专题20焦耳定律

1、精品物理课实验张宇专题20:焦耳定律实验探究1. （ 08江苏连云港）如图是“探究电流通过导体产生的热量与的电阻2R”的实验装置，两阻值分别为 R和导体电阻间关系丝浸在相同质量和初温的煤油中， 每一烧瓶里各插入一温度计。请回答下列问题：经过一段时间，两电阻丝产生热量的多少1）合上开关，（ 反映岀来的；是通过（2）采用这种连接方式的目的是图23江苏南京）为研究通电导体产生热量的多少与电阻的关2. （08两个相同A、B系，小明找来了如图23所示的实验器材，其中的瓶内分别装有质量和初温都相同的煤油，将选择好的铜丝和镍 铬合金丝浸没在煤油中，两根温度计分别测量两瓶中煤油的温度. 将铜丝和镍铬合金丝串联

2、接人电路中，这是为了 （1）实验时，相同；控制绐图中的装置通电一段时间后，切断电源根据铜丝和镍铬合金丝的大小以及双察到（2），可得通电导体产生热量的多少与电阻的关系.的。”江苏无锡）小明和小红想利用如图所示的装置探究 “导体产生的热量与电阻大小的关系 3. （ 08 中的金属丝 A中的金属丝是铜丝，电阻比较小，烧瓶B两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝， 烧瓶 是 镍铬合金丝，电阻比较大。温度计显示煤油的温度。这两个烧瓶中所盛煤油的质量应温度计。对于”小红问小明“水比较容易获得，干嘛不用水代替煤油这个问题，小明与他的同学给岀了下列四种答案，你认为合 ）理的是（A .因为煤油有颜色便于观察 B.因为煤油

3、有比较大的热值 C.因为煤油有比较小的密度 D.因 为煤油有比较小的比热容烧瓶中温度计的示数升高的快。这表明：在电流和通电时间相同实验中，小明和小红发现 B，产生的热量越多。 的情况下，导体的电阻越海洋活动中”，江苏扬州）在 4. （ 08 “探究影响电流热效应的因素，同学为了研究通电导体电阻的大小对产生热量多少的影响的（选择两个阻值相等/）不等：设计的正确方案是 ，控制通过两个电阻丝的电流电阻丝，（相等不等）/ 1精品物理课实验张宇通电时间相等，比较产生热量多少。于是他找来两段材料、粗细相同，长短不同的电阻丝分别绕制成两个外形相同， 长度不同的电阻圈串联在电路中，同时将火材棒分别插入两个电阻

4、圈中，如图18所示，他想通过火材被点燃的先后来比较产生热量多少。当电路接通后，他发现两根火材几乎同时被点燃， 于是得到电阻大小对产生热量多少没有影响的结论。你根据掌握的知识， 判断他的结论是（正确/错误）的，请分析他实验时火材被同时点燃的主要原因湖北十堰）小明冬天取暖时发现：电暖器的电热丝热得发红，而085.（与电热丝相连的导线却不怎么热。）请你根据小明发现的现象提岀一个需要探究的物理问题：1（ ?烧瓶中装有质 BA、（ 2）如图13是小明进行实验探究的部分电路,R，R量相等初温相同的煤油，金属丝电阻分别为R、Rbaba烧瓶中温度计的示数大些。此现象说B通电一段时间后，发现越大，电流产生的热量

5、 相同时，明：在 禾廿 越多实验中，” 08年大连市）在“比较两种液体比热容的大小6.（各烧瓶完全（提供的装有液体、发热电阻丝和温度计的烧瓶相同；各烧瓶中的液体种类不同、质量相同；各烧瓶中发若干，其他器材任选。热电阻丝完全相同)两种液体，选用的 B小明选用的两个烧瓶中分别装有A、(1)两种液体加B所示。给A、其他器材及实物连接图如图14，一段时问后，断 S,后闭合S “热时，小明先闭合S和321。通过观，其目的是使两种液体 这样操作可保证加热时间开S。”3液体比热容大。察，发现A液体中温度计示数的变化量大，则液体的烧瓶。D液体的烧瓶，将装有液体的烧瓶换成装有 CB液体的烧瓶换成装有(2)小明将

