话题作文创新训练

1、 三、炼形式 巧持彩练当空舞 好的作品更需要漂亮的包装，我们如果 少用传统的“三段体”形式，给作文换 一套新颖的“外装”，就会带给阅卷老 师新与美的视野与享受。 1 小标题串联式（序号式） 谁能给生活下定义 定义一：生活是爱 定义二：生活是微笑 定义三：生活是酸甜的 定义四：生活是锻炼与聊天 一、故事里的故事一、故事里的故事 二、故事背后的沉二、故事背后的沉 重重 三、故事外的生活三、故事外的生活 四、从故事看人生四、从故事看人生 人生定义 如同电影拍摄手法，将围绕主题的文章材料如同电影拍摄手法，将围绕主题的文章材料 进行多方位甚至是随意的抓拍几个镜头，使整个进行多方位甚至是随意的抓拍几个镜头

2、，使整个 事件由孤立到联系，从片面到全面，形成一个整事件由孤立到联系，从片面到全面，形成一个整 体。体。各个镜头用小标题或者序号标列，能给人层各个镜头用小标题或者序号标列，能给人层 次分明，条理清晰的感觉，又能避免单调的过渡次分明，条理清晰的感觉，又能避免单调的过渡。 如：如：2003年河南满分作文年河南满分作文打造蓝天打造蓝天就用了三就用了三 个十分抢眼的小标题：个十分抢眼的小标题：“起风了起风了”、“下雨了下雨了”、 “云散了云散了”，从表面上看，它们是自然界天气变，从表面上看，它们是自然界天气变 化的写照，深入文章，你会发现它们更是化的写照，深入文章，你会发现它们更是“我我” 心理变化的

3、形象表述，通过小标题，文章的情节心理变化的形象表述，通过小标题，文章的情节 一气贯通。一气贯通。 2、 问答式 最美的 儿时的我，总爱问这样一个问题：什么是儿时的我，总爱问这样一个问题：什么是 最美的？每逢此时，母亲总是微微笑着，并不最美的？每逢此时，母亲总是微微笑着，并不 回答回答 我问南去的旅客，他告诉我：故乡是最美我问南去的旅客，他告诉我：故乡是最美 的。的。 我又问拉小提琴的朋友，他告诉我：音乐我又问拉小提琴的朋友，他告诉我：音乐 是最美的。是最美的。 可是我不满足，又去问老师，她笑着告诉可是我不满足，又去问老师，她笑着告诉 我：知识是最美的。我：知识是最美的。 已经退休了却总不闲着的

4、爷爷告诉我：劳已经退休了却总不闲着的爷爷告诉我：劳 动是最美的动是最美的 、 日记式 2001年年3月月25日日 星期五星期五 晴晴 “离高考没有几天了，快加油啊！离高考没有几天了，快加油啊！”耳边总是回荡着耳边总是回荡着 爸爸妈妈说了一遍又一遍的这句话。可是不听也得听。爸爸妈妈说了一遍又一遍的这句话。可是不听也得听。 没办法，谁教咱今年已经读高三了呢。我一边想着，手没办法，谁教咱今年已经读高三了呢。我一边想着，手 却不断地的动着，耳朵也听着外面的电视机播放的国内却不断地的动着，耳朵也听着外面的电视机播放的国内 新闻。我突然听到了一条有关高考最新动向的消息：新闻。我突然听到了一条有关高考最新动

5、向的消息： “教育部招生办宣布，从今年起，取消对考生年龄、婚教育部招生办宣布，从今年起，取消对考生年龄、婚 否条件的限制。否条件的限制。”我想，高考竞争已经够激烈了，这不我想，高考竞争已经够激烈了，这不 又增加了几个对手么？又增加了几个对手么？ 考场父子兵 2001年7月7日晴星期六 考场中，同学们个个眉头紧锁。我握紧手中的笔，呆呆地出 神。“诚信”，怎么写？一股懊恼的感觉涌到心头。难道把自己 背过的一篇文章抄到上面？不成！“诚信”，必须做到，才能写 出。于是绞尽脑汁地苦思苦想 长出了一口气，终于写完了。尽管写得不算好，但问心无愧， “诚信”嘛！ 2001年8月25日阴星期天 今年的高考落榜了

