数星星的孩子教案

1、数星星的孩子教案 二年级 刘彩云一、教学目标知识与技能：1会认“撒”等9个生字，会写“距”“离”2个生字。2正确，流利，有感情地朗读课文。过程与方法： 通过学生自己分析课文中的句子，培养学生自主学习能力。情感态度与价值观：理解课文内容，了解张衡之所以成为著名的天文学家，是因为他从小就爱好天文，善于观察和思考，具有刻苦钻研的精神，激发学生热爱科学的精神。二、教学重难点教学重点： 学会本课的生字。教学难点：读中感悟课文内涵，理解重点语句，激发学生情感。三、教学方法：情景教学法，片断教学法。四、教具准备：乐曲，课件五、教学过程：(一)、情景导入，激发学生的学习兴趣。1、情景导入：每到晴朗的夜晚，我们

2、仰起头，都会看到什么呢？ （1）是啊，无数的星星，今天我们来学习与星星有关的课文，数星星的孩子。板书课题。在学习课文之前，我们先来欣赏繁星满天的美丽夜空。（播放音乐，出示美丽夜空图片。）意图：美丽的夜空，动听的音乐，师生的律动构成了一幅动人的星空图景，激发了学生浓厚的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性。教师启发性的谈话，拉近了课文内容与学生的距离，使学生兴趣盎然地进入课堂。（2）看星星图，说说满天的星星像什么？自由发言。（3）引出文章总最美的句子“晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。”分析这是什么修辞手法？把什么比喻成什么？他们有什么相似之处？（4）讨论星星有什么特点？（多、美、乱）2、资

3、料交流：(屏幕出示人物图片张衡)文：你们知道这个数星星的孩子是谁吗？ (生：张衡)今天我们学习的课文就与他有关，请大家把课前收集的相关资料在全班交流一下，让我们一起走近张衡。展示张衡以及他发明的地动仪和浑天仪的图片。(二)、自主学习，整体感知，认读生字。1、 自由读课文。2、一起读课件展示的难读的词语。3、摘星星。大屏幕展示动画星星,在每颗星星的背后都藏着一个生字，学生选择摘自己喜欢的星星，只要读准星星背后的生字并会组词，星星就会落下去。4、开火车贴星星。 (三),学习课文第一自然段过渡：同学们刚才表现真棒，生字宝宝都禁不住有份礼物要送给大家呢！(教师屏幕出示闪烁的星空图)请大家欣赏。1、学生

4、说说看到画面有什么感受。用波浪线划出课本中描写美丽星空的句子。(屏幕显示句子：晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。自由读，教师范读，指名读。比较句子(1)晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。(2)晚上，天空有许多星星。(学生体会第一句把星星比作无数珍珠，把夜空比作碧玉盘，恰到好处，星星在美丽星空的衬托下显得更加迷人了。第二句，叙述简单，不够形象。)区分比较，齐读，共同体会。2、小张衡也禁不住被这美丽的夜空吸引住了。(出示图)学生说说张衡的做法，划出张衡数星星的动作(坐，靠，仰，指，数)4、 (出示：一颗 两颗 一直数到了几百颗)一颗，两颗，后面是什么标点符号？指名加标点。对比读：“一颗

5、，两颗，一直数到了几百颗。”“一颗，两颗，一直数到了几百颗。”让学生体会：用逗号停顿的时间较长，表示张衡一边数一边想，一边数一边记，张衡数星星多认真呀!5、学生随张衡一起做动作数星星，数到几十颗，学生谈感受。(从感性上体会到数星星的难,从而对张衡，刻苦认真的态度产生敬佩之情。)6、师:这么刻苦认真的孩子，一直数到几百颗，让我们来夸一夸他吧！指名读，齐读第一段。(四)、学习课文2、3段(屏幕出示课文)1、男女生分角色读奶奶和张衡的话，说说奶奶和张衡对星星有什么不同的看法。同位交流，指名说。(奶奶认为星星是杂乱无章的，张衡认为星星之间的距离是不变的，可以数得清。)2、学生再自读奶奶的话，从中还可以

6、体会到什么。 (“傻孩子”说明奶奶对张衡很疼爱，“又”说明了张衡是经常数星星的，他从小就对天体现象有浓厚的兴趣，所以他不止一次这样做，一直在坚持不懈。)3、你同意谁的观点？ (看来你们和张衡一样有信心。)小组讨论交流张衡的话，抒发自己的看法与体会。(从“总是”感受到张衡的善于观察，积极思考，张衡不仅数星星，也注意到了星星的运行规律，可见他刻苦钻研。)4 小组练习朗读课文，学生展示。(让学生充分朗读课文，读中体会，读中感悟，读中抒发感情)(五)、学习4、5段1、默读第4自然段，,看看爷爷说了几次话。用横线划出来、(屏幕出示第4自然段)2、指名读爷爷的第一次话，说说爷爷同意谁的观点，他告诉了张衡什

7、么知识？ 师：正像爷爷所说，我们的祖先把天上的星星分成一组一组的，并分成88个星座。我们来看看祖先们都取了什么名字？(出示星座图片，了解分组星星，识别常见星座)3、齐读爷爷的第二次话(出示北极星和北斗星的动画)。让学生根据爷爷的话找出北斗星和北极星。4、出示投影，说说两组句子有什么不同。那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗七星。那七颗星是北斗七星。(第二句话运用了比喻的手法，把北斗星比作勺子，使句子更生动，具体了)5、齐读第4自然段，再指名说说北斗星和北极星的运行规律。6、张衡听了爷爷的话后是怎么想的，怎么做的，从书上找出有关的句子读读。(引导学生体会“一夜，几次，果然，”慢慢的等词，表现出张衡的认真，善于观察，执着)7、功夫不负有心人，张衡长大后有了突出的成就，我们来夸夸张衡吧!(齐读第五段)张衡能成为著名的天文学家，与他小时侯数星星有什么关系 ？(六)、扩展延伸1、你喜欢张恒吗？2、你想对张恒说些