《五柳先生传》课件(44页)16课

1、 五柳先生传 陶渊明 一、说说你对陶渊明的了解。 归园田居 种豆南山下， 草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽， 带月荷锄归。 道狭草木长， 夕露沾我衣。 衣沾不足惜， 但使愿无违。 陶渊明（365427）, 名潜，字元亮，东晋浔阳柴 桑人，著名诗人。 他生活的东晋末年社会 黑暗，风气污浊，许多人不 择手段，追名逐利，社会上 充斥着虚伪与欺诈。陶渊明 做过几任小官，因对统治阶 级不满，不愿与黑暗现实同 流合污，辞去官职，躬耕僻 野，过着简朴的归隐生活。 陶渊明的作品语言朴 素，自然优美，一反六朝 时代追求华丽堆砌的文风 ，在思想、艺术性上都对 后代文学有很大影响。 本文是陶渊明托名五 柳先生写的自传，表现

2、了 五柳先生的性格、生活与 志趣。作者正是通过五柳 先生“颇示己志”，表达 自己的思想感情。 自传，传记文的一种，自传，传记文的一种， 是叙述作者自己生平经历的是叙述作者自己生平经历的 文章。一般来说，自传要介文章。一般来说，自传要介 绍自己的字的姓名、籍贯、绍自己的字的姓名、籍贯、 年龄、性格爱好及思想发展年龄、性格爱好及思想发展 等等。等等。 一、初读一、初读 要求要求（检查预习）检查预习） 1、读准字音、读准字音 2、注意节奏、感情、注意节奏、感情 3、初步了解文意、初步了解文意 嗜嗜 辄辄 吝吝 褐褐 箪箪 瓢瓢 娄娄 汲汲 俦俦 觞觞 欤欤 shng Shzhlnhdn jchu p

3、io luy 注音注音 翻译要求：翻译要求： 重点字词重点字词准确准确 归纳一词多义、通假字、古今归纳一词多义、通假字、古今 异义、词类活用、一些简单句异义、词类活用、一些简单句 式式 翻译课文方法点拨 第一步第一步，抓住语句中的重点文言词语（也就是课，抓住语句中的重点文言词语（也就是课 本注本注 释释 下的重要词语或者语法点）进行直接翻下的重要词语或者语法点）进行直接翻 译（照抄直译），这样就有了句子的骨。译（照抄直译），这样就有了句子的骨。第二步第二步， 字字对译。（多利用字典）字字对译。（多利用字典）留。即保留人名、留。即保留人名、 地名、官名或与现代汉语意思相同的词语。地名、官名或与现

4、代汉语意思相同的词语。换。换。 即用意思相同的现代汉语词替换古汉语词。即用意思相同的现代汉语词替换古汉语词。单单 音节双音节化这样就添上了句子的枝干。音节双音节化这样就添上了句子的枝干。第三步第三步， 调整语序，使之符合现代汉语表达习惯，这样就调整语序，使之符合现代汉语表达习惯，这样就 协调了枝干的造型搭配。协调了枝干的造型搭配。第四步第四步，检查看看意思，检查看看意思 是否完整、准确，语言是否通顺、规范，如有不是否完整、准确，语言是否通顺、规范，如有不 妥，再斟酌修改。或者补出省略的成分，一定要妥，再斟酌修改。或者补出省略的成分，一定要 加上小括号，这样就植成了一棵完美的翻译树。加上小括号，

5、这样就植成了一棵完美的翻译树。 译文： 五柳先生不知道是什么地方的人，也不清楚他的姓 名和表字。因为住宅傍边有五棵柳树，就用它做了自己 的号。他安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。喜 欢读书，不过分在字句上下功夫，每当对书中意旨有所 领会的时候。就高兴连饭都忘了吃。他有嗜酒的天性， 家里穷，经常没有酒喝。亲戚朋友知道他有这种嗜好， 有时摆了酒叫他来喝。他一来就要把酒喝光，希望一定 喝醉。喝醉了就回家去，并不装模作样，说走就走。简 陋的居室里空空荡荡，遮不住风和阳光。粗布短衣上面 打了很多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可是他安之 若素，经常写文章来消遣时光，从文中也稍微透露出自 己的志趣。他从