6、。复读？不可能。家中的一亩三分地实在 无力再支撑那个摇摇欲坠的家。我必须出去打工，来偿还上学时 所欠下的债！ 背着行李，我来到一个服装店。“你们要招工吗？”我小心 翼翼地问。胖胖的老板娘上下打量了我几眼，点了点头。我笑 了 老板娘指着一件标价50元的衬衫，对我说：“把那个标签撕 下来，换上这个！”我接过老板娘的标签一看，“哇噻，150 元！”我心中喊道，不由说出声，“怎么这样贵？”看着墙上那 面红艳艳的锦旗，“诚实守信”四个字格外刺眼。我脸发烫。 围绕一个主题，用清晰的时间概念展示出事围绕一个主题，用清晰的时间概念展示出事 件的全过程。件的全过程。日记是一个人心灵的真实反映，所日记是一个人心灵

7、的真实反映，所 以这种文体，既能吸引读者，增强真实感，写法以这种文体，既能吸引读者，增强真实感，写法 上还避免了单纯的记叙形式。上还避免了单纯的记叙形式。如：如：2003年安徽满年安徽满 分作文分作文体验体验“女朋友女朋友”就以日记的形式表现就以日记的形式表现 了自己与女生交往的一段经历，每则日记着力写了自己与女生交往的一段经历，每则日记着力写 好一个小镜头，以此见证他的独特体验。好一个小镜头，以此见证他的独特体验。2003年年 深圳满分作文深圳满分作文留下留下则用日记记录下三个时间则用日记记录下三个时间 段亲朋给自己的电话留言，来表现段亲朋给自己的电话留言，来表现“非典非典”时期时期 的非常

8、爱意。的非常爱意。 一学生以三则日记形式表达对唯分数论 的不满。 天气：多云转阴；阴有小雨；暴风雨。 地点：下课课间；课堂上；家里。 事件：同学的讥笑；老师的批评；父母 的责骂。 、 自白式 花儿为什么这样红？为什么小孩子要听大人花儿为什么这样红？为什么小孩子要听大人 的？为什么我要如此辛苦，用青春去换取书本的？为什么我要如此辛苦，用青春去换取书本 上的文字与符号？为什么为了高三这三天我上的文字与符号？为什么为了高三这三天我 十二年都不能认认真真地笑一笑？谁能十二年都不能认认真真地笑一笑？谁能 告诉我答案？告诉我答案？ 妈妈说，妈妈说， 我说我说 爸爸说爸爸说 我说我说 、 对话式对话式 有一

9、个问题人们自古便争论不休，努力 说服对方却永不能够。或许直到整个人类 灰飞烟灭时，这个亘古不变的疑难仍要留 给上帝解决。这就是：什么是幸福？ 拿破仑：独裁是达到幸福的唯一途径 葛朗台：只有金子才能给人带来幸福 佛陀：摒弃物欲，方为至乐 房龙：我却是人本主义 我：每个人的幸福只能自己去追求 、书信式 亲爱的弟弟：亲爱的弟弟： 你好！你好！ 来信已收到。信中你提到，升入初中后，来信已收到。信中你提到，升入初中后， 感觉思维一下子丰富起来，正如一堂数学课下感觉思维一下子丰富起来，正如一堂数学课下 来，大家对一道题竟前前后后想出了十几种解来，大家对一道题竟前前后后想出了十几种解 法法 衷心祝福你！衷心

10、祝福你！ 表姐表姐 2001年年7 月月7日日 书信体解析 这种形式主体意识强烈，长于抒情，而 且对象也不仅仅局限于人（写信的可以 是人，也可以是动植物；收信的也可以 是人或动植物。） 书信的格式必须正确。 话题：最近教育部招生办宣布：取消对话题：最近教育部招生办宣布：取消对 高考考生的年龄年龄和婚否条件的限制。高考考生的年龄年龄和婚否条件的限制。 这一改革是利大于弊还是弊大于利。这一改革是利大于弊还是弊大于利。 正方：这一改革利大于弊。正方：这一改革利大于弊。 反方：这一改革弊大于利。反方：这一改革弊大于利。 主席：教育部新闻发言人。主席：教育部新闻发言人。 现在辩论开始。现在辩论开始。 主

11、席：先由反方发言。主席：先由反方发言。 反方：我方认为，高考招生的这一改革，反方：我方认为，高考招生的这一改革， 弊大于利。弊大于利。 、辩论式 、采访式 最近，教育部招生办宣布：取消最近，教育部招生办宣布：取消2001年对高考年对高考 考生年龄以及婚否条件的限制，针对这些改革措施，考生年龄以及婚否条件的限制，针对这些改革措施， 本报记者余小龙向教育部发言人沈达明作了专题采本报记者余小龙向教育部发言人沈达明作了专题采 访。上述改革措施的利弊何在呢？让我们来看看余访。上述改革措施的利弊何在呢？让我们来看看余 小龙的报道。小龙的报道。 余：沈达明先生，您好。近年来，我国的教育余：沈达明先生，您好。

