写难状之景如在目前

1、 自然环境自然环境是指自然界的景物， 如季节变化、风霜雨雪、山川 湖海、森林原野等，自然环境 描写又称为景物描写。 知识链接知识链接 学习目标学习目标 我们应该在什么时候用上环境描写？我们应该在什么时候用上环境描写？ 我们应该怎样写好环境描写？我们应该怎样写好环境描写？ 叙事性文学作品经常要借助环 境描写来刻画人物、展开情节和深 化主题，一般说来，文学作品中的 环境描写主要有以下六种作用。 知识链接知识链接 一、渲染营造某种氛围， 为后边的内容做铺垫 鲁迅在鲁迅在药药中描写夏四奶奶给夏瑜上中描写夏四奶奶给夏瑜上 坟时有这样一段描写：坟时有这样一段描写： 微风早经停息了；枯草支支直立，有如微风早

2、经停息了；枯草支支直立，有如 铜丝。一丝发抖的声音，在空气中愈颤愈细，铜丝。一丝发抖的声音，在空气中愈颤愈细， 细到没有，周围便都是死一般静。两人站在细到没有，周围便都是死一般静。两人站在 枯草丛里，仰面看那乌鸦；那乌鸦也在笔直枯草丛里，仰面看那乌鸦；那乌鸦也在笔直 的树枝间，缩着头，铁铸一般站着。的树枝间，缩着头，铁铸一般站着。 这段文字的主要作用就是渲染一种凄凉、 死寂的氛围，以此来烘托夏四奶奶悲伤麻木 的心情，同时也影射和批判了当时社会民众 的愚昧和麻木。 二、交代人物身份，表现人物性格二、交代人物身份，表现人物性格 这里以鲁迅的这里以鲁迅的祝福祝福为例为例 我回到四叔的书房里时，瓦楞上

3、已经雪白，房里我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经雪白，房里 也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大 “寿寿”字，陈抟老祖写的，一边的对联已经脱落，松字，陈抟老祖写的，一边的对联已经脱落，松 松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是“事理通达事理通达 心气和平心气和平”。我又无聊赖的到窗下的案头去一翻，只。我又无聊赖的到窗下的案头去一翻，只 见一堆似乎未必完全的见一堆似乎未必完全的康熙字典康熙字典，一部，一部近思录近思录 集注集注和一部和一部四书衬四书衬。无论如何、我明天决计要。无论如何、我明天决计要 走了。走了。

4、这里并没有对“四叔”这个人物作直接交代， 但通过他书房里的相关描写，我们便恍然看到了一 个信奉朱子理学，虚伪而又守旧的老派学究的形象。 三、衬托人物心理三、衬托人物心理 l卢进勇从树丛里探出头来，四下里望卢进勇从树丛里探出头来，四下里望 了望。整个草地都沉浸在一片迷蒙的雨雾了望。整个草地都沉浸在一片迷蒙的雨雾 里，看不见人影，听不到人声。被暴雨冲里，看不见人影，听不到人声。被暴雨冲 洗过的荒草，像用梳子梳理过似的，躺倒洗过的荒草，像用梳子梳理过似的，躺倒 在烂泥里，连路也给遮没了。天，还是阴在烂泥里，连路也给遮没了。天，还是阴 沉沉的，偶尔还有几颗冰雹洒落下来，打沉沉的，偶尔还有几颗冰雹洒落下

5、来，打 在那浑浊的绿色水面上，溅起一朵朵浪花。在那浑浊的绿色水面上，溅起一朵朵浪花。 他苦恼地叹了口气他苦恼地叹了口气 这里的景物描写的主要作用就是衬托卢进勇 因受伤而掉队后迷茫、无助、苦恼、着急、盼火 的心理，当然也为后边火柴的出现作好了铺垫。 四、象征和暗示四、象征和暗示 l以鲁迅的以鲁迅的药药为例为例 华大妈跟了他指头看去，华大妈跟了他指头看去，分明有分明有 一圈红白的花，围着那尖圆的坟顶。一圈红白的花，围着那尖圆的坟顶。 这里“分明有一圈红白的花，围着那尖 圆的坟顶”的暗示作用是明显的：毕竟还有 人关心着死难的烈士革命者后继有人 五、交代人物活动的场所五、交代人物活动的场所 l 孙犁的

6、孙犁的荷花淀荷花淀第二段是这样写的：第二段是这样写的： 要问白洋淀有多少苇地？不知道。每年出多少要问白洋淀有多少苇地？不知道。每年出多少 苇子？不知道。只晓得，每年芦花飘飞苇叶黄的时候，苇子？不知道。只晓得，每年芦花飘飞苇叶黄的时候， 全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上， 就成了一条苇子的长城。女人们，在场里院里编着席。就成了一条苇子的长城。女人们，在场里院里编着席。 编成了多少席？六月里，淀水涨满，有无数的船只，编成了多少席？六月里，淀水涨满，有无数的船只， 运输银白雪亮的席子出口，不久，各地的城市村庄，运输银白雪亮的席子出口，不久

