材料作文思辨性(上课)

1、提高材料作文的思辨性提高材料作文的思辨性 思辨性是材料作文命题的一个重思辨性是材料作文命题的一个重 要指导思想，也是材料作文应试要指导思想，也是材料作文应试 必须高度重视的一个写作原则。必须高度重视的一个写作原则。 从应试角度看，考生怎样才能确从应试角度看，考生怎样才能确 切把握住材料作文的思辨性呢？切把握住材料作文的思辨性呢？ 一、要注意局部与整体的关系一、要注意局部与整体的关系 材料作文的材料不能孤立地看，必须注材料作文的材料不能孤立地看，必须注 意整体与局部的关系。例如：意整体与局部的关系。例如： 一锅米饭，放到第二天，水汽就会干了一些；一锅米饭，放到第二天，水汽就会干了一些； 放到第二

2、天，味道恐怕就有问题；第四天我们放到第二天，味道恐怕就有问题；第四天我们 发现，它已经变坏了，再放下去，就要发霉了。发现，它已经变坏了，再放下去，就要发霉了。 可是，生活中还有另一种情况，在古代，父母可是，生活中还有另一种情况，在古代，父母 生下女儿，就在地窖里埋下一坛米做的酒。十生下女儿，就在地窖里埋下一坛米做的酒。十 七八年后，这酒竟然成了女儿婚礼上的佳酿，七八年后，这酒竟然成了女儿婚礼上的佳酿， 人们还给它起了个美丽而惹人遐想的名字：女人们还给它起了个美丽而惹人遐想的名字：女 儿红。儿红。 以上材料千万不能孤立看，如果我们只注以上材料千万不能孤立看，如果我们只注 意到材料的局部，或蓝字的

3、部分，或黑字意到材料的局部，或蓝字的部分，或黑字 的部分，我们都将会造成审题立意的错误的部分，我们都将会造成审题立意的错误 或者偏差。只注意蓝字的部分，我们也许或者偏差。只注意蓝字的部分，我们也许 会得出：会得出：时间能改变一切，量变到质变时间能改变一切，量变到质变等等 结论；而当我们把材料的前后部分结合起结论；而当我们把材料的前后部分结合起 来看，（特别注意材料中来看，（特别注意材料中“可是可是”二字）二字） 得出的结论显然不一样：得出的结论显然不一样：人生需要锻造，人生需要锻造， 成功需要艰辛努力，环境、条件对人的影成功需要艰辛努力，环境、条件对人的影 响，做事要注意方式、方法响，做事要注

4、意方式、方法等。等。 二、要注意现象与本质的关系二、要注意现象与本质的关系 材料作文的材料作文的“料料”常常是摆出现象，提出问题，常常是摆出现象，提出问题， 要写出立意深刻的文章，必须透过现象揭示本要写出立意深刻的文章，必须透过现象揭示本 质，要分析质，要分析“料料”的深层意蕴。的深层意蕴。 材料材料1小新背双腿瘫痪的小牧到一公里外的学校小新背双腿瘫痪的小牧到一公里外的学校 上学，从小学五年级到现在高中一年级，一背就是上学，从小学五年级到现在高中一年级，一背就是 六年六年1000多个日子。多个日子。 材料材料2某杂志社做调查：某杂志社做调查：“你对同学最赞赏的品你对同学最赞赏的品 质是什么？质

5、是什么？”调查结果，排在第一位的是调查结果，排在第一位的是“乐于助乐于助 人人”。 材料材料3某单位在一些少年中作不记名问卷调查：某单位在一些少年中作不记名问卷调查： “你如果遇到别人遇到麻烦事时会怎样对待？你如果遇到别人遇到麻烦事时会怎样对待？”回回 答答“悄悄走开悄悄走开”的人不少。的人不少。 作文要求：根据作文要求：根据“材料材料2”和和“材料材料3”，自拟题目，联系，自拟题目，联系 实际，写一篇议论文。又特别提示考生实际，写一篇议论文。又特别提示考生“注意注意”：把：把 “材料材料2”和和“材料材料3”结合起来思考。结合起来思考。 大部分考生知道大部分考生知道“结合结合”，提出，提出“