12、近年来，我国的教育 改革有过许多的举措，比如，大力开展素质教育。改革有过许多的举措，比如，大力开展素质教育。 今年，在高考制度改革上又有了新的规定，取消了今年，在高考制度改革上又有了新的规定，取消了 对高考考生年龄以及婚否条件的限制，这是为什么对高考考生年龄以及婚否条件的限制，这是为什么 呢？呢？ 沈：道理只有一个一切为了学生的教育，沈：道理只有一个一切为了学生的教育， 一切教育为了学生。一切教育为了学生。 、题记式 生活在这个时代，你幸福吗？是的，但我同时恐惧。生活在这个时代，你幸福吗？是的，但我同时恐惧。 题记题记 你幸福吗？你幸福吗？ 高考前的某一天，朋友问我：高考前的某一天，朋友问我：

13、“你幸福吗？你幸福吗？” “当然。当然。”我毫不犹豫地回答。我毫不犹豫地回答。 的确。我有给予我全部爱的父母，我衣食无忧，的确。我有给予我全部爱的父母，我衣食无忧， 我生活在摩登的城市，如果顺利的通过高考，我还将我生活在摩登的城市，如果顺利的通过高考，我还将 拥有似锦的前程。拥有似锦的前程。 但是，常常，我面对镜子反思这一切。但是，常常，我面对镜子反思这一切。 我想我想 圆梦圆梦 本来本来8月的天空不该是这样：惨白，灰暗，像无精打采的月的天空不该是这样：惨白，灰暗，像无精打采的 人的眼。陵园里，似乎笼罩着一层水雾。一条孤独的小路在雾人的眼。陵园里，似乎笼罩着一层水雾。一条孤独的小路在雾 气中浮

14、现，直通那座孤独的坟碑。她静静的走上前，嘴角略微气中浮现，直通那座孤独的坟碑。她静静的走上前，嘴角略微 抽搐着，眼中透着莫名的光。这是一种复杂而又极微妙的表情。抽搐着，眼中透着莫名的光。这是一种复杂而又极微妙的表情。 我默默的跟随著她，唯恐出声会将她从凄凉的世界中惊醒。我默默的跟随著她，唯恐出声会将她从凄凉的世界中惊醒。 我第一次见到她是在我第一次见到她是在7月月7日高考第一天的日高考第一天的C试场里。试场里。 她是我监考的试场中唯一年过不惑的人，加之她有一种特殊的她是我监考的试场中唯一年过不惑的人，加之她有一种特殊的 似乎是女强人的风韵和气质，这一切引起了我对她的关注。似乎是女强人的风韵和气

15、质，这一切引起了我对她的关注。 此刻，她正清理着墓地周围昨夜被风打下的枯枝残叶。动此刻，她正清理着墓地周围昨夜被风打下的枯枝残叶。动 作是那么轻柔，似乎怕惊醒了墓中的人，怕惊醒心中的梦。作是那么轻柔，似乎怕惊醒了墓中的人，怕惊醒心中的梦。 、小说式 小说体解析 该形式便于学生发挥其想像能力。 故事情节要符合生活逻辑。 写作目的是体现对话题的 理解和认识。 小说的情节结构必须完整。 、童话、寓言式 漫游奇景记 三个和尚新传：变、变、变 上帝的回答（寓言） 一个鬼魂被判要下地狱，他不服，他当然不服了：在一个鬼魂被判要下地狱，他不服，他当然不服了：在 阳世间，他活得多好，健康、美貌、机敏、才学、金钱

16、、阳世间，他活得多好，健康、美貌、机敏、才学、金钱、 荣誉荣誉哪一样他没有，为什么偏偏死去了，却要受折磨：哪一样他没有，为什么偏偏死去了，却要受折磨： 地狱的阴暗、潮湿、饥饿地狱的阴暗、潮湿、饥饿 这个鬼魂找到上帝，要求去天堂。这个鬼魂找到上帝，要求去天堂。 上帝笑一笑，问：上帝笑一笑，问：“你有什么条件可以进入这极乐的你有什么条件可以进入这极乐的 天堂？天堂？”鬼魂于是把阳世间他的所有统统抖出来，带着炫鬼魂于是把阳世间他的所有统统抖出来，带着炫 耀的口气，反问：耀的口气，反问：“所有这些，难道不足以使我去天堂所有这些，难道不足以使我去天堂 吗？吗？”说完眯起眼睛，似乎他已经到了天堂，正受着天

