建了几个文件夹。他打算把文件按类别存放到不同的文件夹里，他该怎么做呢？新课讲授（一） 选定文件1、情境设置：在C盘的My Document

18、s文件夹中，机灵要选中图1.bmp 图3.bmp 图5.bmp这三个文件，怎么办？2师边讲边演示：（1）首先要选中这三个文件，但是单击鼠标每次只能选中一个文件，这时按下Ctrl键不放，再单击图1.bmp图3.bmp 图5.bmp文件，松开Ctrl键，再单击文件。（2）对选定连续的文件，可以单击第一个文件，然后按住Shift键不放，再单击最后一个文件，松开Shift键，则全部文件被选定。3选中文件，对文件进行复制、移动、删除等操作。这些操作和我们上节课学过的对文件夹的操作很相似，你能试着操作一下吗？4引导观察复制和移动文件有什么区别。5. 学生成果展示（选定，复制，移动，重命名，删除文件）各组演

19、示对单个或多个文件的各种操作。（二）回收站计算机使用一段时间后，会累积一些没有用的文件，及时删除这些文件，可以节省更多的硬盘空间，保存更多有用的文件。但是我们不可以随便乱删除别人的文件，要懂得网络文明。 回收站是一个特殊的文件夹，被我们删除的文件就临时放在里面。当回收站装有垃圾或为空是显示的图标会不一样。演示：选中要删除的文件或文件夹，然后敲delete键，在弹出的“确认文件删除”对话框中选“是”， 把删除的文件放入回收站。打开回收站，还能将删除的文件还原。（三）搜索文件如何才能又快又准地查找计算机的的某个文件或文件夹呢？我们就可以利用电脑中的搜索功能。 演示步骤：单击“开始”按钮，在开始菜单

20、中单击“搜索”选项，在单击子菜单中的“文件或文件夹”命令，打开“搜索结果”窗口。 在搜索框中输入要搜索的文件名或字、词，单击立即搜索，在右边的搜索结果窗口中就会现实被搜索的文件和文件夹了。小结:反馈及小结；小迪想把C盘上的My Documents文件夹中的图2.bmp图4.bmp复制到软盘中，怎么办？四、课堂拓展: 我们在复制、剪切、粘贴的操作过程中，为了加快我们的速度，我们还可以使用它们的快捷方式呢。 主题三 图画创作小精灵任务一 金山画王一、教学目标：1知识与技能：认识金山画王软件界面和画板工具名称；2过程与方法：会启动和退出金山画王，学会金山画王画板工具的使用；3情感态度价值观：提高使用

21、信息技术绘画的兴趣，培养创新意识。二、教学重难点：1.重点：金山画王启动与关闭、画板工具的使用2.难点：画板主要按钮功能及使用方法教具准备：计算机、网络及辅助教学软件三、课时：4课时四、教学步骤：（一）引入新课同学们，你们知道在电脑里有哪些画图工具吗？（幻灯片展示几幅图片）这些画是哪个软件画出来的？对，这些图画都是用金山画王这个软件画出来的。今天我们就一起走进金山画王!（二）新课讲授1金山画王已经安装在我们的电脑里了，你能找到它吗？快快打开它2教师指导启动方法：（1）方法一：单击“开始”程序单击金山画王；（2）方法二：双击桌面上的金山画王图标。3.讲解金山画王界面主要组成部分：画纸、选择工具、

22、命令操作、调色板、工具区和音乐盒等。（1）填涂黑白线条稿背景。单击“图库”按就，选择背景工具，单击工具区里“黑白线条稿背景”，选择一张黑白线条稿。（2）单击“画板”工具，找到“倒色”工具，选择“区域倒色”，然后单击“调色板”，在“调色板”上选择绿色，左后在小草的叶子上单击鼠标，小草就变成了绿色。（3）渐变色。单击“区域渐变倒色”按钮，从调色板选择合适的颜色，在空白区内单击或拖地鼠标完成填色。（4）仙女袋。单击“仙女袋”工具，选择“动态仙女袋”，单击“翻页”工具找到蝴蝶。在需要添加蝴蝶的地方单击即可。（5）用铅笔工具写字。单击选择工具”中的“画板”工具，选择“铅笔”，写上自己的名字；4小游戏比一

23、比：填写课本39页各个按钮的名称。5.保存绘画作品并设为桌面背景。单击“档案管理”，选择“设置成桌面”命令，单击“返回”。6退出金山画王方法：单击右下角的“退出”按钮，金山画王会提醒你是否退出，单击“是”就可以了。7.评价学生作品。三、小结这节课我们认识了金山画王的界面，学会了启动、保存绘画作品，还有铅笔工具和仙女袋工具的运用。同学表现都很出色，下节课我们继续学习金山画王的其它工具，期待你们创作出更优秀的作品。四.课堂拓展设计出你喜欢的房子 主题三任务二“仙女袋”工具的使用教学内容：金山画王仙女袋工具的使用教材重、难点：用仙女袋制作出符合要求的图片课时安排：2课时教学过程：一、情景导入：出示一

24、幅课前做好的水草图。漂亮吗？老师是用“仙女袋”做的，想不想试一试？二、探索“仙女袋”的使用方法：（1）明确“仙女袋”这一工具的位置。（2） “仙女袋”是在“画板”中。(3)引导他们发现“仙女袋”的三种类型。三、指导创作：(1)使用该工具进行作品创作。想像力差的同学，参照课本上的图画；操作技能差的同学，鼓励他向比自己强的同学请教；对于完成作品既好又快的同学，鼓励他们综合运用前面所学的“角色”与“动画”为图画增添效果；对于提前完成创作的同学，委派他们做小老师，帮助那些需要帮助的同学。教师巡视学生创作，发现一些有代表性的作品，当大部分学生完成创作后，把这些作品拿来展示给大家，并广泛征集意见及建议，以