6、装有A液体温，发 现C后闭合“他先闭合 S和S，S其他器材及实物连接关系不变，又做了一次实验。312。又过了一段液体中温度计示数的变化量 tS度升高得快，一段时间后，断开，同时记下C1液体加热时间短，因为。” S当时间，D液体中温度计示数的变化量也等于位时，断开2所以温度计液体比热容小。湖北武汉)小明看到研究焦耳定律的实验装置后，.(708将它改装成了如图所示的一种测量未知液体比热容的装置。测量时，分别往甲乙两瓶中装入水和待测液体，闭合开关一段时间后，再分别用温度计测岀这段时间，在不计热损失的和内水和待测液体升高的温度t t水2精品物理课实验张宇情况下，就可以求得待测液体的比热容c= t C/

7、A to水水(1)为了使这一段时间内水和待测液体吸收的热量相等，小明设计的电路中必须满足的条件是o (2) 为了得岀待测液体的比热容表达式“c= A tC/A to”，小明的测量方案中至少还需要的一水水种测量仪器是 ，目的是 o(3) 闭合开关后，要使水和待测液体的温度升高得更快，滑动变阻器的滑片应向滑动。8. (08河南)如图10所示，在探究电流产生的热量与哪些因素有关的实验中：来判断电流产生的热量的多少。（1）通过观察 这是为了研究电10中甲、乙两根电阻丝是串联的，（2）图的关系。流产生的热量与 所示的实物图，是教材第十五章第二图8 9. （08四川成都）实验”的实验电路。节“探究电流做功

8、快慢与哪些因素有关，煤油的温，电压表示数U中，要测岀：电流表示数 IOO查表可知煤油的比热容为C度变化值 t,通电时间t由能量关系。则煤油吸收的热量的计算式为Q=可以计算岀电 W/tQ，由电功率的定义式 卩=可知电功 W 比较即可得岀实验结论。功率，再与U、I图12学完焦耳定律后，小红和小亮 的想利用如图12导电性能 的铝丝和锰铜丝。（4分）10 .（长春市2007年）所示的装置比较铝和锰铜这两种材料都相同 他们应该选用而小亮 （2）小红想在两个烧瓶中分别装入等质量的煤油，建议用水代替煤油。小亮的建议不妥的原因是 按小红的想法进行实验，接通电路后，他们发现甲烧瓶中煤油的温度比乙烧瓶中煤油的温1

9、1. 2007UiR=R，瓶中均插有同型号的温度计，则下列说法中正确的是（）cba，可用于探究电热与电阻的关系、S闭合S，断开SA.213S,可用于比较不同液体的比热容S，断开S、B.闭合231 S，可用于探究电功与电流的关系S、S,断开C.闭合312 S，可用于探究电热与电阻的关系S，断开S、D.闭合321所示的装置，探究电流一年）小红和小明分别用图28.（北京市200613定时，电流产生的热量与电阻的关系。他们分别将两段阻值不同的电密封在完全相同 的烧瓶中，并通过短玻璃管与气球相连。R）（R v阻丝21）（设他们所用的各种同类器材性能相同（1）在这个实验中电流产生热量的多体现少是通过出来的

10、。、b、（2）他们同时开始进行实验，在a、d四个气球中，鼓起来最快的是c_。小红和小明的实验方案中有一个是（3）说明谁的方案是错误的，以及错误的原因。错误的，请针对错误的实验方案进行简要评估。为了探究电流通过导体产生的热量与什么因素14.（兰州市2006）所示实验，三只完全相同的烧瓶中盛有有关，设计了如图14等质量的煤油，已知电阻丝，（1 ）为了探究产生的热量与电阻的关系，应选择的电阻线为；）为了探究产生的热量与电流的关系，应选择的电阻线为（2）该实验的探究中，我们采用了（3的方法。4精品物理课实验张宇原题答案1. （ 1）温度计的示数变化（2）控制电流相同（其他合理均得分）2. 电流、电阻、

11、温度计示数的高低3. 相等、D、大4. 不等、相等、错误、电阻丝与火柴接触点处产生的电热相等5. 电流产生的热量与电阻是否有关、电流、通电时间、电阻6. 相同、吸收相同热量、B、C、C、7. R甲=R乙、天平、取等质量的水和待测液体、左8. 温度计、电阻9. C mA t10. 长度、横截面积水的比热大（3）吕11. 如图2所示。 温度计示数升高的多少（只答岀温度计也可）动。示音叉的振产生的时，用乒乓球的振动显研究声音是由振动自然（或生活、体、液体、气体的扩散或研究分子运动时，用固同的用相平面镜成热运动；探究像时，中的热现象）推测分子的油的质内煤。（3）两瓶位置等。只要符合转换法即可蜡烛找像的）甲（4答岀这两个量即可。量通电时间等。只要分，滑联给