记承天寺夜游 (6)

1、 水调歌头水调歌头明月几时有明月几时有 苏轼苏轼 明月几时有，把酒问青天。不知天明月几时有，把酒问青天。不知天 上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去, ,又又 恐琼楼玉宇，高处不胜寒，起舞弄清影，恐琼楼玉宇，高处不胜寒，起舞弄清影， 何似在人间。何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨， 何事长向别时圆。人有悲欢离合，月有阴何事长向别时圆。人有悲欢离合，月有阴 晴圆缺，此事古难全。晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里但愿人长久，千里 共婵娟。共婵娟。 说说你所知道的描写月的说说你所知道的描写月的 诗诗 举头望明月，举头望明月，

2、 低头思故乡。低头思故乡。 李白 李白 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。 王安石 海上生明月，天涯共此时。海上生明月，天涯共此时。 唐唐 张九龄张九龄 但愿人长久，千里共婵娟。但愿人长久，千里共婵娟。 苏轼 记承天寺夜游记承天寺夜游 苏轼苏轼 学习目标 1 1、熟读成诵，读出文章的韵味。、熟读成诵，读出文章的韵味。 2 2、掌握文中重点字词句的含义。、掌握文中重点字词句的含义。 3 3、感受作者心境，领悟作者的人、感受作者心境，领悟作者的人 生态度。生态度。 记承天寺夜游记承天寺夜游（苏（苏 轼）轼） 元丰六年十月十二日夜解衣欲睡月元丰六年十月十二日夜解衣欲睡月 色入户欣然起行念无与乐者遂至

3、承天寺色入户欣然起行念无与乐者遂至承天寺 寻张怀民怀民亦未寝相与步于中庭寻张怀民怀民亦未寝相与步于中庭 庭下如积水空明水中藻荇交横盖竹庭下如积水空明水中藻荇交横盖竹 柏影也柏影也 何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾 两人者耳两人者耳 初读课文初读课文 读准字音、节奏读准字音、节奏 hng bi 寝寝 藻藻 荇荇 横横 柏柏 qn xng zo hngbi 记承天寺夜游记承天寺夜游（苏（苏 轼）轼） 元丰六年元丰六年/十月十二日夜，解衣十月十二日夜，解衣/欲欲 睡，月色睡，月色/入户，欣然入户，欣然/起行。念起行。念/无与乐无与乐 者，遂者，遂/至承天寺，寻至承天寺，寻

4、/张怀民。怀民张怀民。怀民/亦亦 未寝，相与未寝，相与/步于中庭。步于中庭。 庭下庭下/如积水空明，水中如积水空明，水中/藻、荇交横，藻、荇交横， 盖盖/竹柏影也。竹柏影也。 何夜何夜/无月？何处无月？何处/无竹柏？但无竹柏？但/少闲人少闲人/ 如吾两人者耳。如吾两人者耳。 读音读音节奏节奏 再读课文再读课文 疏通文意疏通文意 1、月色入、月色入户户 2、欣然欣然起行起行 3、念念无与为乐者无与为乐者 4、遂遂至承天寺至承天寺 5、怀民亦未、怀民亦未寝寝 6、相与相与步于中庭步于中庭 7、盖盖竹柏影也竹柏影也 8、但但少闲人少闲人 门门 愉快地愉快地 考虑，想到考虑，想到 于是于是 睡觉睡觉

5、一起，共同一起，共同 原来是，表推测原来是，表推测 只，只是只，只是 重点字词：重点字词： 翻译下列句子翻译下列句子 1、念无与为乐者。念无与为乐者。 想到没有可以交谈取乐的人。想到没有可以交谈取乐的人。 2、庭下如积水空明。庭下如积水空明。 庭院中的月光像一泓积水一样清澈透明。庭院中的月光像一泓积水一样清澈透明。 3、水中藻、荇交横，盖竹柏影也。水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 水中水藻、荇菜纵横交错，原来是那绿竹和翠柏水中水藻、荇菜纵横交错，原来是那绿竹和翠柏 的影子的影子。 4、但少闲人如吾两人者耳。但少闲人如吾两人者耳。 只不过缺少有像我们这样清闲的人罢了。只不过缺少有像我们这样清闲的人罢

6、了。 三、赏读课文并思考：三、赏读课文并思考： 文中哪句话是描写月景的？这月景有何文中哪句话是描写月景的？这月景有何 特点？作者是通过什么方法来描绘的？特点？作者是通过什么方法来描绘的？ “庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏 影也影也”。 月景特点：月景特点：皎洁、空灵、清澈。皎洁、空灵、清澈。 发挥奇特的发挥奇特的想象想象，用了两个新奇的，用了两个新奇的比喻。比喻。 月色如月色如积水空明积水空明，竹柏如，竹柏如藻荇交横藻荇交横。 何夜无月？何处无竹柏？但何夜无月？何处无竹柏？但 少少闲人闲人如吾两人者耳。如吾两人者耳。 那何为那何为“闲人闲人”呢呢？

7、 四、品课文四、品课文 悟文中之情：悟文中之情： 情因景生，景为情设，面对眼前的朗月美景，情因景生，景为情设，面对眼前的朗月美景， 唤醒了诗人心中涌动的情，于是触景生情，不唤醒了诗人心中涌动的情，于是触景生情，不 禁感叹道：禁感叹道： 苏轼生活的时代大兴苏轼生活的时代大兴“新法新法”，改革之风，改革之风 大盛。由于他反对王安石大盛。由于他反对王安石“新法新法”而被调离而被调离 出京。神宗元丰二年（出京。神宗元丰二年（10791079）因御史李定、）因御史李定、 何正臣等说他写诗讽刺了何正臣等说他写诗讽刺了“新法新法”而被捕入而被捕入 狱。这就是当年有名的狱。这就是当年有名的“”（乌台，（乌台，