25、此来促进学生互相交流、互相学习，培养他们良好的学习品质。四、探究文字工具的使用： “老师觉得大家的创作都很棒，这么美的图画，你想不想给它取个名字？”找出一个会做的学生给大家演示了一遍，使大部分同学有了一个初步的认识，这时候再鼓励他们继续探究。最后，委派一些小老师进行指导帮助，以减少学生间的技能差异。 五、全课小结。 三下信息 主题四 任务一 美化桌面背景桌面设置小专家 一、教学目标：1、学会设置个性化桌面背景2、学会根据自己的需要排列图标3、学会更改任务栏的颜色4、了解更改桌面图标标志的方法二、教学重难点：1、学会设置个性化桌面背景2、学会根据自己的需要排列图标3、学会更改任务栏的颜色4、学会

26、根据自己的需要排列图标5、学会更改任务栏的颜色三、教具准备：计算机、网络四、教学步骤：（一）引言导入同学们，在上新课之前，老师问大家一个问题。当你们打开电脑的时候，映入眼帘的是什么？我们把它叫做什么？桌面上有什么？现在大家再来看看另外一个同学打开的电脑，跟刚才的桌面最大的区别是什么？（展示课件）大家再看看老师的桌面，好不好看？看了心情真不好，怎么办呢？有没有办法让它看起来美观、舒服一点？那下面我们来学习新的课程，学习整理和美化桌面。（二）新课讲解（1）设置桌面背景教师演示讲解：桌面背景也称为墙纸，更换的步骤：1、在桌面空白的地方点击鼠标右键2、选择“属性”，弹出一个对话3、选择“桌面”选项卡4

27、、选择图片5、设置图片摆放得位置6、单击“确定”7、预览图片效果任务：把自己桌面上的背景更换了。（2）设置其他图片做墙纸教师提出问题：怎么同一张图片，同学们设置了，会有不同的效果？教师演示，讲解什么是位置的拉伸、居中、平铺。教师再次提出问题：有的同学说，电脑里的背景图片太少了，自己的电脑上有很多很漂亮的图片，可以把它们设置为墙纸吗?当然可以。教师演示：怎样把图片设置为墙纸。步骤：1、单击“浏览”2、选择图片存储的位置3、选择“缩略图”浏览图4、预览图片效果，并选择喜欢的图片5、单击“打开”任务：在桌面上找到文件夹“桌面背景”，进行设置其他图片作为墙纸。（3）排列图标教师：桌面上的背景换了，美观

28、多了，但是桌面上的图标能不能按照自己喜欢的来排列？教师把图标排列成心字形。任务：把图标排列成自己喜欢的图形。教师给出建议。展示学生个性化桌面。探究：凌乱的图标，怎么把它们摆放整齐？教师演示：1、点击鼠标右键2、点击排列图标（4）设置任务栏的颜色教师：背景和图标都换成自己喜欢的了，我们还可以进行哪些个性化设置呢？打开窗口，问：什么颜色？提出有的同学不喜欢，怎么修改？教师演示：步骤：1、选择“外观”选择卡2、选择“橄榄绿”单击确定任务：同学们根据自己的爱好，更改任务栏的颜色。（5）小结教师：这节课我们主要学习了怎么整理和美好桌面，包括对背景和图标的更改、还有对任务栏颜色的更改，同学们都学会了吗？老

29、师交给你们一个任务，回家后把自己家里的电脑桌面设置成自己喜欢的样子。 主题四 任务二设置鼠标、时间一、教学目标：1、知识目标： 设置鼠标形状和电脑系统的时间、日期2、技能目标：学生学会更换鼠标、调整时间3、情感目标：培养学生具有良好的审美观。二、教学重难点：1、重点：设置鼠标形状和电脑系统的时间、日期2、难点：调整时间三、教具准备：计算机、网络四、教学步骤：（一）引入新课在平时使用电脑过程中，细心的同学就会发现有时候电脑的鼠标跟别人的不一样，那该如何设置鼠标，让我们的电脑更具个性呢？要是我们电脑上的时间不对，我们又该如何调整时间呢？今天，我们就一起用“控制面板”这个电脑大管家去进行个性化设置。

30、（二）新课讲授设置鼠标1、打开“控制面板”。单击“开始设置控制面板”按钮；也可双击打开“我的电脑”，在左侧“其它位置”中单击“控制面板”按钮。2、在“控制面板”中双击打开“打印机和其他硬件”；3、双击打开“鼠标”设置框；4、在“鼠标 属性”对话框中选择“指针”标签；5、单击“浏览”按钮，出现各种形状的鼠标，选择鼠标指针。问题一：你能把鼠标指针恢复原样吗？更改时间和日期在电脑桌面的任务栏上显示着系统时间，如果系统时间不准确，我们就要设置电脑时间了。1、打开“控制面板”，双击“日期、时间、语言和区域设置”按钮，双击“日期和时间”按钮，弹出“日期和时间 属性”面板。2、用鼠标拖动选择需要修改的数字，此时数字的底色变成蓝色，用键盘输入准确数字，修改好后单击“确定”按钮。问题二：生活中我们可以通过哪些方式获得准确的时间？在计算机里，除了以上方法外，还有没有更快捷修改日期和时间的方法？小结今天我们学习了设置鼠标和时间，当我们想让我们的鼠标更富个性时，就对它的样式进行更改；当我们家里电脑的系统时间不正确时，为方便我们的学习工作，利用今天学习的知识