7、，各地的城市村庄， 就全有了花纹又密、又精致的席子用了。大家争着买：就全有了花纹又密、又精致的席子用了。大家争着买： “好席子，白洋淀席！好席子，白洋淀席！” 这段明丽淳朴文字的文字，交代了本文要刻画的群 体形象水生嫂们所生活的环境：美丽而富饶。美丽富 饶的水乡，一群纯洁朴实的妇女。人与自然相互映衬， 相得益彰，更加增添了文章的诗情画意。 六、展开、推动故事情节的作用六、展开、推动故事情节的作用 v还以孙梨的还以孙梨的荷花淀荷花淀为例，当水生嫂她为例，当水生嫂她 们被追赶的时候有这样一段描写们被追赶的时候有这样一段描写 她们奔着那不知道有几亩大小的荷花她们奔着那不知道有几亩大小的荷花 淀去，那

8、一望无边际的密密层层的大荷叶，淀去，那一望无边际的密密层层的大荷叶， 迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉 色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的 哨兵吧哨兵吧! 这段文字在小说中就有展开和推动故事这段文字在小说中就有展开和推动故事 情节发展的作用：正是因为荷花淀荷叶密，情节发展的作用：正是因为荷花淀荷叶密， 敌人追赶她们时，她们才望那儿跑，正是因敌人追赶她们时，她们才望那儿跑，正是因 为荷花淀荷叶密，水生他们才会在那儿打伏为荷花淀荷叶密，水生他们才会在那儿打伏 击，正是因为荷花淀荷叶密，水生他们打伏击，正是因为荷花淀荷叶密

9、，水生他们打伏 击才会成功，正是因为荷花淀荷叶密，她们击才会成功，正是因为荷花淀荷叶密，她们 和他们才会在那儿不期相遇。这段文字把本和他们才会在那儿不期相遇。这段文字把本 来不太相干的情节巧妙而自然的逢合到了一来不太相干的情节巧妙而自然的逢合到了一 起，起到了展开、推动故事情节的作用。起，起到了展开、推动故事情节的作用。 环境描写的作用 v一、 渲染营造某种氛围，为后边的内容做铺垫。 v二、交代人物身份，表现人物性格 v三、衬托人物心理 v四、象征和暗示 v五、交代人物活动的场所 v六、展开、推动故事情节的作用 v天空中的上弦月发出暗淡的冷光，它俯瞰着深夜里广袤大地天空中的上弦月发出暗淡的冷光

10、，它俯瞰着深夜里广袤大地 上的一切。上的一切。她按照老人说的把眉毛朝上摸了三下（这样就不怕鬼她按照老人说的把眉毛朝上摸了三下（这样就不怕鬼 了），然后乘着淡淡的夜色，来到东洲上。了），然后乘着淡淡的夜色，来到东洲上。夜色中的东洲没了阳夜色中的东洲没了阳 光下的明丽，有的是无限的妩媚，光下的明丽，有的是无限的妩媚，可对于她来说却只有无边无际可对于她来说却只有无边无际 的恐惧。的恐惧。夏夜带点暖意的微风拂过她身，她竟觉得是那么的冷，夏夜带点暖意的微风拂过她身，她竟觉得是那么的冷， 起了一身的鸡皮疙瘩。她走几步就停下来摸三下自己的眉毛，她起了一身的鸡皮疙瘩。她走几步就停下来摸三下自己的眉毛，她 觉得

11、她是走了好长时间才到达她白天看准的地方。她呼了口长气，觉得她是走了好长时间才到达她白天看准的地方。她呼了口长气， 然后又连续摸了自己的眉毛，最后还喃喃地向那具埋的并不深的然后又连续摸了自己的眉毛，最后还喃喃地向那具埋的并不深的 尸体解释了一会，才挖了起来，因为埋的不深，并不难挖，尸体解释了一会，才挖了起来，因为埋的不深，并不难挖，一会一会 还还泛着淡淡尸臭的骷髅就露在惨白的沙地上了，月光下的骷髅好泛着淡淡尸臭的骷髅就露在惨白的沙地上了，月光下的骷髅好 象在对着她哭泣，象在对着她哭泣，她尖叫一声，丢了锄头，没魂似地撒腿就跑。她尖叫一声，丢了锄头，没魂似地撒腿就跑。 跑了没几步，不知被什么畔倒在跑

