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文档简介
1、艺术活动:打电话课例反思一、活动目标1通过情景表演,帮助幼儿熟悉歌词,学唱歌曲。2.使幼儿喜欢音乐活动,能用轻快的声音来演唱。二、活动准备物质准备:(1)图片,立体小乌龟两只(可连接组成球体),自制山坡。(2)玩具电话机一部,小熊和小兔手偶两个。 三、活动指导(一)艺术活动:打电话(歌唱)1.通过情景表演,引起幼儿兴趣。(1)教师出示手偶,提问:你们看,今天谁来啦(小动物),对!小熊。教师再从身后取出一个,这个呢,(对,小兔)。今天,小熊和小兔来到了我们班,看看它们今天发生了什么呢?(2)教师表演打电话情景,请幼儿欣赏。一天,在家里,小熊觉得很没劲,于是他就想到了在上幼儿园的小兔,然后它就给小
2、兔打了个电话。小熊:喂喂喂,你是小兔吗?小兔:哎哎哎,我是小兔啊。小熊:小兔,小兔,你在干什么呢?小兔:小熊,小熊,我在幼儿园呢!(3)教师提问:小朋友们小熊和小兔在干什么呢?(打电话),那小熊在哪里呢?小兔在哪里呢?2.教师教唱歌曲(1)教师有表情的范唱,请幼儿欣赏。(2)教师再唱一遍,请幼儿和着老师的节奏一起拍手。(3)教师带着小朋友一起有节奏的念歌词(拍手,拍脚)让幼儿说说应该用怎样的声音来唱,告诉他们应用轻快的声音唱歌。(4)利用手偶,一边唱歌,一边表演。(5)教师弹琴,请幼儿跟着钢琴唱歌。(6)请小朋友自愿上来唱歌给下面的小朋友听。3.幼儿跟着音乐动一动。或者找一个好朋友,一起表演打
3、电话的游戏。活动自然结束。四、活动反思这是一节幼儿喜欢的音乐活动,不但有好听的旋律,还是幼儿身边的、熟悉的内容。幼儿的学习来源于生活,打电话是幼儿经常在家做的事儿。有丰富的生活经验加上节奏感强的、欢快的音乐,幼儿能够大胆地将简单的动作融入音乐中,表现积极、愉悦。由于此首歌有很多幼儿听到过,有些幼儿也会唱了,有些幼儿有几句会唱,有几句歌词不是很熟悉。在活动一开始,我先让幼儿一起来唱歌曲,等歌曲再次熟悉后,就请幼儿用运用各种对唱的形式唱了,人手一块木头积木当电话,幼儿人手拿到一块积木后在对唱的时候就像真的在打电话似的,兴趣很高。在对唱之前都会和配班老师一起为幼儿示范一遍,对唱的形式有:一先是教师唱前面部分,幼儿唱然后面回答部分,这种形式唱法,大多幼儿唱的很好,二是教师唱前面部分,男孩唱问的部分,女孩唱答得部分,然后互换一下。这种形式的唱法有些男孩女孩往往不知道自己要问或要答哪一部分,通常都会出现“越权”的现象。其实在分男女唱的时候,可以把男孩女孩分开来相对而坐,这样他们就能很清楚的分开男女,也不会出现
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