四十四中田始强武术(二)

1、体育与健康课教案 田始强 少年拳（第二套）的教学设计思路一 、指导思想本课依照新课程标准的要求，以“健康第一”为指导思想，遵循“以学生为主体，教师为指导”的教学理念，激发学生学习武术的兴趣，增强学习武术的自信心，同时培养学生勇敢，顽强的意志品质和集体荣誉感。二 教材分析武术是我国体育运动的一个新项目，它起源于生活、起源于人类对人体健与美的追求，本次授课教材是教育部制订教材-武术少年拳，武术作为一种传统的体育项目，深受广大学生的普遍喜爱。而少年拳是国家为了适应初中学生的特点，为适合体育教学而改编的易学易练的武术动作。通过武术的学习，学生不仅可以学会武术的基本动作组合，还能在教学过程中感受到美的教

2、育，陶冶情操，培养良好的思想品德，并促进个性的健康发展。三 学生分析 本班学生为初中二年级学生，日常教学中，已经开设田径、篮球、足球等项目的学习，本单元教学计划为武术单元。本班学生没有武术基础，经过几节课的学习对武术产生了极大地兴趣和挑战欲望，结合武术的基本特点：动作规格要求严格，需要反复练习方能有成效，多练少学，学生青春期发展特点，浮躁，注意力容易转移等，设置技击含义示范教学，促发学生对武术学习的内核动力。 本班学生日常教学过程中，课堂常规规范，小组长认真负责，各小组成员配合默契，但学生相对规矩，需要适度引发激情、活跃的色彩。四、教学目标 运动参与：让学生在轻松愉快的体育活动中感受快乐，体验

3、成功，从而激发学生的体育兴趣，近而提高学生体育锻炼的积极性和主动性。 运动技能： 80%的学生通过练习能够独自完成动作；20%的同学在组长、老师的帮助下能够完成动作即可。 心理健康和社会适应性：注重学习兴趣和团队协作意识的培养，增强学生对武术学习的信心五、教材重难点教学重点：眼手的协调一致教学难点：动作的节奏与连贯性。六、场地器材 武术动作挂图少年拳第二段挂图粗心整装背包去上学， 哎呀忘穿耐克鞋，抬脚伸脖左右望，上穿下看屋内寻，冲拳弹踢发怒气。第2段 马步横打揍空气，猴急推门怕迟到，双手后拉把门开，拂袖迈步无奈去。 备选口诀 7、马步横打动作要点：横打与转体的动作要协调一致，并要借转体拧腰的力

4、量发力。8、并步搂手动作要点：并步与搂手要同时进行，上体正直微前倾。9、弓步动作要点：转体、上步与推掌的动作要协调一致10、搂手勾踢动作要点：两腕交叉和分掌搂手的动作要连贯，勾踢时力点达于脚腕内侧。 七、 教学流程1准备部分：利用认识太极图案由慢到快跑步预热提高学生学习的兴奋性。通过武术健身操的练习不仅使关节韧带得到充分的拉伸，而且让学生懂得了中国传统武术有学而知礼的优良品德。2基本部分：利用复述口诀复习少年拳第二段动作，让学生更容易回忆动作的套路。新授的的二段首先由教师来展示动作，通过小组讨论和教师是的引导共同编故事顺口诀。让学生主动参与不仅能提高学生的主观能动性，更有利于学习热情的提高。通

5、过挂图展示动作套路和动作要求让学生练习是更直观，利用分解教学降低动作难度，通过情景故事和顺口溜串联动作来突破重难点。小组自练教师以引导为主让学生交流讨论、自主探究、合作学习。利用分组练习、检测、小组创编、相互间评价的方法巩固提高动作质量。十字接力游戏在锻炼学生的身体素质的同时对激发学生热情提高课堂氛围有很好的效果。3、结束部分：教师语言引导意念放松领做太极拳，让学生模仿进行放松。与学生谈学习体会，总结评价。布置作业时为了更好的让学生巩固提高，请学生当编导续写故事预习少年拳的三段武术教案上课教师田始强时间2013.12.18上课地点枣庄四十四中学上课班级八年级一班人数48教学内容少年拳第二段重点

