第八章 力 老师讲义

1、第八章 力 讲义【知识点学习】力 1、力的定义定义：力是物体间的相互作用。说明：定义中的“作用”是推、拉、提、吊、压等具体动作的抽象概括。2、力的概念的理解 （1）发生力时，一定有两个（或两个以上）的物体存在，也就是说，没有物体就不会有力的作用（力的物质性）（2）当一个物体受到力的作用时，一定有另一个物体对它施加了力，受力的物体叫受力物体，施力的物体叫施力物体。所以没有施力物体或没有受力物体的力是不存在的。（力的相互性） （3）相互接触的物体间不一定发生力的作用，没有接触的物体之间也不一定没有力“接触与否”不能成为判断是否发生力的依据。 （4）物体间力的作用是相互的。施力物体和受力物体的作用是

2、相互的，这一对力总是同时产生，同时消失。 施力物体、受力物体是相对的，当研究对象改变时，施力物体和受力物体也就改变了 3、力的作用效果由此可判定是否有力存在（1）可使物体的运动状态发生改变。 注：运动状态的改变包括运动快慢改变或运动的方向改变。 （2）可使物体的形状与大小发生改变。（形变） 4、力的单位 国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，用符号N来表示。 1N大小相当于拿起2个鸡蛋的力。 5、力的测量 工具：测力计，实验室中常用的测力计是弹簧秤 弹簧秤的原理：弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长就越长 6、弹簧秤的正确使用 观察弹簧秤的量程、分度值和指针是否指在零刻线上 读数时，视线、指针和刻度线

3、应在同一水平面 被测力的方向应与弹簧伸长的方向一致 7、力的三要素 力的大小、方向、作用点叫力的三要素，都能影响力的作用效果 8、力的图示：用一根带箭头的线段把力的三要素表示出来9、力的图示的作图方法 （1）画出受力物体：一般可以用一个正方形或长方形代表，球形可用圆圈表示。 （2）确定作用点：作用点画在受力物体上，且画在受力物体和施力物体的接触面的中点，如受力物体和施力物体不接触或同一物体上受二个以上的力，作用点画在受力物体的几何中心。 （3）确定标度：如用1厘米线段长代表多少牛顿。 （4）画线段：从力的作用点起，按所定标度沿力的方向画一条直线，用来表示力的大小 （5）标出力的方向：在线段的末

4、尾画上箭头（含在线段内），表示力的方向 （6）将所图示的力的符号和数值标在箭头的附近 10、力的示意图 某些情况下，只需要定性地描述物体的受力情况，不需要精确地表示出力的大小，则可以画力的示意图。 11、合力的概念 合力：如果一个力产生的效果跟两个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那两个力的合力 理解：合力的概念是建立在“等效”的基础上，也就是合力“取代了分力，因此合力不是作用在物体上的另外一个力，它只不过是替了原来作用的两个力，不要误认为物体同时还受到合力的作用。两个力合成的条件是这两个力须同时作用在一个物体上，否则求合力无意义。 12、力的合成 已知几个力的大小和方向，求合力的大小和方

5、向叫做力的合成 （1）当两个力方向相同是时，其合力的大小等于这两个力之和；方向与两力的方向相同 数学表述：F合 =F1 + F2 （2）当两下力方向相反时，其合力的大小等于这两个力之差，方向为较大力的方向 数学表述：F合 = F1 - F2 （其中：F1 F2 ） 几种特殊的力 1弹力和弹簧测力计 A.形变 物体的形状或体积的改变叫做形变 形变分为弹性形变和范性形变两种如果物体形变后，撤去外力就完全恢复原状，这种形变称为弹性形变如果物体形变后，撤去外力不能恢复原状，这种形变称为范性形变 作用在物体上的外力越大，物体的形变越大 B.弹力 物体发生弹性形变时产生的力叫做弹力，弹力通常用符号F表示如

6、被拉长的橡皮筋、被拉弯的弓、被压短的弹簧、被脚踢的足球，被桌面支持的文具盒等，都会产生弹力，通常我们所说的拉力(包括提力)、压力(包括推力、支持力)都属于弹力 说明：弹力发生在两个物体互相接触，且互相挤压或拉伸的条件下，否则不会产生弹力弹力作用在两个物体的接触面上弹力的方向总跟形变的方向相反，与物体恢复形变的方向一致 C.力的单位 在SI中，力的单位是牛顿，简称牛，符号为N 用手托起本册物理课本的力约为2 N，质量为50kg的人对地面的压力约为500 N D弹簧测力计 (1)原理：在一定的范围内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比 说明：弹簧的伸长是指弹簧伸长到的长度与弹簧原长之差 弹簧测力计是用弹

