《分数的初步认识》PPT课件 (2)

1、人教新课标版三年级数学上册人教新课标版三年级数学上册 制作：黄晓玲制作：黄晓玲 一天，兔哥哥和兔弟弟一一天，兔哥哥和兔弟弟一 起去找食物，它们找到了个大起去找食物，它们找到了个大 。 兔哥哥说：兔哥哥说：“我要吃个。我要吃个。” 兔弟弟说：兔弟弟说：“不行，我们应该一不行，我们应该一 样多。样多。” 你说它们应该怎么分？你说它们应该怎么分？ 每只兔子分到（每只兔子分到（ ）个。）个。2 2 第二天，兔兄弟又一起去第二天，兔兄弟又一起去 找食物，这次，它们找到了个找食物，这次，它们找到了个 大，它们每只兔子可以分得大，它们每只兔子可以分得 （）个。（）个。 第三天，兔兄弟又一起找第三天，兔兄弟又

2、一起找 食物，找的很辛苦，只找到了食物，找的很辛苦，只找到了 个大。两只兔子傻眼了，应个大。两只兔子傻眼了，应 该怎么分呢？该怎么分呢？ 每只兔子分到（）个。每只兔子分到（）个。半半 把一个平均分成把一个平均分成份，份， 读作：二分之一读作：二分之一 半个半个 2 1 其中的其中的份就是它的。份就是它的。 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 下列哪些图形的涂色部分能用下列哪些图形的涂色部分能用 表示表示 1 2 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 1 1、 动手折一折，涂一涂，你能找到动手折一折，涂一涂，你能找到 学具袋中长方形的学具袋中长方形的 吗？吗？ 2

3、2、 完成后和同桌交流：你是怎么得完成后和同桌交流：你是怎么得 到它的到它的 的？的？ 1 2 1 2 1 动手折一折，涂一涂，你还能动手折一折，涂一涂，你还能 发发 现一个图形的现一个图形的几分之一？几分之一？ 选一张你喜欢的图形（长方形、选一张你喜欢的图形（长方形、 正方形或圆形）。正方形或圆形）。 把一张长方形纸平均分成把一张长方形纸平均分成3份份 指出它的三分之一，并涂上颜色指出它的三分之一，并涂上颜色 3 1 把一个正方形把一个正方形平均分平均分成四份，成四份， 每份是每份是它它的（的（ ）分之一，）分之一， 写作：写作： （ ） 1 四四 4 3 4 1 下面是下面是1分米长的一条

4、线段分米长的一条线段 把它平均分成了把它平均分成了 份？份？ 每份是它的每份是它的 分之分之 ？ 1 1分米分米 4 像像 3 1 分分 子子 分分 数数 线线 分分 母母 这样的数，都是这样的数，都是 分数分数 2 1 、 3 1 、 4 1 、 5 1 、 10 1 、 分数起源于分数起源于“分分”。在原始社会，人们要平均。在原始社会，人们要平均 分配果实和猎物，逐渐有了分数的概念。分配果实和猎物，逐渐有了分数的概念。 但分数的表示方法和现在的有很大的区别。如但分数的表示方法和现在的有很大的区别。如 ： 2 3 古印度：古印度： 古巴比伦：古巴比伦： 再往后，阿拉伯人发明了分数线，分数再往

5、后，阿拉伯人发明了分数线，分数 的表示方法就成为现在这样了。的表示方法就成为现在这样了。 2 3 我国古代：我国古代： 古埃及：古埃及： 下面的画面让你联想到了几分之一下面的画面让你联想到了几分之一 太极图太极图 巧克力巧克力 法国国旗法国国旗 水平面水平面 判断题。判断题。 1、把一块饼分成了把一块饼分成了3份，每份，每 份是它份是它 的的 1 3。 （） 2、 1 6 读作：读作：6分之分之1。 （） 六六 一一 小猴子和小猪在一次分月饼的时候，也想小猴子和小猪在一次分月饼的时候，也想 用我们今天学习的分数，它们都想吃的多。用我们今天学习的分数，它们都想吃的多。 小猴子想：小猴子想：“我要

6、吃这个月饼的我要吃这个月饼的 。” 小猪想：小猪想：“我肚皮大，吃的多，要吃这个我肚皮大，吃的多，要吃这个 月饼的月饼的 。” 它们俩谁吃的多？为什么？它们俩谁吃的多？为什么？ 4 1 1 2 1 4 比一比比一比 3 1 4 1 4 1 3 1 1 2 1 4 1 3 1 4 4 1 3 1 比一比比一比 同样大的两个物体同样大的两个物体,平均分的份平均分的份 数越多数越多,每一份就越小每一份就越小.平均分的份平均分的份 数越少数越少,每一份就越大每一份就越大. 比一比 5 1 3 1 7 1 4 1 8 1 9 1 2 1 6 1 会变的正方形会变的正方形: 说出说出 在不在不 同图形中分别用什么数表示？同图形中分别用什么数表示？ 会变的正方形会变的正方形: :会变的正方形会变的正方形: : 说出涂色部分是大正方形的几分之一。说出涂色部分是大正方形的几分之一。 8 1 说出涂色部分是大正方形的几分之一。说出涂色部分是大正方形的几分之一。 8 1 说出涂色部分是大正方形的几分之一。说出涂色部分是大正方形的几分之一。 16 1 这是我的这是我的 ，猜猜我是什么图形？，猜猜我是什么图形？ 1 2 1 2 1米米 这是我的这是我的 ，猜猜我多长？，猜猜我多长？ 1 4 1米米1米米 1米米 通过这节课的学习，你学会了 什么？ 3.把一个物体平均分的分数越多，每一份把