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文档简介

1、创设情境 学会运用三（下）练习8 学用字词句 梁艳勤 教学目标：通过引导学生看图，说图意，写感想，提建议的方式训练学生对“字、词、句”的运用能力，培养学生正确的劳动观念和集体观念。通过挑战三关，夺三星的方式激发学生的学习兴趣和好胜心，使学生的学习热情饱涨。教具准备：1、三个小和尚的歌碟2、三个小伙伴的动画光盘3、制作的课件、课本上的两幅图教学过程：激趣引入：同学们，今天我们来学习练习8的学用字词句。这节课咱们要过三关，夺三星，有信心吗？世上无难事，只怕有心人。只要你努力了，一定会成功的。咱们先来挑战第一关：讲故事，争当口才星。一、看图讲故事，评口才星。（一）、看、说第一组图1、放三个小伙伴的动

2、画及课文朗读。学生看、听。2、出示第一组图。 师：这就是咱们要讲的第一个故事，题目叫三个小伙伴（板书）谁来挑战第一关，来把这个故事讲给大家听。讲时要做到以下要求（出示要求： 1、用上课文中的好词。2、声音响亮、自信。3、故事连贯、完整。）3、指名讲故事，评议。4、小结：这三个小伙伴为什么能把树种得又快又好呢？请你用上“因为所以”来说一说。（指名说，师相机板书：团结合作、各尽所能等词）（二）、看、说第二组图 1、引入：这三个小伙伴真能干，他们团结合作，最后把事情做好了。但有三个小和尚却不一样。他们做什么，结果怎样了呢？咱们来听一听一首歌。放三个小和尚的动画及歌曲。学生看、听。出示第二组图。2、师

3、：这就是咱们要讲的第二个故事，题目叫三个小和尚（板书）3、同桌一起编一编三个小和尚的故事。4、指名讲故事，评议。5、小结：这三个小伙伴为什么能把树种得又快又好呢？请你用上“因为所以”来说一说。（指名说，师相机板书：团结合作、各尽所能等词）6、最后，三个小和尚为什么没有水喝了呢？（指名说，师相机板书：你推我避、互相推脱）二、整体把握，理解感悟1、引入：你们真棒！闯过了第一关，夺下了口才星。下面咱们来挑战第二关：写感想，争当文学星。在写之前，咱们来讨论两个问题。都是三个人一起做事，结果却完全不一样。你是喜欢三个小伙伴呢，还是喜欢三个小和尚？为什么？看了这两个故事，你有什么想法？2、四人小组讨论3、汇报交流4、写感想，要求：用上黑板上的好词，也可以用上你看了这两幅图后想到的好词。5、指名读写的感想。自评：我会用上了哪些词语。师生评议。三、想象表达，说演评议1、引入：三个小和尚看了三个小伙伴的故事后，受到了启发，他们决定改掉毛病。请你发挥你的聪明才智来挑战第三关：提建议，争当智慧星。他们该怎样做，才能让庙里的水缸总是满满的？2、四人小组讨论交流并选出最好的方法，评出本组的智慧星。3、组长汇报，全班交流。四、拓展延伸你们替三个小和尚想出了办法，解决了问题。他们一定非常感谢你们。在我们的生活、学习中，做什么事时应该团结合作，同心协力，互相帮助？学生自由发表看

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