7、簧的伸长来反映所测拉力大小的，即用可见的物理现象来显示不可见的物理量的。这是转换观察法的一个应用 (2)使用规则 在使用前，要先仔细观察弹簧测力计的量程和分度值，待测的力不能超过它的量程；要先检查指针是否对准零刻度线，若不准则应调零；要先轻轻拉秤钩几次，以避免测量时指针被刻度盘卡住 在测量时，被测的力要施加在秤钩上，被测力的方向要沿弹簧的轴线方向，以防摩擦或其他阻碍 当指针相对于刻度盘静止时方可读数，读数时视线必须与刻度盘垂直，若指针不正好指在刻度线上，则在分度线以下的部分要进行估读 注意：弹簧测力计的示数是秤钩上所受拉力的大小 E弹性势能 发生弹性形变的物体具有的能量叫做弹性势能如被张紧的弓

8、、被拧紧的机械手表的发条、被拉伸的橡皮筋、与地面撞击时的排球等，由于它们都发生了弹性形变，所以都具有弹性势能 一个物体具有的弹性势能的多少与这个物体弹性的强弱和弹性形变的大小有关，同一物体的弹性形变越大，它具有的弹性势能就越多 注意：只有物体在发生弹性形变时才具有弹性势能，当物体恢复原状后就不再具有弹性势能了如被张紧的弓具有弹性势能，一旦张紧的弓把箭射出去，弓的弹性势能就转化为箭的动能，弓恢复原状后就不再具有弹性势能了 2重力 A.重力的概念及其大小的测量 (1)概念 由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，重力用字母G表示，地球以及地球表面附近空间中的一切物体都受到重力的作用，重力的施力物体

9、是地球，受力物体是物体本身 通常把物体受到的重力的大小简称为物重 说明：宇宙中任何两个物体之间都存在引力作用万有引力是牛顿首先发现的重力是由于地球的吸引而产生的，但重力不是地球对物体的引力，重力一般略小于地球对物体的引力，这一点将在高中物理中学到 (2)测量 物重可以用弹簧测力计来测量，用弹簧测力计测物重时，把物体挂在弹簧测力计的秤钩上，当物体静止时，弹簧测力计的示数就等于物体所受的重力 B物重与质量的关系 物重与它的质量成正比，其关系式为：G=mg 式中G表示物重、m表示物体的质量、g表示物重与质量之比g约等于98 Nkg其物理意义是：质量为1 kg的物体受到的重力是9.8 N，在不要求精确

10、的情况下，可取g=10 Nkg 式中各个物理量的单位配套如下：G-N，m-kg，g-Nkg 说明：物重除与物体的质量有关之外，还与物体在地球上的位置以及物体相对于地面的高度有关，在太空中的物体处于失重状态，这一点将在高中物理中学到 C重力的方向及其应用 重力的方向总竖直向下的，这一知识在日常生活中有着较多的应用例如建筑工人用重垂线检查墙壁是否垂直，用水平仪检查窗台是否水平 说明：竖直向下是指垂直于水平面向下；物体受到重力的方向不因物体是否运动以及怎样运动而改变 D重心 物体的各个部分都会受到地球的吸引，也都会受重力的作用，但在研究具体问题时，常把物体各部分受到的重力等效为集中在某一点，这一点为

11、物体的重心，因此，物体重力的作用点就是物体的重心 对于形状规则，质量分布均匀的物体，其重心就在物体的几何中心，如均匀直棒的重心在棒的中点均匀长方形薄板的重心在对角线的交点，均匀球体的重心在球心 要注意，重力是物体受到的力，这个力作用在物体上，但重心不一定都在物体上因为一个物体受到的总重力可以看成物体中各个质点受到的重力之和因此，物体的重心应由各个质点共同决定重心是把各个质点用等效的方法聚合而来的如一个均匀的环形圆板，从几何形状看环形部分是两个同心圆所夹的部分，中间是空心的，没有物体，然而它的重心却在圆心上，而不在物体上再如木匠用的角尺，由两个粗细相同且互相垂直的木条构成，它的重心也不在角尺上

12、对于形状不规则物体的重心，可用悬挂法、支撑法找到(其原理是本册第十章中的“二力平衡”)，也可用作图法、计算法求出 物体的稳度跟物体的重心的位置有关从重心引出的重力作用线如果超过物体底部支承面的范围，物体就会翻倒，增大支承面积，降低重心位置，都可以增大物体的稳度 E重力与质量的比较 重力是一种力，质量是指物体所含物质的多少，二者有根本的区别，但它们在数量关系上有联系它们的区别和联系，请同学们认真阅读下面的表格：物理量关 系重 力质 量区别定义由于地球的吸引而使物体受到的力物体中所含物质的多少符号Gm大小同一物体所受的重力随不同位置9值大小的变化而变化同一物体的质量不随所处位置的变化而变化方向总是