6、眼手的协调一致难点动作的节奏与连贯性教学目标认知目标：发展学生的武术认知能力，让学生在轻松愉快的体育活动中感受快乐，体验成功，从而激发学生的体育兴趣，近而提高学生体育锻炼的积极性和主动性。技能目标：80%的学生通过练习能够独自完成动作；20%的同学在组长、老师的帮助下能够完成动作即可情感目标：注重学习兴趣和团队协作意识的培养，增强学生对武术学习的信心。过 程教学内容教师活动学生活动组织形式导入 11、教师提前到场准备场地器材2、接受体育委员报告，向学生问好3、宣布本次课的目标和要求1、了解学生情况2、师生问好，宣布本课内容1、体委整队，检查人数，向教师报告。2、师生问好预热身心6 |8一、热身

7、运动：1、认识太极图方法要求：教师带领按地上的太极图案由慢走过渡快频率跑动，听口令做反方向跑动武术健身操 “旭日东升”开始-抱拳礼第一节：起势第二节：伸拉运动48第三节：开合运动48第四节：踢腿运动48第五节：侧展运动48第六节：拧转运动48第七节：俯仰运动教学内容1、讲解跑动方法和要求，2、带领学生跑动体会快慢之间的转换。1、讲解热身练习的要求方法.2、组织学生进行热身练习3、练习时教师语言提示并与学生同做4、适时评价、表扬、鼓励教师活动1、 了解跑动方法，2、听口令练习体会1、了解热身练习的方法并积极参与2、跟着教师进行热身练习3、注意教师提示的要求，及时纠错。学生活动 组织形式基本部分2

8、5|30结束部分4|5一、复习少年拳第二套第一段（34分钟）1、并步抱拳2、抡臂砸拳3、望月平衡4、提膝按掌5、跃步冲拳6、弹踢冲拳一、学习少年拳第二套第二段（12分钟） 动作内容：7、马步横打8、并步搂手9、弓步推掌10、搂手勾踢难点：动作的节奏与连贯性二、分组练习（6分钟）要求：动作口诀各小组可自选，能有效的串联动作就可以 三、游戏接力（810）方法：分四组围绕圆圈进行接力游戏。要求：完成任务自觉站在队尾注意安全1、放松练习2、点评上课情况3、布置作业复习少年拳第1、2、段，请学生当编剧续写故事结尾。4、宣布下课5、师生再见1、讲解、复述第一段的口诀2、指定练习位置，巡回指导、语言引导3、

9、适时评价、鼓励1、教师展示少年拳第二段的动作指导小组讨论2、情景导入：检查学生预习的情况，边练习边总结那个小组故事续写的合理。3、逐个动作讲解4、组织学生集体练习5、在挂图上书写师生合作完成的动作口诀，领生朗读1、指定练习场地2、组织学生分组练习，巡回指导纠错3、鼓励学生挑战自我、超越自我4、组织各小组展示并积极性评价1、教师情景导入讲解游戏方法2、组织学生比赛3-4次。3、判定名次，讲评。1、语言引导意念放松领做太极拳2、与生交流点评上课情况。3、宣布下课。1、根据教师要求背诵口诀2、小组长带领复习及时纠错3、同伴间相互学习共同提高1、观看教师示范2、小组讨论整合意见回答教师3、跟随教师一起

10、练习。4、跟读口诀，提高动作质量1、学生尝试练习并了解正确动作方法2、学生进行展示并自评3、学生集体练习并及时纠正错误动作4、小组讨论创编队形展示。5、小组相互评价。1、小组到达指定场地进行比赛。2、每一轮次完成交流提高效率。3、为同伴加油1、在老师的带领下做放松练习。2、交流提问，听教师讲评3、师生脉搏次数200180160140120100806005 15 25 20 25 30 35 40 45时间教学效果预计预计本次课学生的运动密度大约为3045，学生平均心率在120次/分-140次/分之间。场地与器材篮球场课后小结反思课小结反思亮点：准备部分的慢跑让学生认识太极图案的同时对快慢的相生相克有一个模糊的概念。基本部分用了一个和学生相关的生活画面把学生带入教学，利用复习粗心口诀把动作的要领做了一个简略的概括；情景教学则把动作串联起来；提高学生兴奋性。新授的部分通过师生共同编故事顺口诀分解动作，提高学生主观能动性，在降低难度基础上采用先慢后快的教学方法，让学生轻松的就掌握了动作。小组自测、创编以学生的合作探究为主，让学生掌握的更好。结束部分用了太极拳放松是一个尝试效果不错，学生感觉很新颖。布置作业时为了更好的掌握通过请学生续写故事方法激发了学生的主观能动性，也使本次课有更好的整体性和延续性。 不足：师生共同编故事可以是亮点，掌握不好也