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文档简介
1、牛津英语新教材4B Unit7第二课时教案一、教学内容Unit7 Whats the matter? (Fun time & Cartoon time)二、教学目标 1.通过情境表演巩固所学感觉类单词,能听懂、会说、会读thirsty, ill,tired,happy;2.在表演游戏中,能够听懂、会说、会读句型Whats the matter?以及应答句Im;3.通过小组合作及表演游戏,学生能够熟练运用句型Whats the matter?以及应答句Im;并能熟练运用单词表示感觉,同时给予同伴正确具体的帮助;4.能够理解Cartoon time故事内容并能生动表演。三、教学重点1.通过情境表演
2、巩固所学感觉类单词,能听懂、会说、会读thirsty, ill,tired,happy;2.在表演游戏中,能够听懂、会说、会读句型Whats the matter?以及应答句Im;3.通过小组合作及表演游戏,学生能够熟练运用句型Whats the matter?以及应答句Im;并能熟练运用单词表示感觉,同时给予同伴正确具体的帮助;四、教学难点1.通过小组合作及表演游戏,学生能够熟练运用句型Whats the matter?以及应答句Im;并能熟练运用单词表示感觉,同时给予同伴正确具体的帮助;五、教学过程(课前布置学生准备饮料、食物、服装等)Step1 Greeting and free tal
3、k1.GreetingT:Hello,boys and girls. Im very happy to have an English lesson with . 2.Free talkT: I like English very much. How about you? What subjects do you like?(问23人) T: Im very happy to know all of you like English. In this lesson , lets talk about feelings、use “Whats the matter?” well and act o
4、ut the cartoon time.(教学目标) Ok?Step2 Presentation1.RevisionT:Good. Lets play a game first,OK?(课件出示看单词、图片、句型,大声朗读,完成后进行Ticking)T:You did very good job.Are you happy now? What about Liu Tao ? Whats the matter with him? Do you remember? Lets have a look.(课件出示看图和句子进行判断) 小组讨论后回答2. Fun time T: Liu Tao is t
5、ired. And Im a little tired too.I want to play a game.Do you want to play with me? Lets look at the rules.Who wants to come here and play with me? 师生、生生示范一组。通过纸牌配对游戏进行练习。两人一组轮流抽牌,根据牌面上的feelings做表情或者肢体动作,另一人进行猜测并给予具体的帮助,最先全部完成的小组获胜。请几组进行表演,完成后进行Ticking3.Cartoon timeT: You are great and you can guess
6、well. Whats the matter with Bobby? Can you guess? Lets have a look.(出示第一幅图) T: Lets watch and try to find the answer.(观看动画,找出答案)T:一幅一幅跟读,重点模仿语音语调。T: Read in 4.(根据角色全班朗读,读到自己角色起立大声读)T:Act in 4.(反馈3组,教师帮助学生站位及道具使用)TickingStep3 Consolidation1. SummaryT: We know Bobby is happy now. And I think that helping others can make you happy. But how?引导学生思考不同的情况如何进行帮助Say this in a different way。2. Show timeWe know how to help others now . Try to make a dialogue in 4.(课件出示相应情境的图片) 示范一组。六、作业设计1. Read Cartoon time three times.2. Preview Sound time、Rhyme time
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