13、竖直向下的只有大小，没有方向计算式G=mgm=V单位牛顿(N)千克(kg)测量工具弹簧测力计天平、台秤、杆秤等联系G=mg，其中g一般取9.8 Nkg(粗略计算时，g可取lO Nkg) F重力势能 物体由于被举高而具有的能量叫做重力势能如课桌上的文具盒、树上的苹果、空中的飞机等都具有重力势能 重力势能的大小跟物体的质量和物体被举高的高度有关物体质量越大，被举得越高，其重力势能越大弹性势能和重力势能统称为势能动能和势能统称为机械能 说明：决定重力势能大小的一个因素“高度”，在没有特殊指明的情况下，一般是指相对于地面而言的；机械能之间以及机械能与其他形式的能之间都可以相互转化 3摩擦力 A.摩擦

14、在自然界以及人们的日常生产和生活中，摩擦无处不在，根据摩擦的特征，摩擦可分为三类：种类项目静摩擦滑动摩擦滚动摩擦产生一个物体在另一个物体的表面上有相对运动的趋势一个物体在另一个物体的表面上滑动一个物体在另一个物体的表面上滚动特征物体间有相对运动的趋势物体间的相对运动是滑动物体间的相对运动是滚动 如用钢笔写字时，手与笔杆之间的摩擦属于静摩擦，笔尖与纸之间的摩擦属于滑动摩擦。而用圆珠笔写字时，笔尖与纸之间的摩擦属于滚动摩擦 B.摩擦力 物体在将要运动(即有运动趋势)时，接触面阻碍物体运动的力叫做静摩擦力；物体在滑动过程中，接触面阻碍物体运动的力叫做滑动摩擦力，接触面阻碍物体运动的力统称为摩擦力 说

15、明：产生摩擦力的必要条件：两个物体互相接触并互相挤压；物体的接触面必须是粗糙的；有阻碍物体运动或运动趋势的特征 摩擦力的方向：静摩擦力的方向总是与物体运动趋势的方向相反如静止在斜面上的物体有沿斜面向下运动的趋势，它受到的静摩擦力的方向沿斜面向上滑动摩擦力的方向总是跟物体运动的方向相反，如甩黑板擦向右擦黑板时，黑板擦受到的滑动摩擦力的方向向左 摩擦力作用在接触面上 C.影响摩擦力大小的因素 物体间滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度等因素有关，与接触面积的大小、物体速度的大小以及动力的大小等因素无关物体间的接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；物体对接触面的压力越大，滑动摩擦力越大 把滑动变为

16、滚动，物体受到的摩擦力变小 说明：静摩擦力总是与使物体产生相对运动趋势的外力大小相等静摩擦力随着产生这种趋势的外力的变化而变化，因此它不是固定不变的定值 D改变摩擦力大小的方法 (1)增大有益摩擦 有的摩擦(如人走路时，鞋底与地面间的摩擦)对我们是有益的，这类摩擦我们就要设法增大，以便更有效地利用它，常用的方法有：增大接触面之间的压力，如皮带打滑时张紧皮带，骑自行车刹车时捏紧车闸等；增大接触面的粗糙程度如皮带打滑时向皮带上涂皮带蜡，冬季冰雪封路时卡车车轮上要装上防滑链，足球守门员戴的手套手心部分的外表面凹凸不平，钢丝钳口上刻有条纹，螺丝刀的塑料柄上刻有一排凹槽等；变滚动摩擦为滑动摩擦如汽车急刹

17、车后，车轮就由滚动变为滑动 (2)减小有害摩擦 有的摩擦(如机器转动部分的摩擦)对其工作是不利的，这类有害摩擦就要设法减小，以减小能量的损耗，延长机器的寿命，常用的方法有：减小接触面之间的压力，如木工锯条的锯齿左右错开等；减小接触面的粗糙程度，如拉链不好拉时在拉链上抹一点石蜡，锁生锈不好开时将少量食油注入锁孔内，菜刀要经常磨磨，把两侧磨得光亮等；变滑动摩擦为滚动摩擦，如电脑上使用的鼠标底部有一个球形的轮子，行李箱底部的四个角上都安装了一个轮子，搬运笨重货箱时在地上铺几根圆钢棍等；使接触面彼此分离如在机器的轴和轴承之间加润滑油，可以在两个表面之间形成一层油膜，使它们互不接触，气垫船利用压缩空气使