6、要助人为乐，不要悄要助人为乐，不要悄 悄走开悄走开”的论点，但只是拘泥于表面现象，未能深究本的论点，但只是拘泥于表面现象，未能深究本 质。两则调查材料实际上披露了一系列内在矛盾：一方质。两则调查材料实际上披露了一系列内在矛盾：一方 面希望别人乐于助人，别一方面自己却不愿去帮助别人，面希望别人乐于助人，别一方面自己却不愿去帮助别人， 不愿用行动去实践理想的道德境界。不愿用行动去实践理想的道德境界。对人对已的不统一，对人对已的不统一， 理想与行动的不统一，知与行的不统一，说与做的不统理想与行动的不统一，知与行的不统一，说与做的不统 一一 都明显体现出一个双重道德标准的问题。优秀考生都明显体现出一个

7、双重道德标准的问题。优秀考生善于善于 思辨思辨，抓住两则材料暴露出的矛盾，透过现象深挖本质，抓住两则材料暴露出的矛盾，透过现象深挖本质， 提炼出提炼出“高扬道德的大旗高扬道德的大旗”、“道义对人类精神有巨大道义对人类精神有巨大 影响影响”、“无为即有错无为即有错”等哲理性论题，使文章达到了等哲理性论题，使文章达到了 一定的深度。一定的深度。 三、要注意发散和集中的关系三、要注意发散和集中的关系 材料作文临场构思必须做到发散与集中的材料作文临场构思必须做到发散与集中的 统一。统一。“发散发散”，既即从材料出发，联想，既即从材料出发，联想 开去，或由此及彼，或由表及里，或由因开去，或由此及彼，或由

8、表及里，或由因 探果，或由果溯因，不断推演，不断探究；探果，或由果溯因，不断推演，不断探究； “集中集中”，即将发散思维所得筛选定向，即将发散思维所得筛选定向， 聚焦一点，贯一拯乱，提纲挈领。用六个聚焦一点，贯一拯乱，提纲挈领。用六个 字概括这种关系，即字概括这种关系，即“撒得开，收得拢撒得开，收得拢”。 例如： “南天一柱南天一柱”为张家界为张家界三千奇峰三千奇峰中的一座，中的一座， 位于世界自然遗产武陵源风景名胜区袁家界景区南位于世界自然遗产武陵源风景名胜区袁家界景区南 端，海拔高度端，海拔高度1074米，垂直高度约米，垂直高度约150米，顶部植米，顶部植 被郁郁葱葱，峰体造型奇特，垂直节

9、理切割明显，被郁郁葱葱，峰体造型奇特，垂直节理切割明显， 仿若刀劈斧削般巍巍屹立于张家界，有顶天立地之仿若刀劈斧削般巍巍屹立于张家界，有顶天立地之 势，故又名乾坤柱。势，故又名乾坤柱。 2008年年12月份，好莱坞摄影师汉森在张家界月份，好莱坞摄影师汉森在张家界 进行了为期四天的外景拍摄，大量风景图片后来成进行了为期四天的外景拍摄，大量风景图片后来成 为美国科幻大片为美国科幻大片阿凡达阿凡达中的中的“潘多拉星球潘多拉星球”的的 各种元素的原型，其中各种元素的原型，其中“南天一柱南天一柱”图片就成为图片就成为 “哈利路亚山哈利路亚山”即悬浮山的原型。即悬浮山的原型。 （后面的内后面的内 容略）容

10、略） 有同学从材料中得出一个结论：有同学从材料中得出一个结论： 张家界之所以越来越令人心驰神往是因为抓住了机遇。然后由此张家界之所以越来越令人心驰神往是因为抓住了机遇。然后由此 发散开去发散开去大谈特谈机遇对一个人的重要性，怎样才能更好抓大谈特谈机遇对一个人的重要性，怎样才能更好抓 住机遇。住机遇。 这种情况属于乱发散，没有抓住材料的一个合理点来集中思考。这种情况属于乱发散，没有抓住材料的一个合理点来集中思考。 属于偏题。属于偏题。 也有同学从材料中得出这个结论：也有同学从材料中得出这个结论： 张家界借助于张家界借助于阿凡达阿凡达更出名了，然后发散开去更出名了，然后发散开去“出名之后出名之后”