6、不把得失放在心上，这样过完了自己的 一生。 赞曰：黔娄的妻子曾经说 过：“不为贫贱而忧心忡忡，不 热衷于发财做官。”从这句话看， 他应该是五柳先生这类人吧？一 边喝酒一边吟诗，为自己抱定的 志向而感到无比快乐。他大概是 无怀氏时候的百姓，或者是葛天 氏治下的百姓吧？ 1.1.哪些语句表现五柳先生的性格、生哪些语句表现五柳先生的性格、生 活和志趣活和志趣 隐者风范隐者风范( (性格性格) )：闲静少言，不慕荣利：闲静少言，不慕荣利 书中求乐书中求乐( (志趣志趣) )：好读书，不求甚解：好读书，不求甚解 率真放达率真放达( (志趣志趣) )：性嗜酒，期在必醉，曾：性嗜酒，期在必醉，曾 不吝情去留

7、不吝情去留 安贫乐道安贫乐道( (生活生活) )：短褐穿结，箪瓢屡空，：短褐穿结，箪瓢屡空， 晏如也晏如也 自得其乐，淡泊名利自得其乐，淡泊名利( (志趣志趣) )：常著文章自：常著文章自 娱，忘怀得失。娱，忘怀得失。 文中含义：读书只求领会意旨，不在 一字一句的解释上过分下功夫。 今义：只求懂得个大概，不求深刻了 解（含贬义）。 如何理解“不求甚解 合作探究：合作探究： 1.1.陶渊明陶渊明“好读书好读书”，为什么，为什么“不求不求 甚解甚解”呢？呢？ 明确：它与作者的明确：它与作者的“不慕荣利不慕荣利”的的 性格有关。他读书的目的性格有关。他读书的目的,是一种求知是一种求知 的满足与精神享

8、受，所以的满足与精神享受，所以“每有会意每有会意 ，便欣然忘食。，便欣然忘食。”他并不想他并不想“学成文学成文 武艺，卖与帝王家武艺，卖与帝王家”，这是他不追求，这是他不追求 名利，只求精神上得到安慰的体现。名利，只求精神上得到安慰的体现。 2.喝酒为什么要喝酒为什么要“期在必醉期在必醉”？ 明确：五柳先生在污浊的世俗社会里明确：五柳先生在污浊的世俗社会里 特立独行，内心必有许多愁苦，寄情于酒特立独行，内心必有许多愁苦，寄情于酒 ，这是他使自己得到解脱的一种方法。他，这是他使自己得到解脱的一种方法。他 饮酒时饮酒时“造饮辄醉造饮辄醉”“”“既醉而退，曾不吝既醉而退，曾不吝 情去留情去留”，也是

9、他率真放达的体现。，也是他率真放达的体现。 3.作者常写文章，目的是什么？作者常写文章，目的是什么？ 明确：五柳先生才华出众，著文章明确：五柳先生才华出众，著文章 不是要给别人看不是要给别人看,更不是要献给统治者去更不是要献给统治者去 求得官禄求得官禄,而只是而只是“自娱自娱”，这正是他不，这正是他不 慕荣利的体现。这与世人的追名逐利形慕荣利的体现。这与世人的追名逐利形 成了鲜明对比，使这个身处污浊社会而成了鲜明对比，使这个身处污浊社会而 保持高风亮节的五柳先生形象使人钦佩保持高风亮节的五柳先生形象使人钦佩 万分。万分。 4. “环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结， 箪

10、瓢屡空箪瓢屡空”生活条件如此恶劣，作者为生活条件如此恶劣，作者为 何还能何还能“晏如也晏如也”？这种精神值得提倡？这种精神值得提倡 吗？吗？ 明确：作者的生活状况是穷困的：明确：作者的生活状况是穷困的：“环堵萧环堵萧 然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空。然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空。”不仅不仅 写出了他的穷困潦倒，而且含蓄地说明了作者写出了他的穷困潦倒，而且含蓄地说明了作者 以古贤颜回自比，表达了自己追求高尚的道德以古贤颜回自比，表达了自己追求高尚的道德 情操，以及安贫乐道的思想。活灵活现地刻画情操，以及安贫乐道的思想。活灵活现地刻画 出一个虽处于贫苦之中却悠闲自适、淡泊名利出一个虽处于贫苦

11、之中却悠闲自适、淡泊名利 的隐士形象的隐士形象. 5.何为何为“赞赞”？赞语中的哪句话和传文中？赞语中的哪句话和传文中 的的“不慕名利不慕名利”相照应？对作者的这种性相照应？对作者的这种性 格，该怎样看待？格，该怎样看待？ 明确：明确：“赞赞”是历史传记的一种体式，是历史传记的一种体式， 缀于传文之末，不是赞美，而是对史传正文缀于传文之末，不是赞美，而是对史传正文 的记事和褒贬做进一步的补充和阐发。本文的记事和褒贬做进一步的补充和阐发。本文 用这一体式，进一步的揭示五柳先生的精神用这一体式，进一步的揭示五柳先生的精神 和拓展文章的境界。和拓展文章的境界。 与赞文与赞文“不汲汲于富贵不汲汲于富贵