12、了没几步，不知被什么畔倒在冰冷而坚硬的沙地上，冰冷而坚硬的沙地上，她再也忍她再也忍 不住大声地哭了出来，她抡着拳头狠狠地捶打着无情的沙滩。不住大声地哭了出来，她抡着拳头狠狠地捶打着无情的沙滩。风风 还是那么放肆地戏弄着她，河水还是那么欢快地歌唱着，上弦月还是那么放肆地戏弄着她，河水还是那么欢快地歌唱着，上弦月 依然默默地注视着这片东洲上的一切有生命和没生命的依然默默地注视着这片东洲上的一切有生命和没生命的肆意肆意 地哭过后，风让她明白他还在等着她救他。她像第一次那样折回地哭过后，风让她明白他还在等着她救他。她像第一次那样折回 到尸体前，再一次看到那具恐怖的骨架，她唯一能感觉到的就是到尸体前，再

13、一次看到那具恐怖的骨架，她唯一能感觉到的就是 自己那狂跳的心，她突然想吐。几秒钟的犹豫后，她用颤抖的双自己那狂跳的心，她突然想吐。几秒钟的犹豫后，她用颤抖的双 手干脆地拎下那骷髅头，手干脆地拎下那骷髅头，寂静的夜空寂静的夜空中传出一声脆的断裂声中传出一声脆的断裂声 ( (一一) )言之有物言之有物 有有什么什么景物景物 有有什么样的什么样的景物景物 五觉法五觉法 视觉视觉 听觉听觉 嗅觉嗅觉 味觉味觉 触觉触觉 形状、颜色、数量、形状、颜色、数量、 静态、动态静态、动态(变化变化)等等 气味气味(变化变化)等等 味道味道(变化变化)等等 质地、冷暖等质地、冷暖等 声音（变化）等声音（变化）等

14、花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛 已经满是桃儿、杏儿、梨儿。已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 花朵儿一串挨着一串花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵接着一朵一朵, 彼此推着挤着彼此推着挤着,好不活泼热闹！好不活泼热闹！ “我在开花，我在开花，”它们在笑它们在笑.。 “我在开花！我在开花！”它们嚷嚷。它们嚷嚷。 由春花联想到秋实。 想象花儿像孩子一样调皮可爱 2 2、鱼儿在水中游动。（将这一短句扩展成、鱼儿在水中游动。（将这一短句扩展成 一个一个6060字以内的片段，要求包括字以内的片段，要求包括颜色、数颜色、数 量、动态变化、想象量、动态变化、想象等要素。）等要素。） 你

15、来说说看（任选其一）你来说说看（任选其一） 视觉视觉 听觉听觉 嗅觉嗅觉 味觉味觉 触觉触觉 形状、颜色、数量、形状、颜色、数量、 静态、动态静态、动态(变化变化)等等 气味气味(变化变化) 味道味道(变化变化) 质地质地 声音（变化）声音（变化） 联想法、想象法联想法、想象法 (二二)言之有情言之有情 这一圈小山在冬天特别可爱，好像这一圈小山在冬天特别可爱，好像 是把济南放在一个小摇篮里。它们安是把济南放在一个小摇篮里。它们安 静不动地低声地说：静不动地低声地说：“你们放心吧，你们放心吧， 这儿准保暖和。这儿准保暖和。” 运用主观色彩浓的词语，运用主观色彩浓的词语，运用抒发运用抒发 感情或主

16、观感受的句子感情或主观感受的句子 温馨提示：注意保持感情的一致温馨提示：注意保持感情的一致 (三三)言之有文采言之有文采 小草从土里长出来。小草从土里长出来。 嫩绿的嫩绿的小草从土里长出来。小草从土里长出来。 小草小草偷偷地偷偷地从土里从土里钻钻出来，出来，嫩嫩的嫩嫩的,绿绿的绿绿的。 山上的矮松越发的青黑，树尖上山上的矮松越发的青黑，树尖上 顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹 琴。琴。 怎样把景物写“富有文采”？ v 1拟人法拟人法 例：例：“兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还兴安岭多么会

17、打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还 穿着绣花鞋。穿着绣花鞋。” v例：例：“一阵狂风吹过，大树像跑步似的弯下了腰，发出呜呜的一阵狂风吹过，大树像跑步似的弯下了腰，发出呜呜的 哭声。哭声。” v v2比喻法比喻法 例：例：“这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山， 再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到 像是走进了连绵不断的画卷，真是像是走进了连绵不断的画卷，真是舟行碧波上，人在画中舟行碧波上，人在画中 游游。” 这里描写兴安岭，作者就采用了拟人手法，把兴安岭当作这里描写兴安岭，作者就采用了拟人手法，把兴安岭当作 人来写。这样就把兴安岭写人来写。这样就把兴安岭写“活活”了。了。 这个句子作者采用了摹声的手法，把风中摇摆不定的这个句子作者采用了摹声的手法，把风中摇摆不定的 大树写大树写“活活”了了 作者在这一段描写中，把桂林山水的美景比作作者在这一段描写中，把桂林山水的美景比作 一幅一幅“连绵不断的画卷连绵不断的画卷”，这样就把那里的山水写，这样就把那里的山水写“活活”了。了。 v v 例：“这个亭踞在突出的一角的岩石上，上 下都空空的，仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中 一般。” 这里描写梅雨亭，作