11、 是怎么样，再联想到有许多名人出名之后又是怎样的情况。是怎么样，再联想到有许多名人出名之后又是怎样的情况。 这种情况也是属于只有发散，没有合理的集中，没有由表及里，或这种情况也是属于只有发散，没有合理的集中，没有由表及里，或 由因探果，或由由因探果，或由 果溯因。果溯因。“更出名更出名”是是“果果”，我们要集中思考的，我们要集中思考的 应该是应该是“因因”张家界更出名的原因是什么，张家界出名与张家界更出名的原因是什么，张家界出名与阿阿 凡达凡达之间的关系，是包装？是宣传？该不该？对不对？之间的关系，是包装？是宣传？该不该？对不对？ 当然不是不能发散，相反，一篇成功的作文一定要当然不是不能发散，

12、相反，一篇成功的作文一定要 发散。发散。 有一篇优秀作文，作者想到了以下诸多内容：有一篇优秀作文，作者想到了以下诸多内容： 1、乾坤最早出现于、乾坤最早出现于易经易经，进而想到乾坤柱可能代表，进而想到乾坤柱可能代表 传统文化。传统文化。 2、想到更名者可能是为了发展经济。、想到更名者可能是为了发展经济。 3、想到了国人对传统文化缺乏自信。、想到了国人对传统文化缺乏自信。 4、想到了鲁迅的、想到了鲁迅的拿来主义拿来主义 5、想到了温家宝总理的有关讲话。、想到了温家宝总理的有关讲话。 6、想到了发展经济与保护传统文化的关系。、想到了发展经济与保护传统文化的关系。 但是很显然，以上的联想是有但是很显

13、然，以上的联想是有“集中集中”的，是有内在联系的，是有内在联系 的。的。他的点是他的点是“乾坤柱乾坤柱”，是传统文化。，是传统文化。 四、要注意理性与文采的关系四、要注意理性与文采的关系 材料作文的思辨性，除逻辑思维、辨证材料作文的思辨性，除逻辑思维、辨证 分析之外，还要注意处理好理性与文采的分析之外，还要注意处理好理性与文采的 关系。作文不等于解答政治题，理性不等关系。作文不等于解答政治题，理性不等 于干干巴巴的空洞说理。同是谈理论对实于干干巴巴的空洞说理。同是谈理论对实 践的指导，下列开头便文采斐然：践的指导，下列开头便文采斐然： “小鸟要飞翔在蓝天之中，需要有一对小鸟要飞翔在蓝天之中，需

14、要有一对 翅膀，而实践要发挥其巨大作用，同样需翅膀，而实践要发挥其巨大作用，同样需 要理论的指导，理论就是实践的一对翅要理论的指导，理论就是实践的一对翅 膀。膀。”“”“理论是一位绝妙的理论是一位绝妙的引路人引路人。” 它有如那茫茫大海上的灯搭，又像是漫漫它有如那茫茫大海上的灯搭，又像是漫漫 征途上的路标；它像那浓黑夜里的长明灯，征途上的路标；它像那浓黑夜里的长明灯， 更像探索奥秘的更像探索奥秘的引路人引路人。”“”“在实践在实践 中，我们要拿好、用好理论这个中，我们要拿好、用好理论这个望远镜望远镜 和和三棱镜三棱镜。”“”“伟大导师列宁曾说过，伟大导师列宁曾说过， 没有革命的理论，就没有革命

15、的运动翻开没有革命的理论，就没有革命的运动翻开 中国的近代史，我们确能找到充足的论中国的近代史，我们确能找到充足的论 据。据。” 材料作文不仅应雕饰材料作文不仅应雕饰“凤头凤头”与与“豹尾豹尾”， 更应综合更应综合运用多种方法技巧运用多种方法技巧，把文章写得准，把文章写得准 确、鲜明、生动，整体富有文采。我们可以确、鲜明、生动，整体富有文采。我们可以 在在修辞上修辞上多做文章，在论证方法上可以多选多做文章，在论证方法上可以多选 择择正反对比论证正反对比论证的方法。当然语言的功夫不的方法。当然语言的功夫不 可能一蹴而就。同学们需要多阅读，多积累，可能一蹴而就。同学们需要多阅读，多积累， 多练习。

