2021高三政治教学总结_

1、2021高三政治教学总结_ 【2021高三政治教学总结】 高三政治教学工作总结 一、同学现状 本学期以来，由于是高三，大都数同学都能勤学好问，一般都能都取得明显的进步， 但不足之处仍突出，主要表现在以下几个方面 1.基础薄弱点许多，综合做题力量较差，学习上不擅长自己纠错总结。 2.学问面比较狭窄，学问点欠缺仍许多。 3.学习不注重科学方法，不能准时落实复习、巩固提高。 4.答政治题时仍旧喜爱漫天撒网，针对性不强。 5.不善利用零碎时间，闲散事比较多。 6.深化讨论思索少，主动学习质疑少，学习被动，不爱动脑、动手。 7.有时易灰心，战胜困难的士气不足，自信念还需锤炼。 8.245 班是区域班，政

2、治成绩相对落后，基础跟不上。238、W1 班虽然是县域班，基 础比较牢固，但在答题习惯和学习方法上仍旧欠佳。 二、教学措施 1.备好每一节课。充分利用资料，深化讨论高考，保证备课质量，同时留意依据同学 实际实行有效教法，保证课堂上充分让同学活动。在课后，高三政治组团结协作自编了一套 政治复学学案，结合组内的教学阅历和网上专家的阅历总结，先后设计完成经济学复习学 案、哲学复习学案、政治学复习学案三套复习资料，并把细心设计各项练习放到 其中，这些都对同学的成绩有很大的提高，尤其是学问点汇总练习和错处反馈练习，让同学 的成绩跃上一个新台阶。 2.精选习题，精准定位。在系统的复习过程中，我们政治组预备

3、了适量的复习练习题， 在三人精选的基础上，再由一人汇总，从中选出适合同学特点，时量恰当、难度适中、紧扣 时事的练习题，印发给同学。并留意做完批改，做好错误率统计，并针对同学在练习过程中 消失的问题做好试卷分析，备好试卷讲评课。力求都做到癣练、阅、讲四环节完善结合。 3.上好每一节课。我的原则是：一切围绕同学，让每一个同学动起来，让每一个同学 落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动。具体说来，我采纳多种教学方式，如由同学上 台讲、错题评分演示、同学总结方法等。 4.做好课后辅导。课后必要的辅导是加强同学学问的重要方法。除了我的休息时间外， 我一般都呆在办公室，接受同学的提问，仔细给他们讲解。对于

4、一些上课不专心，下课却来 问的同学，我也不介意。让同学把握他眼前的难题其实是最好的训练方法。 5.收集网上信息，改善课堂信息量。对此，我常常上网找一些当时最新的时事政治。 搜集一些以时事政治为背景的材料分析题，使同学紧跟时代的足音，从容迎接高考。 6.做好培优补差工作。学校有特地的培优补差方案，并为我们这此任课老师提了几个 档次的同学姓名，做好他们的生活、思想、学习工作。一般来说，我主要针对同学的现状制 定自己的培优补差工作，假如同学消失心理不稳定，上课不用心的现象，我都会主动找他谈 话， 和他沟通。 我常常用我自己的亲身经受去感染他们， 让他们知道我对他们是开诚布公的， 从而有效的放松自己的

5、心情，用心投入到学习上来。对于差生，我始终特别的关注，常常在 下课时分和他们任凭聊聊，关怀他们的学习生活。有必要的时候，赐予方法上的指导。 7.想方设法提高自己的业务素养。我常常通过上网，和网上名家沟通自己的看法，学 习他们的阅历，提高自己的学问素养;主动主悦耳课，向蒋顺东老师、黄锋强老师相互学习、 探讨、沟通;同时还与一中、十三中等学校的政治老师一起探讨有关问题;并常常通过电话和 教研员廖主任联系，取得他的指导;主动参与各种政治教学教研活动;最终，广泛读书，积累 资料。教研教改上。进一步探究分层教学和帮困教学，在有限时间内狠抓政治成绩的进步， 使学习相当差的同学取得进步;同时，探讨阅读教学对

6、写作和课文学习的促进作用，以更好 发挥阅读教学的作用。 三、教学效果 1.提高了同学的政治成绩。同学反应政治比起以前学习起来简单了，分数相对提高了， 难点相对削减了。 2.改进了同学学习的不良习惯，树立了高考自信念。 3.赢得了同学的认可，在同学教学问卷调查中赢得较高的满足度。 四、教学体会 1.与时俱进，真诚做人，扎实做事，精湛业务，提升素养。任何时候，都要学习、进 取，钻研业务，永久虚心务实，仔细敬业。 2.要结合教学实际，敢于创新，敢于探究。 3.做好自己的本职工作，不遗余力。 4.老师更要自信，更要有一颗健康、主动的心态。 5.老师要不断积累教学资料和教学阅历。 6.有一颗奉献之心，关

7、爱自己和他人，敬重同学。 7.不要怕同学基础差，要想同学之所想，急同学之所需，从实际动身，用真诚感动学 生，用_激励同学，用方法指导同学，用学问改善同学，用毅力推动同学，用制造转变学 生。 8.老师要形成自己的学问体系和教学风格。 【2021高三政治教学总结】 2021-2021 学年度第一学期高三政治政治教学工作总结高三的第一个学期，一晃就过去了，联系我的教学实际，对本期我的高三两个文科班 政治课教学工作，进行总结 在这学期的教学中我主要围绕以下几个方面进行了教学工作 1、 备好每一节课。 充分利用资料，深化讨论高考，保证备课质量，同时留意依据同学实际实行有效教 法，保证课堂上充分让同学活动

