环境描写作文指导(王)

1、学会让景物说话学会让景物说话 记叙文中的环境描写记叙文中的环境描写 学习目标：学习目标： 1 1、理解理解环境描写的环境描写的作用作用，学会学会从内从内 容和写作方法方面容和写作方法方面赏析赏析文学作品中的文学作品中的 环境描写。环境描写。 2 2、学习学习在作文中适当恰当运用在作文中适当恰当运用环环 境描写的境描写的方法方法。 一、明确概念一、明确概念 什么是环境描写？什么是环境描写？ 是指对是指对人物活动或者事件发展所处人物活动或者事件发展所处的的具具 体的体的社会环境和自然环境社会环境和自然环境 的的描写。描写。 六月十五六月十五那天，天热得发了狂。太阳那天，天热得发了狂。太阳 刚一出来

2、，地上已经像下了火。一些似云刚一出来，地上已经像下了火。一些似云 非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使 人觉得憋气。一点风也没有。祥子在院子人觉得憋气。一点风也没有。祥子在院子 里看了看那灰红的天，喝了瓢凉水就走出里看了看那灰红的天，喝了瓢凉水就走出 去。（节选自老舍去。（节选自老舍骆驼祥子骆驼祥子） 从这段环境描写中，我们可以看出故事发从这段环境描写中，我们可以看出故事发 生在生在_(季节季节)，天气情况，天气情况 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ， 人 的 感 受， 人 的 感 受 _。 夏天夏天 非常炎热非常炎热

3、 非常难受非常难受 作用一：环境描写可以交代时间、地点、背景作用一：环境描写可以交代时间、地点、背景 二、我们一起来体会二、我们一起来体会 作用二：环境描写可以衬托人物心情作用二：环境描写可以衬托人物心情 虚写虚写 但我的眼前仿佛看到冬花开在但我的眼前仿佛看到冬花开在 雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着， 也听得他们嗡嗡地闹着。也听得他们嗡嗡地闹着。 对江南雪的喜爱，和对春天（美对江南雪的喜爱，和对春天（美 好理想）的期盼。好理想）的期盼。 那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。 一早上，天就阴沉下来。一早上，天

4、就阴沉下来。天黑，河水也黑天黑，河水也黑，芦苇成了一，芦苇成了一 片片黑海黑海。杜小康甚至觉得风也是。杜小康甚至觉得风也是黑黑的。临近中午时，雷的。临近中午时，雷 声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会，声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会，暴风雨就暴风雨就 歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世纪已到了歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世纪已到了 末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断 的咔嚓声。（节选自曹文轩的咔嚓声。（节选自曹文轩孤独之旅孤独之旅） 这段环境描写交代了恶劣天气情况，也渲染了一这段环境描写交代了恶劣天气情况，

5、也渲染了一 种种_的气氛，天气的变化，也引出了下文的气氛，天气的变化，也引出了下文 鸭栏被毁，父子俩追鸭、寻鸭的情节鸭栏被毁，父子俩追鸭、寻鸭的情节。所以。所以，也推动了，也推动了 _。 恐怖恐怖 情节发展情节发展 作用三：环境描写可以渲染气氛作用三：环境描写可以渲染气氛 作用四：推动情节发展作用四：推动情节发展 5 5、 雨水淋湿了一切，世界显出一片光亮雨水淋湿了一切，世界显出一片光亮雨丝雨丝 绵绵，温柔的从天外飘来。绵绵，温柔的从天外飘来。 雨还在下着，从雨丝里透过清香的空气。雨还在下着，从雨丝里透过清香的空气。 车披着水光，消失在街的尽头。车披着水光，消失在街的尽头。 我我整整雨伞，继续

6、向前。细雨从天外洒向我的伞整整雨伞，继续向前。细雨从天外洒向我的伞 顶，无限的温柔。顶，无限的温柔。 赏析赏析：这三处环境描写，都是写的：这三处环境描写，都是写的_，不但交，不但交 代了背景，展现了一幅幅温馨和谐的画面，而且成为代了背景，展现了一幅幅温馨和谐的画面，而且成为 了文章的了文章的_，这样安排使文章使文章结构更，这样安排使文章使文章结构更 严谨，构思更巧妙。严谨，构思更巧妙。 雨雨 线索线索 作用五：环境描写可以成为文章的线索作用五：环境描写可以成为文章的线索 这处环境描写出现在文章的末尾，表达这处环境描写出现在文章的末尾，表达 对对朔方雪的赞扬和敬仰朔方雪的赞扬和敬仰，歌颂了它敢于

