![8、7、6练习课_第1页](http://file2.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-7/26/78cfeb58-d419-4449-8c04-07dd7938cf8b/78cfeb58-d419-4449-8c04-07dd7938cf8b1.gif)
![8、7、6练习课_第2页](http://file2.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-7/26/78cfeb58-d419-4449-8c04-07dd7938cf8b/78cfeb58-d419-4449-8c04-07dd7938cf8b2.gif)
![8、7、6练习课_第3页](http://file2.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-7/26/78cfeb58-d419-4449-8c04-07dd7938cf8b/78cfeb58-d419-4449-8c04-07dd7938cf8b3.gif)
![8、7、6练习课_第4页](http://file2.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-7/26/78cfeb58-d419-4449-8c04-07dd7938cf8b/78cfeb58-d419-4449-8c04-07dd7938cf8b4.gif)
![8、7、6练习课_第5页](http://file2.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-7/26/78cfeb58-d419-4449-8c04-07dd7938cf8b/78cfeb58-d419-4449-8c04-07dd7938cf8b5.gif)
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、第四课时 8、7、6加几(练习课)教学内容:教材93、94的练习二十一。教学目标:1.使学生能正确、熟练地计算8、7、6加几。2.通过多种形式的练习,提高学生计算速度。3.培养学生认真计算的学习习惯。教学重点:提高学生计算8、7、6加几的速度。教学难点:提高学生计算8、7、6加几的准确率。教学准备:多媒体课件、卡片。教学过程:一、游戏导入忆旧知1.说一说。 问:你能拍手说一说“凑十”歌谣吗? 凑十歌谣:小朋友,拍拍手,大家来唱凑十歌。九凑一,八凑二,七凑三来六凑四。 两五相凑就满十。2. 小小火车开起来。84 68 88 76 46 69 7789 67 47 87 96 5 8665 85
2、99 63 78 66 963.想一想:问:怎样计算“8、7、6加几”最快?问:你喜欢用什么方法?问:举例说说。二、巩固练习提高快1.练习二十一第2题。独立思考完成。问:观察题目,你发现了什么? 小结:一个加数不变,和随着另一个加数的变化而变化。2.练习二十一第8题。 课件出示题目,观察: 问:从图中,你了解到哪些数学信息?你能提出数学问题并解答吗?汇报交流,集体订正。3.练习二十一第1题。你能看明白题目的意思吗?小组火车接力赛。4.练习二十一第6题。学生独立思考,解题。说一说题目是什么意思?列式解答。5.练习二十一第5、7题。学生开火车说得数。6.练习二十一第3题。说说题意。 独立完成,集体
3、订正。7.练习二十一第4题。独立完成。 集体订正。三、盘点收获我很棒总体表现(优、良、差),愉悦指数(高兴、一般、痛苦)今天的学习,我学会了 ,我在 方面的表现很好,在 方面表现不够,以后要注意的是 。四、拓展探究我能行 看图,你能说说题目意思,并解答吗? 和 一共有多少朵? 和 一共有多少朵? 和 一共有多少朵?第二课时 8加几、7加几和6加几的进位加法教学目标:1.进一步学习运用20以内进位加法解决实际问题;2.借助“运动会分饮料”这种现实情境,引导学生认识到生活中处处有数学,同时,在解题过程中,体验数学价值,从而激发学生学好数学的兴趣。教学重点:进一步学习运用20以内进位加法解决实际问题
4、;教学难点:在解题过程中,体验数学价值,从而激发学生学好数学的兴趣。教法:指导法探究法学法:练习法教学过程:一、回顾旧知识,引入新课: 9+5 2+9 9+8 学生口算,并说说口算过程.二、看图讲故事并提出问题 信息窗2,组织学生“看图讲故事”, 从图中知道了哪些数学信息? 让学生理清情境图中所包含的种种信息,通过研究书中提出“一组一共要多少瓶饮料”为引线,引导学生根据情境图中的其它信息提出自己感兴趣的问题,教师把学生提出的问题加以梳理,顺势过渡到下一环节的教学。 探索8+7、7+8的算法。 用这种方法该怎样列式呢?(指生回答,并且说说算法。) 三、探索解决问题的方法 教学红点标示的问题时,让