18、摩擦面脱离接触，磁悬浮列车利用电磁力使摩擦面彼此分离等 4力 力的作用是相互的 A.力是物体对物体的作用 通过前边弹力、重力和摩擦力的学习，同学们已初步领悟到力是物体对物体的作用，以后同学们还将学习到带电体之间有相互作用的电力，磁体之间有相互作用的磁力，天体之间有相互作用的引力，原子核内部质子和中子之间有相互作用于的核力，等等，总之，力无所不在，力是联系宇宙万物的纽带 说明：力的作用方式常见的有推、拉、提、压、托、吸引、推斥等 B怎样判断物体受到力的作用 (1)力的作用效果 力可以使物体发生形变，也可以使物体的运动状态发生改变 说明：物体运动状态的改变是指物体运动速度的大小发生改变，或运动的方

19、向发生改变，或运动速度的大小和方向都发生改变 (2)当物体发生形变或运动状态改变时，可以判断物体受到了力的作用，这是一种转换观察法 说明：有力作用在物体上时，物体不一定同时发生形变和改变运动状态因此，物体发生形变和运动状态改变是判断有无力的作用的充分条件，但不是必要条件 C力的三要素与力的表示 (1)力的作用效果与力的大小、方向和作用点都有关力的大小、方向和作用点称为力的三要素 说明：在初中物理众多的物理量中，只有力和速度是既有大小，又有方向的物理量，属于矢量，关于矢量的合成与分解的法则将在高中物理中进一步探究 (2)力的示意图 力的示意图是一根带箭头的线段，线段的起点表示力的作用点；箭头的方

20、向表示力的方向；线段的长短表示力的大小，若在同一个图中有几个力，力越大，线段应越长 说明：若一个物体同时受到几个力的作用，在用力的示意图表示物体的受力情况时，可以把所有力的作用点都画在物体的重心上 (3)力的图示 力的图示和力的示意图的共同点是都要标出力的作用点和方向，不同点是：力的图示要有标度，有向线段上要有分度线，箭头旁要标明力的名称和大小 说明：为了研究问题的方便，物理学中用力的示意图和力的图示来表示力，这种用形象的图形来表示抽象的事物的方法，叫做模型法，我们已学过的光线和将要学习的磁感应线也是物理模型 D物体间力的作用是相互的 (1)一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对

21、这一个物体有力的作用，因此，物体间力的作用是相互的 说明：力不能脱离物体而存在，只有一个物体也不能产生力的作用；在关于力的现象中，参与力的作用的物体至少有两个，我们通常把一个物体叫施力物体，另一个物体叫受力物体，对相互作用的两个物体而言，施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体 (2)相互作用的两个力也称为作用力与反作用力，这两个力有以下一些特点： 它们同时产生，同时消失，如磁铁吸引铁钉时，铁钉也同时吸引磁铁；当磁铁不吸引铁钉时，铁钉也不吸引磁铁，再如放在课桌上的字典，字典对课桌有压力的同时课桌对字典有支持力；当字典离开课桌后，这两个力就同时消失了 它们是同一性质的力如上面二例中，一

22、个力是引力，另一个力也是引力；一个力是弹力，另一个力也是弹力 它们的大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，分别作用在两个物体上 E.物体的受力分析 分析物体受力，是解决力学问题的基础，分析物体受力常按下列步骤进行 (1)首先分析物体受到的重力，因为地球上的一切物体都受到重力 (2)其次看物体与另外哪些物体接触，分析是否受到弹力和摩擦力如果接触面上有挤压，则一定有弹力；接触面上有挤压，且接触面粗糙，物体有相对运动或相对运动的趋势，则有摩擦力 (3)画出物体受力的示意图【典例分析】考点一：力及其相互作用要点：1、力的作用效果 2、力的作用是相互的 3、力的三要素 4、力的示意图例1、右图中的三幅

23、图画面，能共同反映的物理问题有那些？分析：拉弯的弓将箭射出去、手用力将球抛出去、球拍将网球挡回去，都体现力是物体与物体之间的相互作用，产生力的物体都发生了形变且对应的运动状态也发生了变化。解答：它们反映的问题有：（1）物体与物体之间能产生力的作用；（2）力可以改变物体的运动状态；（3）力可以使物体发生形变；（4）力的作用是相互的；（5）发生弹性形变的物体能产生弹力。例2、北京时间2008年8月23日下午 ,众所瞩目的北京奥运会皮划艇静水男子双人划艇500米 的决赛在北京顺义开战,我国选手卫冕冠军孟关良、杨文军出场应战,他们从出发就一路保持领先,最终获得了这个项目的金牌,成绩1分41秒025（如

