苏教版五年级语文下册第5课《游园不值_2》PPT课件

1、六安市长安小学六安市长安小学 六安市长安小学六安市长安小学 六安市长安小学六安市长安小学 六安市长安小学六安市长安小学 六安市长安小学六安市长安小学 六安市长安小学六安市长安小学 六安市长安小学六安市长安小学 六安市长安小学六安市长安小学 六安市长安小学六安市长安小学 应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。 游园不值 六安市长安小学六安市长安小学 叶绍翁，生卒年不详，南叶绍翁，生卒年不详，南 宋中期诗人。字嗣宗，号靖逸。宋中期诗人。字嗣宗，号靖逸。 本姓李，处州龙泉（今属浙江）本姓李，处州龙泉（今属浙江） 人，祖籍浦城（今属福建）。人，祖籍浦城（今属福建）。 曾

2、在朝居官，与真德秀游，其曾在朝居官，与真德秀游，其 学以朱熹为宗。后长期隐居钱学以朱熹为宗。后长期隐居钱 塘西湖之滨。是江湖派诗人。塘西湖之滨。是江湖派诗人。 擅长写七绝。他的诗，都是描擅长写七绝。他的诗，都是描 写山林景物和酬赠朋友之作。写山林景物和酬赠朋友之作。 六安市长安小学六安市长安小学 ti 苔 (苔藓) 六安市长安小学六安市长安小学 应怜应怜/屐齿屐齿/印印/苍苔，苍苔， 小扣小扣/柴扉柴扉/久久/不开。不开。 春色春色/满园满园/关不住，关不住， 一枝一枝/红杏红杏/出出/墙来。墙来。 游园不值游园不值 六安市长安小学六安市长安小学 应：大概、可能。 怜：爱惜。 屐齿：木底鞋下的

3、横梁。 小扣：轻轻地敲。 柴扉：柴门。 久：很长时间。 六安市长安小学六安市长安小学 六安市长安小学六安市长安小学 通过我们多遍的通过我们多遍的 读书、体会、揣摩，读书、体会、揣摩， 大家肯定有许多想法，大家肯定有许多想法， 下面请大家在小组内下面请大家在小组内 和小伙伴交流一下和小伙伴交流一下,你你 是如何理解这首诗的是如何理解这首诗的 意思的。意思的。 大概主人爱惜园中的 青苔，怕前来赏园的人的 木底鞋把青苔踩坏。我轻 轻地敲着柴门，好久都没 有人来开。满园的春色是 关不住的。看，一枝粉红 的杏花正伸出墙头来。 六安市长安小学六安市长安小学 诗人并没有进园，他怎么知诗人并没有进园，他怎么知

4、 道园中早已是满园春色呢？道园中早已是满园春色呢？ 园中的景象是怎样的？园中的景象是怎样的？ 六安市长安小学六安市长安小学 “应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉 久不开久不开”，交代诗人访友不遇，交代诗人访友不遇， 园门紧闭，无法观赏园内的春花。园门紧闭，无法观赏园内的春花。 但写得很幽默风趣，说大概是园但写得很幽默风趣，说大概是园 主人爱惜园内的青苔，怕我的屐主人爱惜园内的青苔，怕我的屐 齿在上面留下践踏的痕迹，所以齿在上面留下践踏的痕迹，所以 “柴扉柴扉”久扣不开。将主人不在久扣不开。将主人不在 家，故意说成主人有意拒客，这家，故意说成主人有意拒客，这 是为了给下面的诗句作铺

5、垫。是为了给下面的诗句作铺垫。 应怜屐齿印苍苔，应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。小扣柴扉久不开。 六安市长安小学六安市长安小学 “春色满园关不住，一枝红杏出春色满园关不住，一枝红杏出 墙来墙来”。这句诗形象鲜明，构思奇。这句诗形象鲜明，构思奇 特，特，“春色春色”和和“红杏红杏”都被拟人都被拟人 化，不仅景中含情，而且景中寓理，化，不仅景中含情，而且景中寓理， 能引起读者许多联想，受到哲理的能引起读者许多联想，受到哲理的 启示：启示：“春色春色”是关锁不住的，是关锁不住的， “红杏红杏”必然要必然要“出墙来出墙来”宣告春宣告春 天的来临。同样，一切新生的美好天的来临。同样，一切新生的美好 的

6、事物也是封锁不住、禁锢不了的，的事物也是封锁不住、禁锢不了的， 它必能冲破任何束缚，蓬勃发展。它必能冲破任何束缚，蓬勃发展。 春色满园关不住，春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。一枝红杏出墙来。 六安市长安小学六安市长安小学 古诗古诗游园不值游园不值是宋代诗是宋代诗 人叶绍翁写的一首赞美春天的好人叶绍翁写的一首赞美春天的好 诗。他写得别具特色，是一篇发诗。他写得别具特色，是一篇发 展学生想象力的好教材。整体上展学生想象力的好教材。整体上 有一定的叙事性，第三句是作者有一定的叙事性，第三句是作者 的联想与猜测，第四句是画龙点的联想与猜测，第四句是画龙点 睛，神来之笔。以小见大的，以睛，神来之笔。以小见大的，以 偏概全的写法，给人留下无限的偏概全的写法，给人留下无限的 遐想。遐想。 六安市长安小学六安市长安小学 在诗歌的百花园中，描 写春光的诗歌还有许多许多。 下面就请大家想想：你还能 回忆起哪些描写春天的古诗？ 或者是想说哪些赞美春天的 话？ 六安市长安小学六安市长安小学 今天我们赏析了古今天我们赏析了古 代诗人笔下描写春光的代诗人笔下描写春光的 佳句，使得我们大家顿佳句，使得我们大家顿 时觉得我们的生活春意时觉得我们的生活春意 盎然！请同学们有感情盎然！请同学们有感