六（1）14-15学年度第二学期班级德育工作总结秦

1、 2014-2015学年第二学期德育资料鄱阳街小学2014-2015学年度第二学期六（1）班班级德育工作总结项目如果用五颗星来评价本人在此活动中的工作效果，请自评：（四）颗星班级建设工作本人具体参与的工作量表述（请用条款式说明）1、 六（1）班班主任工作。2、 “两基”测查工作。3、 毕业考试工作。4、毕业典礼排练工作。班级好习惯打造内 容班级落实形式、效果、成绩落实“4+1”（4会走路、会问好、会保洁、会做操；1会保洁）；落实“三爱、三节”。1、结合学校的“周行规训导”，确定每周“一会”评比内容。2、根据“行规评比栏”的“积分”评比，结合学校的评选项目，评出每月的“会（ ）明星”。3、本学期

2、，轮流进行评选，记录每周评选出的优秀学生，参与六一的优秀学生评选。4、在班级评选出“阳光少年”的孩子。5、在班级开展名叫“让我温暖你”的活动。6、首先，来听听“阳光少年”的孩子的“阳光故事”。7、接着，利用班、夕会分享日常生活中同样表现出“阳光心态”孩子的故事。8、学期末，评选班级第一批“让我温暖你”的“阳光少年”。班级德育课程项目时间落实形式、内容、效果安全教育活动3月6月利用班夕会时间，抓住突发事件的契机，向学生进行校园安全、放学安全、假期安全教育。班级心辅活动3月6月利用每周四下午第一节课时间，落实心辅课程。针对班级学生的心理问题，适时进行心辅活动和教育。家长学校（家长会）3月6月召开毕

3、业年级的家长会，主要是传达初小衔接精神，以及完成学生各项毕业表格的填写。班、夕会3月6月认真落实间周一次的班会，落实每天的主题夕会内容，通过德育课程育人，学生在班夕会中收获德行。道德讲堂3月6月结合清明节、劳动节、端午节，为学生开展历史文化道德讲堂，提升学生文化素养，以德育人。网络构建内容人数落实形式、内容、效果家访10人根据不同层次学生的差异，选择急需改进的学生，及时与家长取得联系，共同商量改进措施，让孩子有所进步。其它形式沟通33人放学后、qq群、微信群、约见，都是老师与家长沟通的主要方式，更及时、更有效。 六 年级 1 班小学生品质素养评价标准中期、末期数据统计分析爱国情感公民素养身心素

4、质尚善品质乐学志趣期中人数3022932831311302百分比94%6%91%9%88%9%3&97%3%94%6%期末人数31131127412921275百分比97%3%97%3%84%13%3%91%6%3%84%16%对比分析 通过期中、期末的对比分析，我们发现期末后3项的综合评价评星人数明显比期中的要少。期中评价中，我们的评价者是自己和同学，评价的标准给自己、给同伴比较低，不算太准确。在期末的时候，评价者换成了老师和家长，成人根据评价要素给出了比较客观的评价，因此，得星星的人数拉开了差距。这个差异也很正常，学生的评价标准有时会显得不太客观。下阶段工作中，指导学生能对自己和他人进行客

5、观评价，同时，评价要素还可以改得操作性更强、可评价性更高。温馨提示：1、期中人数统计为“自我评价”和“同学评价”的综合评价人数；期末人数统计为“自我评价”“同学评价”“家长评价”“教师评价”的综合评价人数。2、综合评价共3颗星，1012颗星为“”，79颗星为“”，6颗星以下为“”。二、调研数据 项目年级 百分数会走路会问好会做操会保洁会保洁（ 六 ）年级（1 ）班 人数（ 32 ）29人 91%32人 100%28人 88%29人 91%29人 91%（一）常规育人实践活动“4+1”好习惯养调研数据（二）特色活动“年级德育实践体验育人活动”调研数据项目主题百分数动手能力更强静心比以前做得更好了

6、解了更多中国文化对美食产生兴趣学会关爱他人创意意识更强言行变得更雅（ 六 ）年级（ 1）班 主题：“我要学着这样长大”29人 9188%24人 75% 30 94%22人 69%20人63%30人 94%三、班级工作亮点分享： 在班级管理工作中，认真落实班夕会、心辅课等德育课程，培养班级“值日生”，充分发挥小干部的作用，指导小干部根据不同的班级状况进行公平、公正、有效地指导，尽量减少与同伴发生冲突。利用节日，开展主题教育活动，让学生感受中国传统文化，提升学生文化素养。利用“两基”和“毕业考试”契机，对学生进行“理想、目标”教育，引导学生树立目标教育。“弃燕雀之小志，慕鸿鹄以高翔。”祝福给自己的小学六年画上圆满的句号。四、不足与改进: 在班级常规评价中，还要研究更加有效