7、直面，歌颂了它敢于直面 惨淡的人生、不屈不挠的战斗精神，起惨淡的人生、不屈不挠的战斗精神，起了了 _的作用。的作用。 深化作品主题深化作品主题 在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋 转升腾着的是雨的精魂。转升腾着的是雨的精魂。 是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精 魂。魂。 作用六：环境描写可以深化作品主题作用六：环境描写可以深化作品主题 三、我们一起来赏析三、我们一起来赏析 1 1、江南的雪，可是、江南的雪，可是滋润美艳滋润美艳之至了之至了：那时还那时还 在隐约着青春的消息，在隐约着青春的消息，是极壮健的

8、处子的皮肤是极壮健的处子的皮肤。 （比喻、拟人）（比喻、拟人） 雪野中有雪野中有血红血红的宝珠山茶，白中隐的宝珠山茶，白中隐青青的单的单 瓣瓣梅花梅花，深，深黄黄的磬口的腊梅花；雪下面还有冷的磬口的腊梅花；雪下面还有冷 绿绿的杂草。（的杂草。（色彩、形状色彩、形状） 2 2、在这个白光里，每一个颜色都、在这个白光里，每一个颜色都刺目刺目，每一个声响，每一个声响 都都难听难听，每一种气味都搀合着地上蒸发出来的，每一种气味都搀合着地上蒸发出来的腥臭腥臭。 街上街上仿佛仿佛没了人，道路没了人，道路好像好像忽然加宽了许多，空旷忽然加宽了许多，空旷 而没有一点凉气，白花花的令人害怕。而没有一点凉气，白花

9、花的令人害怕。 赏析：这一处环境描写运用了赏析：这一处环境描写运用了_ 的修辞手法，从的修辞手法，从_ 角度生动地写出了角度生动地写出了_,_,渲渲 染了一种染了一种_的气氛，的气氛， 衬托出人物衬托出人物_的心情。的心情。 排比、夸张排比、夸张 视觉、听觉、嗅觉和感觉视觉、听觉、嗅觉和感觉 环境的恶劣环境的恶劣 令人难受、恐怖令人难受、恐怖 烦躁、恐惧烦躁、恐惧 视觉视觉 听觉听觉嗅觉嗅觉 感觉感觉 3 3、四周是草滩或凹地，无一户人家。、四周是草滩或凹地，无一户人家。 黄昏，父子俩开始在船舱里黄昏，父子俩开始在船舱里做饭做饭了，这里除了他们了，这里除了他们 俩，再俩，再没有别的人家没有别的

10、人家了。这里很了。这里很空旷空旷。当锅中的饭煮熟时，。当锅中的饭煮熟时， 已经已经接近日落接近日落。 四周是草滩或凹地，无一户人家。四周是草滩或凹地，无一户人家。 黄昏黄昏，船舱里的小泥炉，船舱里的小泥炉，飘起飘起第一缕炊烟，它是这第一缕炊烟，它是这 里的惟一的炊烟。它们在晚风中向水面里的惟一的炊烟。它们在晚风中向水面飘去飘去，然后又然后又贴贴着着 水面，慢慢水面，慢慢飘散飘散。当锅中的饭已经煮熟时，。当锅中的饭已经煮熟时，河水因晒了一河水因晒了一 天太阳而开始天太阳而开始飘起飘起炊烟一样的热气。此时，热气与炊烟，炊烟一样的热气。此时，热气与炊烟， 就再也无法分得清楚了。就再也无法分得清楚了。

11、 动景描写动景描写 小结二小结二：环境描写：环境描写方法方法 1 1、根据内容选用、根据内容选用恰当恰当的修辞手法：比喻的修辞手法：比喻 拟人对比排比等。（融入想象和联想）拟人对比排比等。（融入想象和联想） 2 2、运用多种感官，、运用多种感官，从视觉、听觉、触觉、从视觉、听觉、触觉、 嗅觉等嗅觉等角度角度描写。描写。 3 3、动动景与景与静静景结合，景结合，虚实虚实结合，结合，形状、形状、 声音、色彩等。声音、色彩等。 4 4、写景要与写景要与写人记事写人记事相结合相结合 为文章的主题服务，情为主，为文章的主题服务，情为主，景是客景是客 关键：关键： 只要有景物描写就能为记叙文增添亮点吗？只要有景物描写就能为记叙文增添亮点吗？ “这场比赛很重要，你一定要争取前三！这场比