中小学体育教学的衔接

1、中小学体育教学的衔接 中小学体育教学的衔接 摘要：中学体育教学和小学体育教学虽然处在不同的阶段，但都是体育教学不可别离的局部。如何做好中小学体育教学的衔接工作，保持体育教学的整体性，是当前体育教学工作者需要重视的问题。本文对当前中小学体育教学形成的差异进行了分析，继而提出了中小学体育教学衔接的方法，以供参考。 关键词：中小学；体育教学；衔接 小学到中学体育教学的过渡是体育教学的关键问题，为了让学生进入中学后保持体育教学的连贯性，促进教学成果的进一步提高，中小学体育教学的衔接工作变得尤为重要。目前，中小学体育教学还存在许多差异，导致教学内容和教学模式不能有效衔接。因此，相关教育部门的工作者需要针

2、对当前中小学体育教学衔接问题进行研究，通过合理的途径来完成体育教学衔接工作。 一、中小学体育教学衔接存在的问题 1.缺乏正确的教学思想 教学思想是体育教学工作的根本依据，缺少合理的教学思想，中小学体育教学的工作将偏离素质教育的标准。由于中教学体育教学工作者缺乏正确的体育教学指导思想，在教学内容、教学方法、课程安排等各方面都未能制定科学合理的教学理念【1】。在具体的教学当中，虽然按照教学方案完成课堂教学，但却没有按阶段拟定教学目标，体育教学更像是课外活动。学生没有养成体育锻炼的习惯，只把体育课时当作休闲时间，在思想上就没有衔接好中小学体育教学。 2.教学内容不合理 教学内容的变化在中小学体育教学

3、中十清楚显，针对中小学生身体发育的不同阶段，制定的教学内容也会不一样。随着年龄的增长，学生体育锻炼的强度也会不断增加，教学内容应该由易到难，逐渐提高学生的身体素质，促进学生的身体发育。而中小学体育教师没有认识到体育教学的系统性，所指定的教学内容不切实际，与学生的身心开展需求不符。小学体育教学内容变化较小，而中学体育教学初期内容的难度就比拟高，以至于学生进入中学以后难以适应，对体育课程的兴趣因此而变低。 3.课堂纪律差异大 小学体育教学较为放松，学生有足够的自由活动时间，养成了散漫的习惯。而中学体育教学一般都会有热身运动、健身操、列队等必要流程，小学体育课上养成的习惯会让学生难以适应中学体育教学

4、的课堂纪律。学生在不适或反感的时候，对体育学习的兴趣也会降低，中小学体育教学课堂纪律的差异增加了教学衔接的困难。 4.教学方法效果低 体育教学有其独特之处，体育课堂一般都设在户外，比其他学科更具实践性和示范性。但小学体育教学的方法比拟单一，学生在教师的统一指导下完成教学内容后就能自由活动，所学的标准动作较少。在长时间的被动学习之下，小学生对体育教学形成了固定思维，缺乏学习的主动性。中学体育教学的内容较多，教师在有限的课时内需要让学生掌握许多体育知识和动作标准，为赶进度而无视了教学的效果。中学生因在体育课上缺少自由的时间，加上灌输式的教学方法，使其逐渐丧失了学习体育的兴趣。 二、中小学体育教学衔

5、接的相关策略 1.强化教学思想 为衔接好中小学体育教学工作，要先对教学指导思想进行改善，强化教学的目的性。作为体育根底教学，小学体育课程的教学思想应当是培养学生学习体育的兴趣，提高学生的身体素质，以适应以后强度逐渐增加的体育教学。在小学体育教学的后期，要适当增加中学体育教学的要求，便于教学的衔接，使中小学体育教学更加连贯。中学体育教学除了要按照课程标准来制定教学方案之外，也必须重视体育教学强身健体的作用，并不能为完成教学而教学，要充分认识体育教学的目的。 2.优化教学内容 教学内容是体育教学的重点，贯穿整个教学过程，选取适宜的教学内容，使中小学体育教学更容易对接，是学校和教师需要考虑的问题。教

6、学内容的制定除了要以教育部的教学大纲为依据，还要结合学生的实际情况。教学内容要与学生的身体素质相符，在学生的成长过程中，教师要时刻关注学生可接受的运动强度，据此调整教学内容，增强学生的运动能力。在教学衔接的时间段内，要增加小学末期的运动强度，减少中学初期的运动强度，让学生更容易适应其中的变化。 3.明确课堂纪律 让学生遵守课堂纪律需要一定的时间，中小学体育教学的衔接需要从小培养学生遵守纪律的意识。小学体育教学要随着课程的进展提出更多的课堂要求，让学生逐渐适应纪律型的课堂，减少学生的抵触情绪。中学体育教师要在入学的前段时间要向学生介绍体育课程的方案，明确体育教学过程中的纪律，让学生有充分的心理准

7、备。在既定的纪律之上，教师应当适度放松，以免学生消极应付体育教学。 4.创新教学方法 改变教学方法，以引导学生的学习兴趣为主，是体育教学过渡到中学阶段的有效方式。学生在进入中学后，对许多新事物都抱有较高的心理预期，假设发现中学体育教学枯燥无味，势必会降低体育教学的效果。在教学中采用多媒体讲解，增加体育竞赛，组织校外体育活动等方法都能有效提高学生学习的积极性。 综上所述，实现中小学体育教学的有效衔接先要改变教学思想，形成整体教学的意识。在具体教学中要根据学生的身心成长需求，制定科学合理的教学内容，采用灵活的教学方式，提高中学体育教学的效果。做好中小学体育教学的衔接，保持体育教学的连贯性，能够为深入开展素质教育夯实根底。 参考文献： 【1