12、”相照应相照应 6.全文哪些句子或短语中用到了全文哪些句子或短语中用到了“不不”字？字？ 它们有什么作用？它们有什么作用？ 明确：语句见课文明确：语句见课文 作者言作者言“不不”，突出了自己与世俗的，突出了自己与世俗的 格格不入，突出了他对高洁志趣和人格格格不入，突出了他对高洁志趣和人格 的坚持，不仅让读者对他的与众不同击的坚持，不仅让读者对他的与众不同击 节叹赏，也使文章笔墨精粹而笔调诙谐，节叹赏，也使文章笔墨精粹而笔调诙谐， 读来生动活泼，引人入胜。读来生动活泼，引人入胜。 思思 考考 “五柳先生五柳先生”之号得来的原因是其宅边有之号得来的原因是其宅边有 五棵柳树，而人们又不知他是什么地方

13、人，姓五棵柳树，而人们又不知他是什么地方人，姓 甚名谁也不知道，因此便只称甚名谁也不知道，因此便只称“五柳先生五柳先生”。 作者说不知他是谁，其实正暗示指作者本人。作者说不知他是谁，其实正暗示指作者本人。 晋代是很讲究门第的，先生的所作所为与当时晋代是很讲究门第的，先生的所作所为与当时 的世风显然是背道而驰的，表现了他卓而不群的世风显然是背道而驰的，表现了他卓而不群 、不随世俗的品性。、不随世俗的品性。 这句话的意思是指五柳先生每次读书有心这句话的意思是指五柳先生每次读书有心 得体会时，便沉溺于书中而忘记了饮食。这形得体会时，便沉溺于书中而忘记了饮食。这形 象地说明了前文中的象地说明了前文中的

14、“好读书好读书”是真正的喜爱是真正的喜爱 读书而不是装模作样。读书而不是装模作样。 亲友请客，五柳先生就毫不客气地喝酒，亲友请客，五柳先生就毫不客气地喝酒， 而且喝醉方休，醉后就走，不和别人虚情客套而且喝醉方休，醉后就走，不和别人虚情客套 。这说明了五柳先生不但嗜酒，而且不拘小节。这说明了五柳先生不但嗜酒，而且不拘小节 ，性情豪爽，把世俗的繁文缛节置之脑后，是，性情豪爽，把世俗的繁文缛节置之脑后，是 一位独立于世的高风亮节之人。一位独立于世的高风亮节之人。 1.“好读书”而“不求甚解” 2.第二大爱好 饮酒 3.第三大志趣著文章 不能仅理解为一种读书方法不能仅理解为一种读书方法, ,即不死抠字

15、即不死抠字 眼眼, ,而力求真谛而力求真谛, ,它还与作者的它还与作者的“不慕荣利不慕荣利”有有 关。他读书的目的关。他读书的目的, ,是一种求知的满足与精神是一种求知的满足与精神 享受，所以享受，所以“每有会意，便欣然忘食。每有会意，便欣然忘食。”他并他并 不想不想“学成文武艺，卖与帝王家学成文武艺，卖与帝王家”，这是他不，这是他不 追求名利，只求精神上得到安慰的体现。追求名利，只求精神上得到安慰的体现。 五柳先生在污浊的世俗社会里特立独行五柳先生在污浊的世俗社会里特立独行 ，内心必有许多愁苦，寄情于酒，这是他使自，内心必有许多愁苦，寄情于酒，这是他使自 己得到解脱的一种方法。他饮酒时己得到

16、解脱的一种方法。他饮酒时“造饮辄醉造饮辄醉 ”“”“既醉而退，曾不吝情去留既醉而退，曾不吝情去留”，也是他率真，也是他率真 放达的体现。放达的体现。 五柳先生才华出众，著文章不是要给别人五柳先生才华出众，著文章不是要给别人 看看, ,更不是要献给统治者去求得官禄更不是要献给统治者去求得官禄, ,而只是而只是“ 自娱自娱”，这正是他不慕荣利的体现。这与世人，这正是他不慕荣利的体现。这与世人 的追名逐利形成了鲜明对比，使这个身处污浊的追名逐利形成了鲜明对比，使这个身处污浊 社会而保持高风亮节的五柳先生形象使人钦佩社会而保持高风亮节的五柳先生形象使人钦佩 万分万分 作者的生活状况是作者的生活状况是“

