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文档简介

1、教学内容：节奏活动我的身体都会响教学目标： 1、巩固幼儿对四分音符、八分音符的节奏练习。2、让幼儿知道身体任何部位上发出的声音都可以视作身体打击乐。3、让幼儿学习简单的身体打击乐。4、进行动作记忆练习。教学准备： CD、节奏卡、我的身体都会响的节奏图谱和打击乐器教学过程：一、导入活动（1）幼儿跟音乐做韵律活动头发、肩膀、膝盖、脚（2）老师敲打小鼓、木鱼、双响筒、让幼儿感知节奏型。 XX XX X X （3）引导幼儿边读边拍节奏型。二、教师引导幼儿探索身体有哪些部位可以发出声音，并让幼儿表现出来。（1）提问：小朋友想一想，找一找我们身体有哪些部位可以发出声音。幼儿自由发言。（2）老师提问：“我们

2、刚才分别说了那些身体部位?”帮助幼儿一起整理和回忆儿歌中的身体部位，并按照从下到上的顺序和孩子们一起念读儿歌。（3）老师根据游戏中的念词依次问孩子们，请他们根据他们的想象用身体部位上的声音回答老师的提问。（4）请幼儿为儿歌中的身体部位选择合适的身体打击乐。三、出示图谱引导幼儿学习身体打击乐。（1）老师先第一个节奏，幼儿模仿，然后让他们拍出后面的节奏。（2）请个别幼儿上来试试。看着图谱边说边做出相应的身体打击乐。四、跟着音乐伴奏玩此游戏。老师和孩子们玩“问答”游戏，老师打乱念词顺序提问，孩子们用身体打击乐做回答。老师依次按照儿歌中的顺序念读，此时孩子们只需要跟着老师做身体打击乐，即四分音符的部分

3、。 我的身体都会响说课稿本班幼儿对四分音符、八分音符的节奏掌握不是很好，我的身体都会响这个节奏活动正好是巩固幼儿对四分音符、八分音符的节奏练习，而且是让幼儿通过探索自己身体部位发出的声音来练习，幼儿会很感兴趣，幼儿在玩中就进行学习了。教学目标：1、巩固幼儿对四分音符、八分音符的节奏练习。学习听伴奏进行四分音符、八分音符的节奏练习。2、让幼儿知道身体任何部位上发出的声音都可以视作身体打击乐。3、进行动作记忆练习。4、学习听伴奏进行四分音符、八分音符的节奏练习。教学方法：示范法、游戏法、操作探究法我的身体都会响说课稿教学设计：奥尔夫音乐教育体系是当今世界最著名、影响最广泛的三大音乐教育体系之一。在

4、奥尔夫的音乐课堂中，孩子们有机会进入丰富的艺术世界，让孩子学会去倾听，辨别，想象来自生活和自然界的不同的声音。这节节奏活动我的身体都会响正好可以融入奥尔夫的教学体系，让孩子从身体上寻找声音，并进行节奏的学习。本次教学活动我主要是以四个环节。第一环节是导入部分。先让幼儿倾听木鱼、小锣、双响筒发出的声音，感知X X X X X X 节奏。 第二环节是感受身体其他部位发出的声音。引导孩子探索身体有哪些部位可以发出声音，并让幼儿表现出来，然后再让幼儿用X X X X X X 的节奏表现出来，巩固X X X X X X 的节奏。 第三环节游戏环节，我说身体的部位，孩子们做出相应的动作。 第四环节是根据图谱学习身体打击乐。我先示范第一个节奏，幼儿模范我，然后让他们拍出后面的节奏，并请几个幼儿上来试

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