济南的冬天1(1)教学资料

1、 镶镶 响响晴晴 水水藻藻 贮贮蓄蓄 澄澄清清 髻髻儿儿 济济南南jxing zo Chng xing zh j 预习展示 听读课文 整体感知 思考： 假设要给一个从没到过济南的人讲 讲济南美丽的冬天，根据课文，你将分哪 几个方面讲，着重讲哪个方面？ 全文分为两大部分全文分为两大部分: : 第一部分第一部分（第（第1 1、2 2自然段）通过对比突出济自然段）通过对比突出济 南的冬天的特点。南的冬天的特点。 第二部分第二部分（第（第3 3至第至第6 6自然段）具体描绘济南自然段）具体描绘济南 冬天的美景。冬天的美景。 阳光笼罩下的山（阳光笼罩下的山（3 3） 小雪覆盖下的山（小雪覆盖下的山（4

2、4） 城外的远山（城外的远山（5 5） 济南冬天的水（济南冬天的水（6 6） 内容内容 小组合作，讨论交流小组合作，讨论交流 要求要求 1.在预习课本、导学在预习课本、导学 案过程中发现的至今案过程中发现的至今 未解决的问题。未解决的问题。 2.探究案探究案上的问上的问 题。题。 注意：讨论完成的组注意：讨论完成的组 改正答案，巩固落实改正答案，巩固落实。 1、组长负责协调好分、组长负责协调好分 层讨论，先一对一讨层讨论，先一对一讨 论论(3-5分钟），然后分钟），然后 组内共同讨论。组内共同讨论。 2、要讨论出自己的东、要讨论出自己的东 西，西，讨论完的同学整讨论完的同学整 理总结知识。理总

3、结知识。 3、组长宏观调控，负、组长宏观调控，负 责做好讨论结果的反责做好讨论结果的反 馈；并做好展示、点馈；并做好展示、点 评的准备。评的准备。 精彩展示精彩展示 精彩点评精彩点评 1、济南冬天到底有什么特别的美感呢？作者是怎、济南冬天到底有什么特别的美感呢？作者是怎 样来表现这种美的呢？样来表现这种美的呢？ 无风、响晴、温晴无风、响晴、温晴 对比对比 与北平比与北平比无风无风 与伦敦比与伦敦比响晴响晴 与热带比与热带比温晴温晴 宝地宝地 山 阳光笼罩下的山 小雪覆盖下的山 城外的远山 水 绿绿 萍萍 水水 藻藻 垂垂 柳柳 2、课文写了济南冬天的哪些景物、课文写了济南冬天的哪些景物来来具体

4、表现济南冬具体表现济南冬 天温晴的特点？表达了作者怎样的思想感情天温晴的特点？表达了作者怎样的思想感情? 你最喜欢哪些段落或句子？找你最喜欢哪些段落或句子？找 出来读一读，并说说喜欢的理由。出来读一读，并说说喜欢的理由。 一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光， 暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒 v运用拟人的修辞，把山水人格化了， 增添了趣味性，生动形象地创造出 一种舒适、温馨的意境，表达出作 者对济南山水由衷地喜爱。 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在 一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放 心吧，这儿准保暖和。” 这句话运用了拟人的修辞。山竟然 有人一样的动作，把济南安

5、放在一 个小摇篮里，还会说话，生动形象 地写出了济南的山像母亲一样慈爱。 表达了作者对济南山的热爱之情。 小结：修辞+解释+效果+ 表达的情感 本课小结 布局谋篇:层次井然 标题:“济南的冬天” 表明所写时间、 地点的范围 先写: 济南冬天的天气,三组对比 再写：济南冬天的山景和水景 结束语：这就是冬天的济南 呼应点题 比喻和拟人的写法 情景交融 词语的选用 写作特点：写作特点： 1 1、善用比喻和拟人，准确而恰到好处，予人美感。、善用比喻和拟人，准确而恰到好处，予人美感。 2 2、寓情于景，情景交融。、寓情于景，情景交融。 或直接抒情，或创设意境，流露深情，或直接抒情，或创设意境，流露深情， 或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。 3 3注意色调对比，抓住主要景物的