六年级数学：乘法的意义和运算定律(教学方案)

1、六年级数学：乘法的意义和运算定律（教学方案）第6页Mathematics is a tool subject, it is the basis for learning other subjects, and it is also asubject that improves peoples judgment, analysis, and comprehension abilities（数学 教案）学校：年级：教师：教案设讣/精品文档/文字可改教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学六年级数学教案六年级数学：乘法的意义和运算定律（教学方案）I教材简介:数学是一种工具学科，是学习其

2、他学科的基础，同时还是提高人的II判断能力、分析能力、理解能力的学科，本教学设计资料适用于小学六年级数II学科目，学习本教材的学生可以提高自身技能，本文档是按照教材进行修订编II写，可以放心的进行教材使用。i!14、课题一：乘法的意义和乘法交换律教学内容：教科书第25页的例1和第25、26页的乘法交换律,完成“做一做”屮的题目和练习五的第1一一5题。教学目的：使学生加深对乘法的意义和乘法各部分名称的认识,理解并掌握乘法交换律，能够用乘法交换律验算乘法，培养学生分析推理的能力。教学重点难点：乘法的意义和乘法交换律授课类型：新授课 练习课教学方法：讨论法、讲授法教学文本 I DOCUMENT TE

3、MPLATE 小学六年级数学教案授课时间：一课时教具准备：多媒体教学过程：一、复习教师出示复习题。1、同学们乘8辆汽车去参观，平均每辆汽车坐45人。去参观的一共有多少人？2、同学们做纸花。第一组做了 45朵，第二组做的和第一组同样多，第三组做了 50朵。三个组一共做了多少朵？3、小荣家养鸭45只，养的鸡比鸭多90只。小荣家养鸡多少只？上面这些题哪些可以用乘法计算？为什么？二、新课1、教学例1。出示例1的插图，再提问：要求盘里一共有多少个鸡蛋可以怎样求？还可以怎样求？用加法计算:5+5+5+5+5+5=30 （个）用乘法计算：5X6=30 （个）教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE

4、小学六年级数学教案解答这道题用乘法计算简便还是用加法计算简便？求几个相同加数的和的简便运算，叫做乘法。在乘法里，乘号前面的数叫做被乘数，乘号后面的数叫做乘数, 乘得的数叫做积。被乘数和乘数又叫做积的因数。注意：一个数和1相乘，仍得原数。例如:1X3=3 3X1=3 IX 1=1个数和0相乘,仍得0。例如：0X3=0 3X0=0 0X0=02、教学乘法交换律。让学生再看例1的插图，然后教师提问：要求一共有多少个鸡 蛋，同乘法计算还可以这样列式？学生回答后，教师板书：6X5-30 （个）比较一下这两个乘法算式，有哪些相同？有哪些不同？学生发言后，教师边说边板书：两个数相乘，交换因数的位置, 它们的

5、积不变，这叫做乘法的交换律。用字母表示：aXb=bXa三、巩固练习：教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学六年级数学教案1、做第26页“做一做”的题目。先让学生独立做，然后再集体核对。2、做练习五的第3、4题。学生独立做完后，再集体核对。四、作业：练习五的第1、2、5题。小结：今天我们学了什么？什么叫乘法的交换律？附板书：乘法的意义和乘法交换律用加法计算:5+5+5+5+5+5=30 （个）用乘法计算：5X6=30 （个）求几个相同加数的和的简便运算，叫做乘法。在乘法里，乘号前面的数叫做被乘数，乘号后面的数叫做乘数,乘得的数叫做积。被乘数和乘数又叫做积的因数。注意：一个数和1相乘，仍得原数。例如:1X3=3 3X1=3 IX1=1一个数 和0相乘，仍得0。例如：0X3=0 3X0=0 0X0=0两个数相乘，交换因数的位置，它们的积不变，这叫做乘法的交换律。教学文本 I