8、。 2、 重视夯实基础。 重视同学的基础学问的夯实。教学中，对于基础学问，要求每个同学过关，并对过关 状况作出登记。 3、 精选习题，精准定位。 习题注重考察同学的思维力量，关心同学进行学问迁移。在设制习题时，尽量体现时 代特点和热点，增加高考实战功能。在系统的复习过程中，预备适量的复习练习题，从中 选出适合同学特点，时量恰当、难度适中、紧扣时事的练习题，印发给同学。并留意做完 批改，做好错误率统计，并针对同学在练习过程中消失的问题做好试卷分析，备好试卷讲 评课。力求都做到选、练、阅、讲四环节完善结合。 4、 上好每一节课，讲练结合。 一切围绕同学，让每一个同学动起来，让每一个同学落实扎实、练

9、习有效、效率高、 动手动口动脑。每堂课争取留 10 到 15 钟让同学做练习，培育其独立思索力量。每个章节 结束后，同学完成好导与练集中讲解。另外，布置重要的主观题，同学上交并由我批 阅。对于平常的试卷，选择有代表性的题型进行讲解，要求同学主动送交我面批。 5、 做好课后辅导。 课后必要的辅导是加强同学学问的重要方法，接受同学的提问，仔细给他们讲解。对 于一些上课不专心，下课却来问的同学，我也不介意，让同学把握他眼前的难题其实是最 好的训练方法；对于成绩优秀的同学，要求主动找我面批作业和试卷；对于成绩较差的学 生，多做鼓舞，对其学习提出符合实际的要求，同样可以获得胜利的喜悦，增加学习爱好 和信

10、念。自习课期间，坚持到班级了解实情，进行个别辅导，主要精力放在关心同学答疑 5、理论联系实际，努力结合时事背景进行教学。 这样既增加了课堂的生动性，又能让同学熟识时事材料，还促进了同学分析、解决问 题的力量。通过收集网上信息，改善课堂信息量。搜集一些以时事政治为背景的材料分析 题，使同学紧跟时代的足音，从容迎接高考。 6、 重视对同学的学法指导。 对于文科同学，记忆是很重要的，合理的记忆方法很必要。让同学懂得遗忘规律，及 时和不定时的复习。加强对答题在指导，要求同学把握必要的答题方式方法。尤其是主观 题，要求：审好题；表述科学；擅长用专业术语；格式规范；言简意赅；擅长回来教材 等。 7、 做好

11、培优补差工作。 一般来说，我主要针对同学的现状制定自己的培优补差工作，假如同学消失心理不稳 定，上课不用心的现象，我都会主动找他谈话，和他沟通。我常常用我自己的亲身经受去 感染他们，让他们知道我对他们是开诚布公的，从而有效的放松自己的心情，用心投入到 学习上来。对于差生，我始终特别的关注，常常在下课时分和他们任凭聊聊，关怀他们的 学习生活。有必要的时候，赐予方法上的指导。 8、 想方设法提高自己的业务素养。 学习别人的阅历，提高自己的学问素养；主动主悦耳课，主动参与各种政治教学教研 活动；广泛读书，积累资料。 今后，我将连续努力学习，力争在教学工作中做出更大的成绩。2021/2/4 【2021

12、高三政治教学总结】 高二上学期政治教学工作总结 高二班级 刘卿本学期本人担当高二班级（12） （15）班政治科教学工作。本学期以来,本人自始至终 以仔细、严谨的治学看法，勤恳、锲而不舍的精神从事教学工作，仔细的完成本学期的教 学工作，现将本学期的教学工作总结如下 一、同学现状 本学期本人担当（5）班的教学任务，这个班同学素养参差不齐，对于本人来讲也是一 个全新的挑战。 1、对于大部分同学来讲，由于刚进入高二班级，存在的一个过渡时期，要适应高二的学 习，对于我们来能引导同学来适新的学习生活。 2、同学的学习储备比较差，学习的方法和学习的热忱有待提高。 3、对于政治科的学习重要情有待提高。 4、在

13、答题习惯和学习方法上仍旧欠佳。答政治题时仍旧喜爱漫天撒网，针对性不强。 5、不善利用零碎时间，闲散事比较多。 6、深化讨论思索少，主动学习质疑少，学习被动，不爱动脑、动手。 7、有时易灰心，战胜困难的士气不足，自信念还需锤炼。 二、教学措施 1、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据高二班级教学内容及同学实际，设计 课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，认 真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利 于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集 每课书的学问要点，归纳成集。 2、增

14、加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精准化，条理化，精准化， 情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上格外留意调 动同学的主动性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松， 学得快乐；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在 每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量， 让各个层次的同学都得到 提高。 3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他 老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点， 克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课

15、，征求他们的看法，改进工作。 4、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我 经常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效 果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程 消失的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有 的放矢。 5、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导， 以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对 后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生 的成绩

16、，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴 趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也 不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进 生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我 意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地 做好查漏补缺工作。 后进生通常存在许多学问断层， 这些都是后进生转化过程中的拌脚石， 在做好后进生的转化工作时，要格外留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完 整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 三、教学体会 1、老师要不断积累教学资料和教学阅历，要形成自己的学问体系和教学风格。 2、要结合教学实际，敢于创新，敢于探究。 3、老师更要自信