16、多练习。 思辨性作文题（命题）思辨性作文题（命题） 1、中心与边缘、中心与边缘 2、铭记与忘记、铭记与忘记 3、坚守与改变、坚守与改变 4、瞬间（永恒）、瞬间（永恒） 5、选择（放弃）、选择（放弃） 6、意料之外（情理之中）、意料之外（情理之中） 7、和而不同、和而不同 8、人与自然、人与自然 9、法与理、法与理 10、拿来主义、拿来主义 11、方圆、方圆 12、灾难和财富、灾难和财富 思辨性作文题（材料）思辨性作文题（材料） 1、结伴是人类最强烈的愿望，而孤独可能是使人痛苦的、结伴是人类最强烈的愿望，而孤独可能是使人痛苦的 惩罚。惩罚。” 2、“给予的目的在于获得给予的目的在于获得”，这是否

17、是一切交流的原则？，这是否是一切交流的原则？ 3 3、我爱我的国，我爱我的家，、我爱我的国，我爱我的家， 国是我的国，家是我的家。国是我的国，家是我的家。 一玉口中国，一瓦顶成家，一玉口中国，一瓦顶成家， 都说国很大都说国很大 ，其实一个家。，其实一个家。 一心装满国一心装满国 一手撑起家。家是最小国，国是千万家。在一手撑起家。家是最小国，国是千万家。在 世界的国，在天地的家，有了强的国，世界的国，在天地的家，有了强的国， 才有富的家。国才有富的家。国 的家住在心里，的家住在心里， 家的国以和矗立；家的国以和矗立； 国是荣誉的毅力，国是荣誉的毅力， 家是幸福的洋溢；家是幸福的洋溢； 国的每一寸

18、土地，国的每一寸土地， 家的每一个足迹，家的每一个足迹， 国与家连在一起，国与家连在一起， 创造地球的奇迹。国是我的国，家是创造地球的奇迹。国是我的国，家是 我的家，我爱我的国，我的家，我爱我的国， 我爱我的家。我爱我的家。 4 4、第、第2121届冬奥会短道速滑女子届冬奥会短道速滑女子15001500米决赛中，孤军奋战的米决赛中，孤军奋战的9090 后小将周洋力挫群雄，以破赛后纪录的成绩问鼎金牌，后小将周洋力挫群雄，以破赛后纪录的成绩问鼎金牌，30003000 米接力打破韩国人的垄断贡献自己的力量。在米接力打破韩国人的垄断贡献自己的力量。在10001000米的比赛米的比赛 中为了完成教练战术

19、，牺牲自己的利益，保证团队的整体利中为了完成教练战术，牺牲自己的利益，保证团队的整体利 益。打破了短道速滑女子项目由韩国人一统天下的局面。益。打破了短道速滑女子项目由韩国人一统天下的局面。 记者问道：记者问道：“这是你第一次参加冬奥会，就能拿到金牌，觉这是你第一次参加冬奥会，就能拿到金牌，觉 得这枚金牌对你意味着什么呢？得这枚金牌对你意味着什么呢？”周洋回答说：周洋回答说：“嗯，这是嗯，这是 我的梦想吧，然后我觉得我拿了金牌以后，我可能会改变很我的梦想吧，然后我觉得我拿了金牌以后，我可能会改变很 多，以后会更有信心，然后也可以让我爸爸妈妈生活得更好多，以后会更有信心，然后也可以让我爸爸妈妈生活

20、得更好 一点儿。一点儿。” 国家体育总局副局长、国际奥委会副主席于再清参加全国家体育总局副局长、国际奥委会副主席于再清参加全 国政协体育界别分组讨论，谈起有运动员夺冠后感谢父母，国政协体育界别分组讨论，谈起有运动员夺冠后感谢父母， 于再清说：于再清说：“小孩儿有些心里话没有表述出来小孩儿有些心里话没有表述出来”， 运动员得运动员得 奖感言奖感言“说孝敬父母感谢父母都对，心里面也要有国家，要说孝敬父母感谢父母都对，心里面也要有国家，要 把国家放在前面，别光说父母就完了，这个要把它提出来。把国家放在前面，别光说父母就完了，这个要把它提出来。” 他表示，要加强对运动员的德育。他表示，要加强对运动员的