8、 指当时的御史府）。经过长时间的审问折磨，指当时的御史府）。经过长时间的审问折磨， 差一点丢了性命。十二月作者获释出狱，被差一点丢了性命。十二月作者获释出狱，被 贬谪到贬谪到黄州任团练副使黄州任团练副使，但不得，但不得“签书公签书公 事事”，也就是说做着有职无权的闲官，在城，也就是说做着有职无权的闲官，在城 东买坡地耕种养家。东买坡地耕种养家。 背景资料背景资料 1 1、“闲闲”是什么意思？是什么意思？是不是有着空闲的时间、是不是有着空闲的时间、 清闲生活的人就能欣赏到这月色呢？清闲生活的人就能欣赏到这月色呢？ 闲：闲：悠闲、闲适；闲情逸致。悠闲、闲适；闲情逸致。 2、透过这空明的月色，你看到

9、了一个有着怎样、透过这空明的月色，你看到了一个有着怎样 的人生态度的苏东坡？用几个美词来赞颂一下苏轼的人生态度的苏东坡？用几个美词来赞颂一下苏轼 的旷达胸襟：的旷达胸襟： 的旷达胸襟的旷达胸襟 积极乐观、坦荡豁达、心无尘俗积极乐观、坦荡豁达、心无尘俗 “苏轼成就了黄州，黄苏轼成就了黄州，黄 州成就了苏轼。州成就了苏轼。” ” - -余秋雨余秋雨 “大江东去，浪淘尽，大江东去，浪淘尽， 千古风流人物千古风流人物” 面对赤壁的滔滔江水，他豪迈面对赤壁的滔滔江水，他豪迈 奔放地说：奔放地说： “谁道人生无再少，谁道人生无再少， 门前流水尚能西，休将门前流水尚能西，休将 白发唱黄鸡白发唱黄鸡” 面对青

10、春的一去不复返，他面对青春的一去不复返，他 积极乐观地说：积极乐观地说： 面对自然界的风吹雨打，他从面对自然界的风吹雨打，他从 容洒脱地说：容洒脱地说： “谁怕？一蓑烟雨任平生谁怕？一蓑烟雨任平生” 文文-唐宋八大家：唐宋八大家： 韩愈韩愈 柳宗元柳宗元 欧阳修欧阳修 苏洵苏洵 苏轼苏轼 苏辙苏辙 曾巩曾巩 王安石王安石 词词- - 苏辛：（豪放派）苏辛：（豪放派） 苏轼苏轼, , 辛弃疾辛弃疾 诗诗-苏黄：苏黄： 苏苏 轼轼 黄庭坚黄庭坚 书画书画-宋四家：宋四家： 苏苏 轼轼 蔡襄蔡襄 黄庭坚黄庭坚 米芾米芾 才华横溢的苏轼才华横溢的苏轼 感慨感慨- 月色入户月色入户 夜游赏月夜游赏月 闲

11、闲 叙事叙事- 写景写景-月如积水，月如积水， 竹柏如藻荇竹柏如藻荇 情情 景景 交交 融融 贬贬 官官 排遣郁闷排遣郁闷 热爱生活热爱生活 豁达乐观豁达乐观 热爱生活、追求美好事物的执着，面对逆热爱生活、追求美好事物的执着，面对逆 境达观处世、潇洒人生的态度。境达观处世、潇洒人生的态度。 1.1.文章文章“记记”的要素是：的要素是： 时间：时间： 地点：地点： 人物：人物： 事件：事件： 2 2、描写承天寺优美夜景的句子是：、描写承天寺优美夜景的句子是： 3 3、“月色入户月色入户”意思是意思是 ，这句，这句 话运用了话运用了 的修辞手法。的修辞手法。 当堂训练一当堂训练一 当堂训练二当堂训

12、练二 4.4.下面红字解释不正确的一项是下面红字解释不正确的一项是( () ) A.A.念念无与为乐者无与为乐者( (思念思念) ) B.B.遂遂至承天寺至承天寺( (于是，就于是，就) ) C.C.怀民亦未怀民亦未寝寝( (睡觉睡觉) ) D.D.相与相与步于中庭步于中庭( (共同，一起共同，一起) ) A 5 5、翻译下列句子：、翻译下列句子： 怀民亦未寝，相与步于中庭。怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹 柏影也。柏影也。 （3）但少闲人如吾两人耳。但少闲人如吾两人耳。 1 1、完成练习册本课部分。、完成练习册本课部分。 2 2

13、、背诵默写本文。（练习本）、背诵默写本文。（练习本） 家长检查签字。家长检查签字。 布置作业：布置作业： 诗诗 中中 月月 海上生明月，天涯共此时。海上生明月，天涯共此时。张九龄张九龄 小时不识月，呼作白玉盘。小时不识月，呼作白玉盘。李白李白 月有阴晴圆缺月有阴晴圆缺, ,人有悲欢离合。人有悲欢离合。苏轼苏轼 明月出天山，苍茫云海间。明月出天山，苍茫云海间。李白李白 湖光秋月两相和，潭面无风境未磨。湖光秋月两相和，潭面无风境未磨。刘禹锡刘禹锡 深林人不知，明月来相照。深林人不知，明月来相照。王维王维 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。李白李白 吹灯窗更明，月照一天雪。吹灯窗更明，月照一天雪。袁枚袁枚 可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。白居易白居易 满月飞明镜，归心折大刀。满月飞明镜，归心折大刀。 杜甫杜甫