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文档简介

1、小班幼儿舞蹈教学方案5篇 小班幼儿舞蹈教学方案怎么写?小班幼儿已具备初步和伙伴进行合作舞蹈的力量,支持、鼓舞幼儿主动参与各种艺术活动并大胆表现,合作表现,关心他们不断提高表现的技能和力量。这里给大家分享一些关于小班幼儿舞蹈教学方案,盼望能帮到各位。 小班幼儿舞蹈教学方案1 活动目标1、知道舞曲的名称,初步感知舞曲优美、严厉的旋律。 2、会用优美的动作跟随音乐表演。 活动预备让幼儿熟识少数民族瑶族,跳舞唱歌的场景图片,配乐磁带瑶族舞曲 活动过程一、观赏乐曲,理解乐曲的内容,找出主要音乐形象。 1、小伴侣,我们今日来听一首好听的曲子。(老师弹奏乐曲)。 2、刚才的曲子叫瑶族舞曲,好听吗?我们再听一

2、遍录音,你一边听一边想,音乐中告诉我们叔叔阿姨在干什么?听完乐曲,让幼儿说一说(叔叔阿姨在跳舞)对幼儿的想象加以评价。 3、出示图片(瑶族叔叔阿姨跳舞的场面,有长鼓,芦笙,小河。树,竹楼,晚霞),再次引导幼儿边看图片边听音乐。 二、组织幼儿分段观赏乐曲。 1、弹奏第一段,要求幼儿听出音乐的速度是快还是慢。 提问:听了这段音乐,想象叔叔阿姨是怎样跳舞的(引导幼儿说:这段音乐很慢,叔叔阿姨在跳着优美的舞蹈)。 2、听其次段音乐,要求幼儿讲出音乐的快慢。 听了这段音乐,想象叔叔阿姨是怎样跳舞的(引导幼儿说:叔叔阿姨跳得很快,由于这段音乐是快的)。 3、让幼儿听第三段音乐,以同样的要求让幼儿边观赏边想

3、象,这时叔叔阿姨干什么? 4、在分段观赏的基础上再让幼儿完整观赏一遍乐曲,老师可配上语言(可以事先预备好的,也可以是加上幼儿想象讲解并描述的内容,老师即兴组织的)。如第一段音乐可配上:在风景优美的瑶族寨,住着很多勤劳的叔叔阿姨,这天,晚霞映红了天边,他们结束了一天快乐的劳动,来到了小河边,唱着悦耳的歌,跳着优美的舞。其次段音乐可配上:听,他们越唱越欢快,瞧,他们越唱越有劲,啊,他们在唱歌唱歌我们的生活多美妙。 三、引导幼儿在观赏乐曲过程中熟识它的结构。 1、要求幼儿反复观赏音乐,开头的速度怎样?中间的速度怎样?最终的速度怎样? 2、引导幼儿观赏第三段音乐和哪一段音乐一样?通过不断观赏,让幼儿知

4、道舞曲是(ABA)三段体的结构形式。 四、观赏、学习铃鼓舞,体验舞曲的优美、严厉。 1、观赏老师的表演。(老师自编)2、幼儿徒手仿照老师的动作,用身体和手臂表现乐曲的柔美。 3、幼儿持铃鼓随音乐练习,进一步体验乐曲的优美、严厉。 小班幼儿舞蹈教学方案2 目标: 1、初步学会舞蹈,激发幼儿对跳舞的爱好。 2、能按音乐节拍做动作,初步培育幼儿的节奏感。 3、学习基本动作踵趾步。 预备:1、布置环境:小树林2、老虎头饰两个,音乐两只老虎。 活动指导: 一、幼儿学小鸟飞律动入室。 二、练声曲:师生问好,要求用自然好听的声音演唱。 三、复习歌曲:小兔与狼,要求有表情地演唱,并大胆表演。 四、幼儿学习舞蹈

5、:两只老虎1、观赏音乐,学唱歌曲。 师:我们大家来听一首歌,看看你们有没有听过(播放歌曲)第一遍:幼儿听后,提问:这首歌里面唱到了谁?这首歌曲叫什么名字? 其次遍:幼儿整首跟唱歌曲 2、以情景两只老虎在树林里跳舞引出主题,激发幼儿爱好。 师:小伴侣你们看,这是什么地方?(小树林) 听说,这个树林里住着两只可爱的小老虎,我们来看看它们正在做什么? (1)播放音乐,两只老虎在跳舞、(由两名老师表演)(2)幼儿观赏后,提问:你们刚才看到了两只老虎在干什么呀?(它们在跳舞)它们是怎样跳的?(幼儿自由仿照动作)3、老师有表情地示范舞蹈、师:老师也来学一学小老虎跳舞,小伴侣们先坐着看看伍老师学得像不像,好