24、图是他们努力冲线的镜头）。在比赛中使赛艇前进的力是 （ ） A、船桨划动的力 B、船桨推水的力 C、水对船桨的推力 D、水对赛艇的推力 分析：因为力的作用是相互的，在比赛时，孟关良与杨文军奋力用桨向后划水，桨对水有向后的推力，则水对桨亦有向前的推力，所以使赛艇前进的力是水对桨的力。解答：C例3、如图所示，使一薄钢条的下端固定，现分别利用不同的力去推它，使其产生如图甲、乙、丙、丁中所示的形变，如果F1 = F3 = F4 F2 ，那么 （1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的是图 和图 . (2)能说明力的作用效果跟力的方向有关的是图 和图 . (3)能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是图 和

25、图 .分析：影响力的作用效果有：力的大小、力的方向、力的作用点，要探究其中某一因素与作用效果的关系，需要使其它几个因素是相同的，即要使用控制变量法的思路解决。如：甲和乙两个力的方向、作用点相同，力的大小不同F1 F2 ，钢条的弯曲程度甲图明显大于乙图，所以甲、乙是说明力的大小对作用效果的影响。解答：（1）甲 乙 （2）甲 丙 （3）甲 丁例4、如图，一木块沿斜面匀速下滑，画出木块受到的力的示意图。分析：题意要求画出木块受到力的示意图，所以只分析木块作为受力物体受到的力，而不作其施加的力。木块沿斜面匀速下滑时，受到地球的吸引产生竖直向下的重力，斜面给木块垂直支持面的支持力，以及阻碍木块下滑沿斜面

26、向上的滑动摩擦力。解答：图略考点二：弹力和弹簧测力计要点：1.形变和弹力 2.弹簧测力计的使用； 3.发生形变的物体具有能量例5、下列物体不能产生弹力的是（ ） A、压弯的钢锯条 B、拉长的橡皮筋 C、被挤压的皮球 D、压瘪的橡皮泥 分析：压弯的钢锯条、拉长的橡皮筋、被挤压的皮球，在撤去外力后，都能恢复原状，它们都属于弹性形变，所以产生了弹力，而压瘪的橡皮泥不能恢复原状，不属于弹性形变，所以不产生弹力。解答：D例6、某同学用一根弹簧做研究弹簧伸长与拉力关系的实验，具体记录数据如下表：拉力F/N12345678910弹簧长度x/cm6.08.010.012.014.016.018.020.423

27、.326.6弹簧伸长度x/cm246810121416.419.322.4(1)请你在右边的坐标纸上作出弹簧伸长与拉力的关系图像；由图像你能得出什么规律是 ；（2）根据图像和实验数据，这根弹簧能做成弹簧测力计的最大测量值是 ；理由是 ；（3）请你根据相关数据，弹簧的原长是 cm。（原长即不受力时的长度）；并写出拉力F和弹簧伸长量x的表达式 ；（4）他 （能/不能）用这根弹簧测力计制成了弹簧测力计，为什么？ 右图是他用来辅助实验的弹簧测力计，他的示数是 。分析：根据表格的数据用描点法先在坐标纸上标出对应的点，然后用光滑的线将它们连起来，由图（图略）可以看出在0-7N范围内，拉力与弹簧的伸长量成正

28、比，当拉力大于7N正比关系就不成立了，即超过了弹性限度。对于F与x的数学表达式应先设表通用表达式：F = kx 然后代入数据可算得常数k为0.5，则F = 0.5x,被实验过的弹簧已经超过了它的弹性限度，已被破坏，不能再继续使用了。 解答：（1）图略 在一定范围内，弹簧受到的弹力与它的伸长量成正比 （2）7N 因为超过了7N弹力与伸长量不再成正比 （3）4cm F = 0.5x （4）不能 该弹簧实验中被超过弹性限度使用，已被破坏。例6、下列物体中具有弹性势能的是（ ） A、停在空中的直升机 B、放在桌上的弹簧C、射出枪口的子弹 D、拧紧的玩具车发条分析：判断物体是否具有弹性势能，主要看物体是

29、否发生弹性形变，有弹性形变的有弹性势能，悬停在空中直升机有重力势能，放在桌上的弹簧没有发生形变，射出枪口的子弹具有动能，只有拧紧玩具车的发条符合弹性形变的条件。 解答：D考点三：重力要点：1.重力产生的原因 2.物体重力和质量的关系 3.重力的方向 4.被举高的物体具有能量例7、关于物体的重力，下列说法中正确的是（ ）A、 物体的重力是由于地球的吸引而使物体受到的力B、 物体放在斜面上，重力的方向是斜向下的C、 踢飞出去的足球，在飞行过程中不再受到重力作用D、 质量增大几倍，重力也增大几倍，所示力和质量是一回事，即1kg = 9.8N分析：重力是由于地球的吸引而产生的力，其方向始终是竖直向下的