17、堂说完眯起眼睛，似乎他已经到了天堂，正受着天堂 明亮的阳光的照耀，正受着上帝耶和华的抚摸，一副神气明亮的阳光的照耀，正受着上帝耶和华的抚摸，一副神气 的表情。的表情。 “难道你不知道你没有难道你不知道你没有允许进入天堂允许进入天堂的最重要的的最重要的 一种东西？一种东西？”上帝并不恼怒，他总以平和的心态对待世间上帝并不恼怒，他总以平和的心态对待世间 万事万物。万事万物。 如如2002年江西满分作文年江西满分作文一条海豚的幸福一条海豚的幸福 感受感受中作者用拟人的修辞手法，以童话故事这中作者用拟人的修辞手法，以童话故事这 一表现形式，采用换位思考，站在第一人称的写一表现形式，采用换位思考，站在第

18、一人称的写 作角度，写出作角度，写出“我我”一条海豚回归大海时的一条海豚回归大海时的 幸福感受。幸福感受。2003年辽宁的年辽宁的一棵老槐树的自述一棵老槐树的自述、 云南的云南的做一片云，真好做一片云，真好、益阳的、益阳的书国的罢书国的罢 工工、淮安的、淮安的“鼓励鼓励”自传自传、安徽的、安徽的真走真走 访记访记等满分作文将等满分作文将“老槐树老槐树”、“云云”、“书书 本本”、“鼓励鼓励”、“真真”等形象事物或抽象事物等形象事物或抽象事物 拟人化，采用童话寓言形式，带给人独特的感受。拟人化，采用童话寓言形式，带给人独特的感受。 童话体解析 利用这种文体可以使一些非生命的事物 赋以人的行为动作

19、，也便于学生发挥其 丰富的想像力。 选择诚信选择诚信。因为它比机敏来得憨实。诚信。因为它比机敏来得憨实。诚信 好比一个乡间小伙，他每日只知弓着黝黑宽阔好比一个乡间小伙，他每日只知弓着黝黑宽阔 的脊梁在人生的沃土上默默耕耘；机敏则更像的脊梁在人生的沃土上默默耕耘；机敏则更像 一个电脑黑客，他总是那样才思敏捷，头脑灵一个电脑黑客，他总是那样才思敏捷，头脑灵 活，却总是不露真相叫人紧张。在人生的剧本活，却总是不露真相叫人紧张。在人生的剧本 里，一位老实踏实的演员总要比一个奸诈精怪里，一位老实踏实的演员总要比一个奸诈精怪 的角儿更受观众青睐。的角儿更受观众青睐。 选择诚信选择诚信。因为它比金钱更具内蕴

20、。举着。因为它比金钱更具内蕴。举着 “金钱万能金钱万能”旗号东奔西走的人生注定是辛苦旗号东奔西走的人生注定是辛苦 乏味的人生，满身的铜臭最终带来的也不过是乏味的人生，满身的铜臭最终带来的也不过是 金钱堆砌而成的冰冷墓穴；而诚信，能给人生金钱堆砌而成的冰冷墓穴；而诚信，能给人生 打底润色，让人生高大起来，丰满起来，它给打底润色，让人生高大起来，丰满起来，它给 生命灌注醉人的色泽与丰富含蕴，让生命在天生命灌注醉人的色泽与丰富含蕴，让生命在天 地之中盈润注目，善始善终。地之中盈润注目，善始善终。 12 议论式 13、反复强调式 留些信用给自己取暖吧！ 冰雪覆盖的时候，我们需要一团火来取暖；暗夜无边冰

21、雪覆盖的时候，我们需要一团火来取暖；暗夜无边 的时候，我们需要点点星光来取暖；前途茫茫时，我们需的时候，我们需要点点星光来取暖；前途茫茫时，我们需 要一盏航灯来取暖要一盏航灯来取暖 四季轮回，心里滤不去的是烦恼和忧愁，脚下略不去四季轮回，心里滤不去的是烦恼和忧愁，脚下略不去 的是艰辛和伤痛。寒天冷日，让我们用什么来温暖迎风而的是艰辛和伤痛。寒天冷日，让我们用什么来温暖迎风而 立的自己？立的自己？ 留些真诚给自己取暖吧！留些真诚给自己取暖吧！ 人类没有了真诚，生活便没有了分量。让我们在真诚人类没有了真诚，生活便没有了分量。让我们在真诚 中舒展心灵的畏惧，在真诚中领略世界的风采。留住真诚，中舒展心灵的畏惧，在真诚中领略世界的风采。留住真诚， 生命便有了前进的依托；留住真诚，你我便有了心灵的共生命便有了前