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文档简介
1、 行进间运球一 指导思想和理论依据本课以体育与健康课程标准为依据,坚持“健康第一”的指导思想,培养学生健康的意识及对体育课的兴趣。教学中通过之前所学知识的复习,引导学生对新学内容的学习,同时让学生了解运球在篮球比赛中的作用,激发学生的学习兴趣,培养学生的篮球意识及学生在练习中相互帮助,团结协作、不怕困难、敢于挑战的意志品质。课堂中充发挥教师的主导地位,以学生为主体,提高学生自主学习的能力,培养学生对篮球运动的兴趣。二、 教学内容行进间运球 三、根据三年级学生的特点,将本课的教学重难点设为教学重点:掌握正确的行进间高低运球按拍球的部位。教学难点:控制好球与地面反弹的高度和人行进的速度与运球时的动
2、作要协调。四、 学情分析三年级学生对篮球运动具有一定的基础及了解,对篮球运动的兴趣很浓,因此,我注意培养学生对篮球运动的兴趣,注重学生在运球时运球高度和运球时的节奏的掌握,本课利用学生体操队形采用限制学生运球时的高度练习,力求学生在运球时很好的控制自己的运球高度,通过运球接力比赛来进一步提高学生低位运球时的节奏,从而提高低位运球时的动作质量。在教学中可能因学生的篮球基础好,会收到良好的效果。也可能因学生的篮球基础不好,不能达到预想的教学效果。如学生的基础差,在授课中学生可能会出现运球时“蹲”着拍,球与地面反弹的高度过于高,控制不好球,运球时拍球与行进间的速度不协调等。因此,我在教学中针对这些情
3、况,采取了限高练习,控制步伐和行进速度有节奏的迎面接力练习。限高练习一是能让学生在练习中保持正确的低位运球的身体姿势,掌握正确的低位运球的方法;二是更能控制好运球时球与地面反弹的高度。在掌握正确低位运球方法的基础上,对学生进行控制步伐和行进速度的有节奏的练习,会很有效的控制好人行进的速度与运球时的节奏要协调。五.教学方法由于本课是第一课时,我将运用多形式多样的教学方法来激发学生的练习兴趣,让学生在愉快的学习氛围中掌握行进间运球技术的要领。我运用的教学方法是:1首先我以谈话导入的方法让学生以饱满的热情投入到学习中。2根据学生的特点我主要通过体验、示范、互动等教法,使简单的运球变得有趣、丰富,通过
4、讲解示范、分层教学等方法达成教学目标。3.学生的学法是:针对学生的身心特点采用尝试、体验、展示等方法,不仅让学生学得开心,更重要的是让学生在各项活动中轻松掌握技术要领。六教学过程1、让学生运用手中的篮球设计出新的玩法。2.找学生展示,教师给与鼓励性评价。3.在学习行进间低运球之前,先让学生尝试练习,并总结出教师提出的问题。4找同学回答教师提出的问题,教师给与引导和补充(在讲按拍球的部位时,通过和原地运球对比来进行讲解)5. 全体同学围绕篮球场半场进行行进间低运球练习。6. 讲解行进间高运球,和行进间低运球进行对比。7. 行进间高运球练习。8. 行进间高,低运球练习(一声哨高运球,两声哨低运球9
5、. 强调运球时眼睛要平视前方,分为四组,教师在前面伸手指,学生便运球边报数。10. 分为四组,每组设计一个游戏将刚才学的运球融入到游戏中去,然后每组的队员去做这个游戏。七 预计教学效果预计本课的平均心率大约为120125次/分钟预计本课练习密度大约为42%。授课年级:三(1) 人数:49人 任课教师:王政委教学内容行进间运球教学目标1、通过练习,使百分之八十以上的学生能够掌握行进间运球的动作要领.是少部分学生能够灵活应用这种技术。2、培养学生对篮球运动的乐趣,发展学生机智果断,遵守纪律,团结协作的优良品质。课的结构课的内容指导与练习法运动负荷次数时间开 始 部分一、课堂常规: 1、体委整队、师
6、生问好、报告人数、检查服装。 2、今天我们来学习行进间运球这项技术,首先播放一段nba篮球比赛视频,重点展示篮球运动员运球技术。3|提问刚才视频中的篮球明星是谁。组织如图: 要求: 1学生集合快,静,齐动作到位,精力集中,步伐整齐。2注意安全,有序活动13分钟准 备部分二、准备活动: 1、慢跑2、球性练习左右手抛接球头上抛接球腰部绕环腿部绕环1、学生成一路纵队围绕篮球场慢跑两圈。 2、跟随教师做球性练习17分钟基 本 部分 1、 让学生开动脑筋,大胆想象出篮球不同的玩法?2. 学习行进间低运球先用电脑播放一段篮球运球视频,让学生建立其正确的运动表象,然后提出问题:行进间低运球按拍球的部位?球的
7、落点在什么位置?球反弹的高度?让学生带着问题进行尝试联系,总结问题答案。3、行进间高运球4、行进间高,低运球5,分为四组,每组设计一个游戏将刚才学的运球融入到游戏中去,然后每组的队员去做这个游戏。 一、组织:四列横队二、教法:1、让学生运用手中的篮球设计出新的玩法。2.找学生展示,教师给与鼓励性评价。3.在学习行进间低运球之前,先让学生尝试练习,并总结出教师提出的问题。4找同学回答教师提出的问题,教师给与引导和补充(在讲按拍球的部位时,通过展示几张运球图片,强调技术观点)5全体同学围绕篮球场半场进行行进间低运球练习。6讲解行进间高运球,和行进间低运球进行对比。7行进间高运球练习。8行进间高,低
8、运球练习(一声哨高运球,两声哨低运球9强调运球时眼睛要平视前方,分为四组,教师在前面伸手指,学生便运球边报数。10.分为四组,每组设计一个游戏将刚才学的运球融入到游戏中去,然后每组的队员去做这个游戏。要求:1.学生大胆想象,设计出篮球不同的玩法2尝试练习时,认真总结出问题的答案3,组长要发挥带头作用,组织好本组队员进行游戏35225分钟结 束 部分一、放松练习; 二、小结本课; 三、宣布下课1、跟着老师的要求进行放松练习。 2、下课。355分钟 器 材篮球50教学反思: 本课以教师为主导,学生为主体的主线进行教学,所以在课的开始我通过对篮球原地运球的基本功练习,配合音乐,调动学生学习篮球的的积
9、极性,基本部分我在教进间运球时采用由易到难,从简到繁的教学方法,层层深入,以活动和游戏为载体,充分激发学生运动参与的兴趣,使学生在活动过程中掌握一定的知识和技能,同时培养学生合作精神,在游戏中培养了学生集体合作的精神,从整堂课来看,教材搭配合理,结构清晰,重难点突出。但是,在本次课的练习部分,对调动学生的激情和队伍的调动还不够,以后得多下工夫。在组织教学方面,首先在队形上打破常规,让学生跑步进场,活跃课堂气氛,在进入基本部分行进间运球时,突出教师的主导、学生为主体,充分把宝贵的时间留给学生,安排好练习队形的调动,让他们有充足的时间来模仿练习,其次是教学方法上要灵活,我根据三年级小学生的模仿能力强的年
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