【推荐】 13 信任（课件1）

1、冀教版三年级语文下册第三单元冀教版三年级语文下册第三单元 学习目标学习目标 1.学习本课的生字新词，有感情的朗读课文。学习本课的生字新词，有感情的朗读课文。 2.读懂课文，体验人与人之间的信任与被信读懂课文，体验人与人之间的信任与被信 任，树立正确的人生观。任，树立正确的人生观。 初读课文，整体感知：初读课文，整体感知： 课文写了什么事？课文写了什么事？ 给你留下怎么样的印象？给你留下怎么样的印象？ 你有什么发现？你有什么发现？ 通过读课文思考：通过读课文思考： 双方是怎样取得对方的信任的？信任会给双方是怎样取得对方的信任的？信任会给 人带来怎样的感受？人带来怎样的感受？ ？ “一进桃园一进桃

2、园” 这是一个怎样的桃园呢？这是一个怎样的桃园呢？ “二进桃园二进桃园” 1 1这么特别的桃园，如果他的主人在这儿，你有这么特别的桃园，如果他的主人在这儿，你有 什么问题想问他吗？什么问题想问他吗？ 默读课文，思考：这位桃园主人是怎样的一个人？默读课文，思考：这位桃园主人是怎样的一个人？ 从文中你对他有哪些了解呢？从文中你对他有哪些了解呢？ 2.2.全班交流。全班交流。 要点：要点： 从桃园主人的精心布置的各个细节中（路牌、纸从桃园主人的精心布置的各个细节中（路牌、纸 条、小筐、小狗带路、累累硕果、钱箱和花猫），体会条、小筐、小狗带路、累累硕果、钱箱和花猫），体会 桃园主人的特点（热情、真诚、

3、勤劳、善良桃园主人的特点（热情、真诚、勤劳、善良）。）。 “三进桃园三进桃园” 1从采桃者的角度，体会他们都收获了什么？从采桃者的角度，体会他们都收获了什么？ 2通过朗读来传递这份被信任的喜悦（你从哪感受通过朗读来传递这份被信任的喜悦（你从哪感受 到采桃人的喜悦，就读哪些语句。）到采桃人的喜悦，就读哪些语句。） 3朗读最后一段，感受桃子是有价的，而人与人之朗读最后一段，感受桃子是有价的，而人与人之 间的真诚是无价的。间的真诚是无价的。 4看着这美好的桃园，想着未曾谋面的桃园主人，看着这美好的桃园，想着未曾谋面的桃园主人， 回味着这次奇特的采摘经历，此时此刻，你想说些什回味着这次奇特的采摘经历，

4、此时此刻，你想说些什 么？敞开心扉，写下此时感受，然后与同桌交流。么？敞开心扉，写下此时感受，然后与同桌交流。 读一读读一读 婆家婆家 树荫树荫 跳跃跳跃 欢吠欢吠 掏钱包掏钱包 沉甸甸沉甸甸 小心翼翼小心翼翼 蹦蹦跳跳蹦蹦跳跳 跳跃欢吠跳跃欢吠 沁人心脾沁人心脾 根深叶茂根深叶茂 馋涎欲滴馋涎欲滴 理解词语 “ “沁人心脾沁人心脾”是什么意思？是什么意思？ “ “馋涎欲滴馋涎欲滴”是什么意思？是什么意思？ “ “根深叶茂根深叶茂 ” ”是什么意思？是什么意思？ “ “沉浸沉浸”你怎样理解？你怎样理解？ 同学们，相互的信任是一种快乐，被别人信任更同学们，相互的信任是一种快乐，被别人信任更 是一种幸福，那就让我们在生活中给予信任、收获喜是一种幸福，那就让我们在生活中给予信任、收获喜 悦、享受真诚带给我们的幸福吧！悦、享受真诚带给我们的幸福吧！ 小结小结 拓展延伸拓展延伸 同