17、环堵萧然，不蔽风日；环堵萧然，不蔽风日； 短褐穿结，箪瓢屡空。短褐穿结，箪瓢屡空。”这不仅写出了他的穷困这不仅写出了他的穷困 潦倒，而且含蓄地说明了作者以古贤颜回自比，潦倒，而且含蓄地说明了作者以古贤颜回自比， 表达了自己追求高尚的道德情操，以及安贫乐道表达了自己追求高尚的道德情操，以及安贫乐道 的思想。活灵活现地刻画出一个虽处于贫苦之中的思想。活灵活现地刻画出一个虽处于贫苦之中 却悠闲自适、淡泊名利的隐士形象却悠闲自适、淡泊名利的隐士形象. . 人物形象 本文写人的方法 1.1.选材：文章抓住五柳先生的主要特点，选材：文章抓住五柳先生的主要特点， 围绕其主要思想性格特点来组织材料，寥寥几围绕

18、其主要思想性格特点来组织材料，寥寥几 句话，五柳先生的鲜明形象跃然纸上。句话，五柳先生的鲜明形象跃然纸上。 2.2.记叙与描写有机地结合：以叙述为主要记叙与描写有机地结合：以叙述为主要 表达方式，围绕五柳先生的性格特点，记叙他表达方式，围绕五柳先生的性格特点，记叙他 “好读书好读书”、“性嗜酒性嗜酒”、“常著文章自娱常著文章自娱” 三个爱好，体现其淡泊名利，三个爱好，体现其淡泊名利，“不汲汲于富贵不汲汲于富贵 ”的性格。的性格。 “不知何许人也不知何许人也, ,亦不详其姓氏亦不详其姓氏” “不慕荣利不慕荣利” “不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵” “不求甚解不求甚解” “家

19、贫不能常得家贫不能常得” “不蔽风日不蔽风日” “曾不吝情去留曾不吝情去留” “不不”字为一篇字为一篇眼目眼目 淡泊宁静淡泊宁静 恬淡自足恬淡自足 胸襟开阔、率真自然胸襟开阔、率真自然 开朗乐观开朗乐观 耿直率真耿直率真 语言特点 总结总结“不不”（否定句）的作用：（否定句）的作用： 作者言作者言“不不”，正突出了自己与世俗的，正突出了自己与世俗的 格格不入，突出了他对高洁志趣和人格的坚格格不入，突出了他对高洁志趣和人格的坚 持，不仅让读者对他的与众不同击节叹赏，持，不仅让读者对他的与众不同击节叹赏， 也使文章笔墨精粹而笔调诙谐，读来生动活也使文章笔墨精粹而笔调诙谐，读来生动活 泼，引人入胜泼

20、，引人入胜 本文在写作上的最大特点是多用否定句本文在写作上的最大特点是多用否定句. . “环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪 瓢屡空瓢屡空”生活条件如此恶劣，作者为何生活条件如此恶劣，作者为何 还能还能“晏如也晏如也”？这种精神值得提倡吗？这种精神值得提倡吗？ 明确：作者的生活状况是穷困的：明确：作者的生活状况是穷困的：“环堵萧环堵萧 然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空。然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空。”不仅不仅 写出了他的穷困潦倒，而且含蓄地说明了作者写出了他的穷困潦倒，而且含蓄地说明了作者 以古贤颜回自比，表达了自己追求高尚的道德以古贤颜回自比，表达了自己追求高尚的道德 情操，以及安贫乐道的思想。活灵活现地刻画情操，以及安贫乐道的思想。活灵活现地刻画 出一个虽处于贫苦之中却悠闲自适、淡泊名利出一个虽处于贫苦之中却悠闲自适、淡泊名利 的隐士形象的隐士形象. 给下列字注音 造饮尽（ ） 瓢屡空（ ） 如也（ ） 情（ ） 诵读停顿不正确的一项是（ ） A A因以为号焉因以为号焉 B B亲旧知其如此亲旧知其如此 C C曾不吝情去留曾不吝情去留 D D其言，兹若人之俦乎其言，兹若人之俦乎 B B 1、解释下列句中加横线的词语的意思、解释下列句中加横线的词语的意思 1亦不亦不详详其姓字其姓字: 2期期在必醉：在必醉： 3造造饮饮