30、，其虽与质量的大小成正比关系，但两者不是同一物理量，质量是表示物质的多少，而重力是力的概念，它们是不能划等号的。解析：A例8、关于物体所受重力的方向，下列表示正确的是（ ）分析：重力是由于地球的吸引而产生的，其方向始终是竖直向下的，与其是是否还受其它力、与它的运动状态都没有关系，所以只有C是正确的。解析：C例8、我国第一颗月球鞋探测卫星“嫦娥一号”已经完成其历史史命，我国跨出了登月工程的第一步，不久的将来，“嫦娥二号”也将会开始其奔月旅程，但人员登月可能还有很长一段路要走，假如你有幸成为第一位登上月球的宇航员，你认为在月球上下列现象有可能实现的是（ ） A、利用降落伞和反冲火箭着陆 B、两宇航

31、员之间不用无线电可以直接对话 C、在月球表面行进时可以用指南针导航 D、能轻易的将50kg的重物举起分析：月球将来可能是人类新能源的矿场，各国都在研究，包括早在几十年前有成功登月的美国，最近也的计划现次登月。月球表面没有空气，与空气有关的一切活动都不能进行，如：降落伞、声音不能传播、汽油机柴油机不能工作，月球上没有磁场，指南针当然也不能起作用，但是月球的引力小于地球，故人在上面可以轻意举起重物。解析：D例9、“生命在于运动”，如果长时间不运动，身体的某些机能会逐渐退化，甚至痿缩，所以对于长时间工作在空间站中的航天员来讲，也必须每天进行适量的运动，如果你是他们的体能教练，你如何为他们制定训练计划

32、，下列你认为合理的是（ ）A、每天在跑步机上慢跑30min B、每天拉弹簧臂力器5组（每组10次）C、每天举5kg哑铃5组（每组15个）D、每天做俯卧撑3组（每组10个）分析：在太空航行的国际空间站，入于“失重”状态，人和物品如果不加以固定的话，会漂起来，所以一切与重力有关和体能活动均不能起以锻炼效果，如：俯卧撑、仰卧起坐、举哑铃、跑步等等。但对于含弹簧的健身器材则可以锻炼，如：臂力器，与惯性有关的，如：自行车功量计等。解析：B考点四：摩擦力要点：1.摩擦力的测量 2.滑动摩擦力大小的影响因素 3.增大摩擦和减小摩擦的方法例10、某物理活动小组对“滑动摩擦力与接触面积、接触面的干湿度有关”的问

33、题进行探究。他们选择了一块各面粗糙程度相同并带有挂钩的长方体木块为研究对象。那么：（1）实验所用到的测量工具是 ；（2）在测量滑动摩擦力的大小时，必须让物体在水平面上做 运动，才能使测出的拉力的大小与滑动摩擦力的大小 ；序号接触面积S接触面的干湿程度摩擦力f/N1小干0.52中干0.53大干0.54大较湿0.65大湿0.8（3）下表为实验记录表格，通过分析表中序号为 的实验记录，可得到的结论是：滑动摩擦力的大小与 无关；表中序号为3、4、5的实验记录，则说明滑到摩擦力的大小与 有关。 （4）实验前他们本来还准备了一只与长方体木块体积相同的铁块，他们想比较一下铁块与木块表面粗糙程度，于是小组的毛

34、毛很快就拿出自己的方案：先将木块放在水平桌面上，用弹簧测力匀速拉动，读出示数F1，然后又将铁块放在同一水平桌面上，用弹簧测力计匀速拉动，读出示数为F2，比较F1和F2大小，如果F1F2，则木块粗糙，反之铁块粗糙，若F1=F2，则铁块与木块粗糙程度相同。你认为他方案存在的问题是 ，如果是你，你认为应如何操作，说出你的主要步骤。分析：实验中必须使木块做匀速直运动，因为匀速直线运动时，木块在水平方向上才受到的是平衡力，即拉力（弹簧测力计）的大小才等于滑动摩擦力，他们用的是各表面粗糙程度相同的木块进行探究摩擦力与接触面大小和干湿程度的关系，应用控制变量法的思路理顺其关系，第（4）毛毛没有注意到题干中提