5、学生经过独立思考列出算式,然后互相交流想法。 教学绿点标示的问题时,放手让学生自己探索与交流。对于当前解决不了的问题,要写在问题口袋里,留待以后解决。 四、练习。 1.自主练习第1题是引导学生看图写算式的练习。 教师要引导学生看明白图意,再写出算式。 2.自主练习第2题 制作成卡片,让学生边抽卡片边算得数。激发学生兴趣。 3.自主练习第3题是引导学生写算式的练习。 教师要引导学生按一定的次序写算式。为了扩大练习量,可灵活增加8加几、9加几、5加几的算式。学生可以独立完成,也可以同桌合作完成。五、课堂小结 这节数学课你学到了哪些知识?板书: 8、7、6加几8+7=15 6+5=118 、7 、6
6、加几练习课教学目标 1.巩固8、7、6加几的计算算理和计算方法。正确应用计算知识解决与此相关的实际问题,鼓励学生解决问题的思路多样化。 2.经历利用计算知识解决问题的过程,会分析题目中的数学信息和问题,积累解决问题的方法和经验,提高计算能力。 3.感受数学知识的内在联系,体会数学知识的应用价值,体验数学学习的乐趣。教学重难点 重点:帮助学生熟练掌握8、7、6加几的不同算法,提高计算能力。 难点:帮助学生积累解决问题的方法和经验。教学准备 课件、题纸。教学过程 (一)复习引入,巩固算法 算一算,并说一说计算方法是什么?8+6= (二)趣味练习,深化认知 1.口算练习,体会计算方法的重要性 先进行
7、计算,再观察两组的算式,说一说有什么发现。小结:“交换加数位置,和不变”,这是重要的规律。同学们能发现这个规律真的了不起。2.解决问题,体会计算的应用价值。课件演示:教师请学生说出这幅图表示什么意思?并列式解决问题。预设:学生认真观看课件的演示过程,认真分析题目中知道的信息:左边有7个苹果,右边有4个苹果;以及问题:一共有几个苹果?学生自己列算式解决问题。小结:大家能从图中找到条件和问题,并分析条件与问题之间的关系,正确解决问题。 3游戏:分苹果,提升学生计算能力。师:小猪想把这些苹果分成两队,一队是大于13,一队是小于13,苹果上有算式,你能根据算式信息,快速判断这个苹果应该分到哪一队吗?幻
8、灯演示带有算式的苹果:8+2、8+9、7+7、6+5、7+5,在学生迅速判断的同时,请学生说明判断的方法?出现算式:6+2+4,学生在判断的同时,请学生说明计算的方法,教师适时追问有没有更简便的计算方法?出现算式:6+,教师说明要求:代表一位数,请学生想一想,如果6+代表进位加法,当代表多少时可以加入大于13这一队?当代表多少时可以加入小于13这一队? 4填数游戏,体会算式之间的联系和规律。师:小动物要进行抱球比赛,小猪队的号码是11,小猪特别需要你们的支持,你能从它给出的这些数中,任意挑选2个数,写一个进位加法算式,得数就是12?教师依次呈现学生的算式:9+3=12,8+4=12,7+5=1
9、2,6+6=12,5+7=12,4+8=12,3+9=12。并请学生读一读这一列算式,说一说有什么发现?小结:通过观察,同学们可以发现藏在算式之间的联系和规律,这可以帮助我们更好地提高计算本领! (三)拓展练习,提升能力 1想一想。出示问题情境:在抱球比赛中,小猪和小羊抱了9个球,小兔和小羊抱了8个球,小羊抱了2个球,你知道小猪和小兔一共抱了几个球吗?(预设学生解决问题的方法1:学生可以先分别求出小猪、小兔抱了几个球,小猪:9-2=7,小兔:8-2=6,再求总和7+6=13;方法2:学生可以先计算和9+8=17,因为小羊计算了两次,共重复计算4个球,所以17-4=13。) 2填一填。师:小猪请聪明的你填一填,在里分别填上3、4、5、6、7。使每条线上的三个数相加都得12。(预设:学生可以从有数字“2”的两条边入手,每条边剩下的两个圆凑10,题目中3和7,4和6都可以凑10,但
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 促进学生全面发展的活动计划
- 学习成果分享的策略计划
- 仓库个人工作计划的调整与补充
- 各类专科协作总结与整合计划
- 2025年剧装道具相关工艺美术品项目合作计划书
- 2025年电子工程安装服务项目建议书
- 2025年速释制剂材料项目发展计划
- 跨部门协调合作流程管理规定
- 月度业务讨论
- 新项目合作投资协议
- 数字化战略转型-深度研究
- 2025年企业中高层安全第一课:安全责任意识强化专题培训
- 英语-九师联盟2025届高三年级上学期1月质量检测试题和答案
- 化学-浙江省首考2025年1月普通高等学校招生全国统一考试试题和答案
- 流行性感冒诊疗方案(2025年版)
- 《影像增强检查外周静脉通路三级评价模式应用规范》编制说明
- 苏北四市(徐州、宿迁、淮安、连云港)2025届高三第一次调研考试(一模)生物试卷(含答案)
- 2025江西上饶经济技术开发区招商集团限公司招聘29人高频重点提升(共500题)附带答案详解
- 石油行业海洋石油勘探与开发方案
- 监察部部长岗位职责
- 山西省太原市杏花岭区年三年级数学第一学期期末考试模拟试题含解析
评论
0/150
提交评论