21、德育。 于再清在两会中的这句话，成为今天各大论坛微博谈论的于再清在两会中的这句话，成为今天各大论坛微博谈论的 焦点！焦点！ 周洋父母表示，周洋年龄小、经历少、很单纯，希望领导周洋父母表示，周洋年龄小、经历少、很单纯，希望领导 不要挑字眼。周妈妈王淑英说，不要挑字眼。周妈妈王淑英说，“国家花这么多钱培养孩子，国家花这么多钱培养孩子， 能忘了国家吗？我的孩子进入国家队以来，天天只有三件事，能忘了国家吗？我的孩子进入国家队以来，天天只有三件事， 训练、吃饭、睡觉。孩子今年为国争光了，她不会油嘴滑舌地训练、吃饭、睡觉。孩子今年为国争光了，她不会油嘴滑舌地 唱高调，我跟她爸也是普通老百姓，没接触多少社会

22、，不是能唱高调，我跟她爸也是普通老百姓，没接触多少社会，不是能 说会道的，也不会给孩子说那些大道理。说会道的，也不会给孩子说那些大道理。”“”“作为一个中国人作为一个中国人 谁不爱国？我们培养孩子，也是要为国争光！领导挑字眼，是谁不爱国？我们培养孩子，也是要为国争光！领导挑字眼，是 不是没必要？为国家争得那么大的荣誉，这点小问题算事儿不是没必要？为国家争得那么大的荣誉，这点小问题算事儿 吗？吗？” 王淑英表示，下次和孩子交流时会告诉她先感谢国家后感王淑英表示，下次和孩子交流时会告诉她先感谢国家后感 谢父母。谢父母。 读了材料你有什么感受？请联系生活实际写一篇不少于读了材料你有什么感受？请联系生

23、活实际写一篇不少于 800800字的作文，要求体现一定的思辨性。字的作文，要求体现一定的思辨性。 v周洋夺冠感言：周洋夺冠感言：“嗯，这是我的梦想吧，然后我觉得我拿了嗯，这是我的梦想吧，然后我觉得我拿了 金牌以后，我可能会改变很多，以后会更有信心，然后也可金牌以后，我可能会改变很多，以后会更有信心，然后也可 以让我爸爸妈妈生活得更好一点儿。以让我爸爸妈妈生活得更好一点儿。” v现场答问，自然真诚：有梦想，有追求未来的信心，有现场答问，自然真诚：有梦想，有追求未来的信心，有 孝亲之愿望。孝亲之愿望。 v于再清意见：于再清意见：“孝敬父母感谢父母都对，心里面也要有国家，孝敬父母感谢父母都对，心里面

24、也要有国家， 要把国家放在前面，别光说父母就完了。要把国家放在前面，别光说父母就完了。” v政协会议讨论发言，深思熟虑：站在国家社会的高度，政协会议讨论发言，深思熟虑：站在国家社会的高度， 思考运动员团体甚至全民德育教化问题。思考运动员团体甚至全民德育教化问题。 v很正常。很正常。 v可是舆论出现了一边倒现象，于再清成了众矢之的；可是舆论出现了一边倒现象，于再清成了众矢之的； v可是中央电视台掐掉了周洋家的可是中央电视台掐掉了周洋家的“寒碜寒碜”背景；背景； v可是长春体育中心演绎了可是长春体育中心演绎了“胜者荣而败者卑胜者荣而败者卑”的闹剧。的闹剧。 v引人深思。引人深思。 v周洋夺冠感言的

25、风波引发的是周洋夺冠感言的风波引发的是“爱国与孝亲爱国与孝亲” ” 、“国家意国家意 识与家庭观念识与家庭观念”、 “ “真话与客套话真话与客套话”等可以归结到等可以归结到“道德道德 范畴范畴”的讨论。的讨论。 题目题目3、4的观点可以是这样：的观点可以是这样： 一、家、国意识一、家、国意识 1.1.爱国就是为了国家的荣誉拼搏爱国就是为了国家的荣誉拼搏 2.2.周洋夺冠就是最大的爱国，和王滢举着国旗周洋夺冠就是最大的爱国，和王滢举着国旗 滑行就是爱国。滑行就是爱国。 3.3.有家才有国，爱父母（孝亲）是爱国的前提有家才有国，爱父母（孝亲）是爱国的前提 （基础）（基础） 4 4夺冠后想让父母过得好一点很正当！夺冠后想让父母过得好一点很正当！ 二、国、家