35、到的是木块与铁块的体积相同，明眼的同学立即知道铁块要比木块重得多，如查按毛毛的方案，分别匀速拉动，不仅可能粗糙程度不同，铁块和木块对桌面的压力也明显不同，结论不能具体反映粗糙程度！解析：（1）弹簧测力计 （2）匀速直线运动 相等（3）1、2、3 接触面积 接面干湿程度有关（4）毛毛存在的问题是：铁块与木块对地面的压力不同 可以考虑先将木块叠放在铁块上匀速拉动铁块，读出读数F1，然后再将铁块叠放在木块上匀速拉动，读出读数F2，比较F1和F2的大小。（如图）这样可以控制它们对卓桌面的压力相同。例11、2009年12下旬很多地区大幅度降温，北方地区大量降雪，部分地区甚至达到暴雪，为了保证各地“电煤”

36、的供应，我们的运煤车的司机小心地将铁链绑在车轮上，努力保证“电煤”的供应，他们这样做的优点是（ ）A、可以减小摩擦 B、可以增大摩擦C、可以增大压力 D、可以增大压强分析：冰雪天气，因地面结冰，路面较滑，车辆行驶时容易发生交通事故，在车轮上绑上铁链能增大车轮的粗糙程度，从而增大摩擦，保证车辆的的行驶安全。解析：B例12、下列做法中，属于减小摩擦的是（ ）A、鞋底和轮胎有凹凸不平的花纹 B、演员向二胡的弓毛上擦松香C、有机器的转动部分安装滚动轴承并加润滑油D、自行车刹车时，闸皮紧压在钢圈上分析：减小摩擦常用三种途径：减小接触面的压力，使接触面光滑（加润滑油）或使接触面分离（磁悬浮、气垫船）、以滚

37、动代替滑动，向二胡的弓毛上擦松香是增大摩擦，使弦振动发声。解析：C【知识点梳理】（一）、力的概念1、物理学中，力是 ，只要有作用，就一定有 个物体，分别为 物体和 物体，用手压气球，施力物体是 ，受力物体是 。 2、如力所示的几种情形，能共同说明的问题有： （1） ； （2） ； 3、力的三要素是 、 和 ；平时常用一根带箭头的线段来表示力叫 ；小君同学用相同的力，在A、B两处推门，门被推开，说明力可以 ；在A处容易推开，这表明力的作用效果与 有关。4、如图所示，将两辆小车分别绑上磁铁和铁块，将它们靠近后，会看到什么现象 ；小明和小红乘坐的小船停在光滑的冰面上，他们同时将手中的书包向后抛出，小

38、船将 ；这两物体现象都说明了 。（二）、力的测量1、力的国际单位是 ，单位符号为 ；实验室测量力的工具是 。 2、弹簧测量力计的使用方法：（1）观察弹簧测力计的量程和 ；（2）使用时不能测量超 的力；（3）校正零点；（4）观察读数，视线必须与刻度盘 ；（5）受力方向必须与 一致。3、右图的弹簧测力计的量程为 ；分度值 ；此时测力计受到的拉力为 。（三）、弹力1、弹性形变是指 形变；物体发生弹性形变的力称为弹力，如拉力、压力、支持力等都属于弹力。2、弹力的三要素：（1）大小:弹力的大小与 有关；（2）方向：弹力的方向 于支持面或沿弹簧（橡皮）形变的方向相反；（3）弹力的作用点在 物体上。3、发生

39、弹性形变的物体具有的能称为 能，试列举具有该能量子数的例子： 、 、 。（列举三例）（四）、重力1、由于地球的 而使物体受到的力叫重力，重力的施力物体是 。2、重力的三要素：（1）大小：重力的大小和物体的 成正比，两者的关系为G = （g取9.8N/kg）；（2）方向：重力的方向总是 ；（3）作用点：重力的作用点称为 ，质量均匀的、形状规则的物体重心在其 。（3）重力势能： ；其大小与 和 有关。（4）如图所示，从大坝流下的水能冲击水轮机发电，正在工作的打桩机能将桩打入地下，从这两幅图中的情景，说明 物理问题，这个物理量为 、 有关。（五）、摩擦力1、当物体有运动趋势或运动时，受到接触面 运动

40、的力叫摩擦力。2、摩擦力的三要素：（1）大小：滑动摩擦力的大小 和 有关，与接触面积的大小 （有关/无关）； 越大，接触面越 ，滑动摩擦力越大。（2）方向：摩擦力的方向与相对运动的方向或物体运动趋势方向 （相同/相反）；（3）作有点在受力物体上。3、摩擦力的种类有：静摩擦、 、 。4、增大或减小摩擦的方法：、 （1）增大有益摩擦的方法：a、 ； b、 。 （2）减小有害摩擦的方法：a、 ； b、 ；c、 。5、如图示，自行车上有许多部位都存在着摩擦，其中有益的有 ；有害摩擦有 ；在使用时，采取增大有益摩擦的方法有 ；减小有害摩擦的方法有 。 【能力提升】1、有关力的以下说法正确的是（ ） A、

