《溜索》教师版.doc

1、溜索导学案【学习目标】1. 能够把握文章情节脉络。2. 学会品味文章语言，体会语言风格。3. 能够抓住细节，分析人物形象。【教学过程】一新课导入怒江在高黎贡山和碧罗雪山的夹击下，愤怒至极，在大山之中前撞后闯，左冲右突，十分磅礴险峻！如果依靠一根铁索，从奔腾咆哮的怒江上滑过会有怎样的感受呢？今天让我们跟随作家阿城一起去体验一下吧！二作者简介【阿城】 原名钟阿城， 1949 年于清明节出生在北京，籍贯为四川江津，中国当代作家。 发表小说集 棋王，获 1984 年福建中短篇小说选刊优秀作品奖和1983-1984 年全国优秀中篇小说奖。三整体感知1. 阅读全文，并用一句话概括主要内容。一个领队带领驮队

2、和“我”一起溜索过怒江。2. 用简洁的语言概括本文的开端、发展、高潮和结局。开端（ 1-9 ）：“我”和驮队抵达怒江边，等待溜索过江。发展（ 10-17 ）：驮队的汉子们溜索，将牛们以及驮子熟练沉着地运到对岸。高潮（ 18-22 ）：“我”在领队的指导下胆颤心惊地溜索。结局（ 23-26 ）：全队顺利到达对岸，再次上路。四细读感悟1.这篇文章人物众多，有第一人称的“我”，首先溜索的精瘦短小汉子，驮队的领队以及驮队中的其他人。这些人中，谁才是文章的主人公？明确：驮队的领队2. 默读课文，从文章找出描写主人公的语句，分析其性格特征。领队稳稳坐在马上，笑一笑。“稳稳”“笑一笑”，与“我”和牛的恐惧形

3、成对比，衬托出领队从容不迫、胸有成竹的性格。领队下马，走到索前，举手敲一敲那索。溜索前领队下马用手“敲一敲那索” ，体现了他细心、认真、负责的性格特征。我战战兢兢跨上角框，领队吼一声： “往下看不得，命在天上！ ”带“我”溜索时提醒“我”不要看下面，体现了对他人的关爱。听得空中一声忽哨，尖得直入脑髓。回身却见领队早已飞到索头，抽身跃下，走到汉子们跟前。表现出领队非凡的身手、粗犷的为人、领袖的气质。小结：领队是一个认真负责、关爱他人、身手非凡、从容不迫、具有领袖气质的人。【写作特色】本文语言很有特色，找出你喜欢的句子进行分享，说明分享理由。1. 用词精妙传神。小说开篇写马帮首领“用小腿磕一下马”

4、 ，用“磕”字，不用“打” “抽”等词，写出了首领与马的默契关系，表现出马帮首领对马的熟练驾驭和埋在心底的怜爱。写峡谷的陡峭： “万丈绝壁飞快垂下去” 。“绝壁”本是静止不动，但在马帮的汉子们眼里，却是“飞快地垂下去”的，化静为动，赋予绝壁以动态感，有力地表现了峡谷的深邃陡峭的特点，让人触目惊心，为后文写牛马的胆怯做了有力的铺垫。写汉子过溜索的动作，三次使用“小”字：第一次，写精瘦的汉子“脚一用力，飞身离岸，嗖地一下小过去”；第二次， “三个汉子一个一个小过去” ；第三次， “之后是运驮子，就玩一般了。这岸边的汉子们也一个接一个飞身小过去” 。这几个“小”字的活用，将人在溜索之上，快速划过怒江

5、峡谷时，人愈来愈小的视觉感受和情状传神地表现出来，作者将普通的“小”字用得这般有创意，堪称运用语言的高手！2. 比喻新奇，构思巧妙“铃铛们又慌慌响起来，马帮如极稠的粥，慢慢流向那个山口”。将马帮缓慢行进的状态喻为“极稠的粥”，多么新颖别致的比喻啊！再如，“首领与两个汉子走到绝壁前，扯下裤腰，弯弯地撒出一道尿，落下不到几尺，就被风吹得散开，顺峡向东南飘走。万丈下的怒江，倒像是一股尿，细细流着”。这里作者将马帮汉子对怒江撒尿的情景，写得很逼真，而且将“万丈下的怒江”喻为“像是一股尿，细细流着” ，看似粗俗，实则很有表现力。马帮汉子的豪放粗野，俯瞰万丈峡谷之下的怒江情景，不用这样的比喻，似乎难以表现出来，这就是阿城语言艺术的高明之处。3. 灵活运用衬托手法文章对牛在靠近怒江、准备进行溜索以及溜索中和溜索后的表现都不遗余力的进行描写，衬托出怒江的险峻，溜索的刺激震撼。通过“我”的反应和感受来衬托马帮汉子的身手矫健、无所畏惧等。4. 人物语言简洁明快，干净洗练“首领哑声说道： 可还歇？余下的汉子们漫声道：不消。”多么简洁的对白！汉子们