专业基础知识考核评价表

1、2008-2009学年教师专业知识考核评价表教师姓名任清性别男工作单位二七区长江东路小学评价项目考核具体内容评价等级专业理论知识学科教材知识要点。2.1.学科课标相关知识。3.教育学心理学相关知识。4.教学设计能力。基本功毛笔字、钢笔字、粉笔字。（三选一）1.2.学科操作： 朗读、画图、乐器演奏、科学实验、英语演讲、体育 技能。（根据学科进行选择）说课10分钟空讲课。根据所抽学科课题，20分钟准备， 1.教学设计、实施和评价依据学习目标，体现学科思 想、学科特点和“多彩”课堂理念。2.遵循教育规律 和学生认知特点，体现自主、合作、探究的学习方式。 巧妙突破重点、难点。3.关注学生学习状态，具有

2、及时调整课堂的能力，富 有教学机智，具有依标评价检测目标达成的能力。课堂教学达成预期的学习目标，不同层次的学生有所发展。1.2.学生的自主性和教师的引导性能够充分得以体 现。3.学生参与度高，学生的自信、独立性、质疑 精神能够充分得以体现。考核结果：21 62009年月曰考核部门盖章负责人签字：2009年6月21日2009-2010学年教师专业知识考核评价表教师姓名任清性别男工作单位二七区长江东路小学评价项目考核具体内容评价等级专业理论知识学科教材知识要点。2.2.学科课标相关知识。3.教育学心理学相关知识。4.教学设计能力。基本功毛笔字、钢笔字、粉笔字。（三选一）1.2.学科操作： 朗读、画

3、图、乐器演奏、科学实验、英语演讲、体育 技能。（根据学科进行选择）说课10分钟空讲课。根据所抽学科课题，20分钟准备，1.教学设计、实施和评价依据学习目标，体现学科思 想、学科特点和“多彩”课堂理念。2.遵循教育规律 和学生认知特点，体现自主、合作、探究的学习方式。 巧妙突破重点、难点。3.关注学生学习状态，具有及时调整课堂的能力，富 有教学机智，具有依标评价检测目标达成的能力。课堂教学达成预期的学习目标，不同层次的学生有所发展。 1.2.学生的自主性和教师的引导性能够充分得以体 现。3.学生参与度高，学生的自信、独立性、质疑 精神能够充分得以体现。考核级别：28 62010年月曰考核部门盖章

4、负责人签字：日28 月 6 年 20102010-2011学年教师专业知识考核评价表教师姓名任清性别男工作单位二七区长江东路小学评价项目考核具体内容评价等级专业理论知识学科教材知识要点。23学科课标相关知识。3.教育学心理学相关知识。4.教学设计能力。基本功毛笔字、钢笔字、粉笔字。（三选一）1.2.学科操作： 朗读、画图、乐器演奏、科学实验、英语演讲、体育 技能。（根据学科进行选择）说课10分钟空讲课。根据所抽学科课题，20分钟准备，1.教学设计、实施和评价依据学习目标，体现学科思 想、学科特点和“多彩”课堂理念。2.遵循教育规律 和学生认知特点，体现自主、合作、探究的学习方式。 巧妙突破重点

5、、难点。3.关注学生学习状态，具有及时调整课堂的能力，富 有教学机智，具有依标评价检测目标达成的能力。课堂教学达成预期的学习目标，不同层次的学生有所发展。1.2.学生的自主性和教师的引导性能够充分得以体 现。3.学生参与度高，学生的自信、独立性、质疑 精神能够充分得以体现。考核级别：26 62011年月曰考核部门盖章负责人签字：日26 月 6 年 20112011- 2012学年教师专业知识考核评价表教师姓名任清性别男工作单位二七区长江东路小学评价项目考核具体内容评价等级专业理论知识学科教材知识要点。2.4.学科课标相关知识。3. 教育学心理学相关知识。4.教学设计能力。基本功毛笔字、钢笔字、

6、粉笔字。（三选一）1.2.学科操作： 朗读、画图、乐器演奏、科学实验、英语演讲、体育 技能。（根据学科进行选择）说课10分钟空讲课。根据所抽学科课题，20分钟准备，1.教学设计、实施和评价依据学习目标，体现学科思 想、学科特点和“多彩”课堂理念。2.遵循教育规律 和学生认知特点，体现自主、合作、探究的学习方式。 巧妙突破重点、难点。3.关注学生学习状态，具有及时调整课堂的能力，富 有教学机智，具有依标评价检测目标达成的能力。课堂教学达成预期的学习目标，不同层次的学生有所发展。1.2.学生的自主性和教师的引导性能够充分得以体 现。3.学生参与度高，学生的自信、独立性、质疑 精神能够充分得以体现。

7、考核级别：28 62012年月曰考核部门盖章负责人签字：日28 月 6 年 20122012- 2013学年教师专业知识考核评价表教师姓名任清性别男工作单位二七区长江东路小学评价项目考核具体内容评价等级专业理论知识学科教材知识要点。2.5.学科课标相关知识。3. 教育学心理学相关知识。4.教学设计能力。基本功毛笔字、钢笔字、粉笔字。（三选一）1.2.学科操作： 朗读、画图、乐器演奏、科学实验、英语演讲、体育 技能。（根据学科进行选择）说课10分钟空讲课。根据所抽学科课题，20分钟准备，1.教学设计、实施和评价依据学习目标，体现学科思 想、学科特点和“多彩”课堂理念。2.遵循教育规律 和学生认知

8、特点，体现自主、合作、探究的学习方式。 巧妙突破重点、难点。3.关注学生学习状态，具有及时调整课堂的能力，富 有教学机智，具有依标评价检测目标达成的能力。课堂教学达成预期的学习目标，不同层次的学生有所发展。1.2.学生的自主性和教师的引导性能够充分得以体 现。3.学生参与度高，学生的自信、独立性、质疑 精神能够充分得以体现。考核级别：25 62013年月曰考核部门盖章负责人签字：日25 月 6 年 20132013- 2014学年教师专业知识考核评价表教师姓名任清性别男工作单二七区长江东位路小学评价项目考核具体内容评价等级专业理论知识学科教材知识要点。2.6.学科课标相关知识。3.教育学心理学相关知识。4.教学设计能力。基本功毛笔字、钢笔字、粉笔字。（三选一）1.2.学科操作： 朗读、画图、乐器演奏、科学实验、英语演讲、体育 技能。（根据学科进行选择）说课10分钟空讲课。根据所抽学科课题，20分钟准备，1.教学设计、实施和评价依据学习目标，体现学科思 想、学科特点和“多彩”课堂理念。2.遵循教育规律 和学生认知特点，体现自主、合作、探究的学习方式。 巧妙突破重点、难点。3.关注学生学习状态，具有及时调整课堂的能力，富 有教学机智，具有依标评价