41、两个物体相互接触就一定产生力的作用 B、两个物体不接触就一定没有力的作用 C、两个物体相互作用的力是一对平衡力 D、两个物体相互作用，这两个物体同时是施力物体，也同时是受力物体2、下列各种情况中，物体运动状态发生改变的是（ ） A、空中匀速竖直下落的雨滴 B、正在转弯的汽车 C、站在国旗下正在升国旗的旗手 D、沿着平直铁路匀速行驶的列车3、静止在河中的船，当船工作桨划水时，船就向前进，使船前进的力是（ ） A、人对桨的作用力 B、桨对水的作用力 C、水直接对船的推力 D、水对桨的作用力4、关于力的概念，下列说法不正确的是（ ） A、力是物体对物体的作用，离开物体力就不存在 B、一个物体受力，同

42、时一定有另一个物体对它施加力的作用 C、马拉车向前，同时车也用同样大小的力向后拉马 D、从空中下降的雨滴不受力的作用5、当人用力提一桶水时，人对桶的把柄施加一个拉力，把柄对人也施加了一个拉力则这个拉力的三要素（ ） A、都相同 B、仅作用点相同 C、仅大小相同 D、大小、作用点相同6、有一个物体静止在水平桌面上，与它对桌面的压力属于相互作用的力是（ ） A、桌面对物体的支持力 B、物体受到的重力 C、桌子受到的重力 D、以上都不对7、下列关于弹簧测力计的说法中，错误的是（ ） A、用弹簧测力计测力时，被测力的大小应有测力计的测量范围之内 B、用弹簧测力计的测力读数时，应根据分度值确定准确值与估

43、计值 C、实际测量力时，测力计内弹簧伸长的方向不一定要与所测力的方向在一条直线上 D、用弹簧测力计测一只鸡蛋的重时，测力计必须竖直悬挂8、小明对重力有以下四种认识，其中正确的是（ ）A、重力的方向总是垂直于物体的表面 B、重力不随物体的位置变化而变化C、空中的气球在上升的过程中不受重力 D、粉笔在使用过程中，质量变小，重力变小9、如果有一天地球上的重力全部消失，下列不可能出现的情景是（ ）A、河水不可能向低处流动 B、水壶中的水将无法倒入口中C、人一跳就可能离开地球 D、所有的物体将失去质量10、自行车是一种很好的交通工具，既有利于环保，也有利于全民健身。从自行车的结构和使用情况来看，能起到增

44、大摩擦的是（ ） A、车轴处装有滚动轴承 B、转动部分加润滑油 C、车轮做成圆形 D、刹车时用力捏闸11、2008年北京奥运会体操比赛，运动员在上单杠之前，总是要在手上抹些镁粉，而在音杠上做回环动作时，手握单杠又不能握得太紧，他这样做的目的是（ ）A、前者是为了增大摩擦，后者是为了减小摩擦 B、前者是为了减小摩擦，后者是为了增大摩擦C、两者都是为了增大摩擦 D、两者都是为了减小摩擦 12、如下图中的情形，采用增大摩擦的是（ ）13、2008年2月，我国南方许多地区遭遇了严重的雪灾，人们采取了许多防滑措施。下列各项中不是通过增加接触面粗糙程度来增大摩擦的是（ ）A、 在汽车轮胎上装上防滑链 B、

45、在结冰的路面上铺上稻草C、骑自行车时在车上安放些重物D、行走时穿上底面花纹深的鞋14、下列图像中，能表示物体所受重力与质量关系的是：（ ）15、小明用绳子拎鱼，鱼受到拉力的施力物体是（ ）A、手 B、鱼 C、绳子 D、地球图a图b图c16、在物理学中，力是 对 的作用，如图a所示，小华穿着旱冰鞋用力推墙，他也会感到墙在推他，使他向后退，这一事实说明 。如图b图表明力可以改变 ，c图表明力可以使 。 17、放学后，同学们在球场上踢足球，小明用力把球踢了出去，感到脚上有点疼，这是因为 ；足球可以在草地上继续滚动一段距离，这是因为物体具有 ；足球最后停了下来，这说明足球受到了 力的作用。18、刘星同学的质量为40 (kg/g/mg),则他的体重为 N（g取10N/kg）,在中考体育测试跳绳项目中，1min他跳了150个，则他跳绳的功率约为 W。（每次跳绳他重心上升的高度约为5cm） 19、按要求作出下列物体受力情况：（1）作出足球受到的重力示意图；（2）作出向右运动的木块受到摩擦力的示