6、吗? 4、引导幼儿学习舞蹈、师:小伴侣,老师跳得像不像啊?你们想不想也来学一学?那 你们要先学会一脚的本事,先看老师做一遍。 (1)老师示范基本动作-踵趾步。 (2)幼儿练习,重点指导幼儿左脚脚跟点地,右脚膝盖弯曲,上身挺直。 (3)老师清唱歌曲,引导幼儿完整跟跳舞蹈动作。 (4)幼儿听音乐,有表情地完整跳一遍舞蹈。 (5)分弟弟妹妹请幼儿表演舞蹈。 (6)让幼儿邀请爸爸妈妈或爷爷奶奶一起随音乐舞蹈。 五、幼儿随音乐开火车律动出室。 师:时间不早了,我们一起开火车把老虎送回家吧! 小班幼儿舞蹈教学方案3 活动目标: 1、能合着歌词的内容,交换与伴侣跳舞的动作和方位,进展合拍动作与灵敏的反应。

7、2、通过道具手腕学习并把握舞蹈中方位改变。 3、体验不断变换新舞伴带来的欢乐。 活动预备:会念歌曲中的儿歌,理解儿歌内容。 活动过程: 一、在伴侣舞乐曲伴奏下进教室。 集体念伴侣舞中的儿歌,边念儿歌边拍手。 二、学唱歌曲。 1、倾听歌曲旋律。 2、主动将儿歌与旋律匹配,学唱歌曲。 3、改变速度唱歌,用较慢和较快的速度唱整首歌曲。 三、难点练习 1、学习在双圈队形中,用右手指出斜方位的伴侣。 (每人在右手手腕上做标记,相对而立。将戴花的手指向自己面对的伴侣,接着把手移向旁边的伴侣,同时把身体转向斜方位。) 2、连续练习,指出斜方位的伴侣。 3、老师唱歌曲第三句,幼儿做动作。 四、学跳舞蹈 1、在

8、双圈队形中,边念儿歌编练习向前走,退着走,斜着走及绕圈走,熟识方位改变。 2、编唱歌编跳舞,每次舞蹈中,老师留意检查方位的正确交换状况,了解幼儿在活动中的把握程度。 3、有重点的练习。 4、完整舞蹈。 小班幼儿舞蹈教学方案4 【活动目标】 1、初步学习听前奏演唱歌曲。 2、能够借助画面和老师的动作,理解并记忆歌词。 【活动预备】 可伴奏乐器(数码钢琴);多媒体;幼儿用书。 【活动过程】 一、师生问好。 师:小伴侣们好。 生:老师你好。 (唱出来,留意速度放慢) 二、练声。 简洁的“小鸡说话叽叽叽!小鸭说话嘎嘎嘎!小猫说话喵喵喵!小狗说话汪汪汪!” 律动 三、导入(引出课题我爱我的幼儿园) 师:

9、瞧!多么奇妙的大自然啊!知了在树枝上唱着歌谣,轻轻唱出我爱我的树枝。 小鸟在天空中飞行,逍遥自在地说我爱我的天空。小兔在草地上做着嬉戏,蹦蹦跳跳地说我爱我的绿草地。 瞧!多么漂亮的幼儿园啊!小伴侣们高兴奋兴地说我爱我的幼儿园。 让我们大家一起说我爱我的幼儿园。 四、熟识歌词。 师:幼儿园里伴侣多,夏老师也来找找我的好伴侣,周雨菲,你情愿和我做好伴侣吗? 生:情愿。 师:握握手,这个小礼物送给你,我的好伴侣。 师:再来找个男孩子,刘天奇,你情愿和我做好伴侣吗? 生:情愿。 师:握握手,这个小礼物送给你,我的好伴侣。 师:我爱我的幼儿园,幼儿园里什么多? 生:伴侣。 师:我们一起说,我爱我的幼儿园

10、,幼儿园里伴侣多。 师:一起看看我们和好伴侣在幼儿园做什么? 生:跳舞,唱歌, 师:又唱歌来又跳舞,我们一起唱歌跳舞,快不欢乐? 生:欢乐。 师:又唱歌来又跳舞,大家一起真欢乐!让我们把四句话连起来说说看 五、学唱歌曲。 师:有一位老师把刚刚大家说的话编成了一首儿歌,夏老师来唱给大家听听看。 师:再听一遍,这一次我们一起来拍拍手。 师:这次让我们一起来拍手,划圆圈。 师:熟识了歌词和节奏,我们一起来跟着琴声唱一唱。 师:听听看别的小伴侣是怎么唱的?(视频) 节奏稍快,心情欢乐,一起跟着唱唱,拍手唱唱,拍手划圆圈唱唱 六,加上乐器伴奏。 1、介绍手串铃,小手抓着一串铃铛,声音沙沙沙,沙沙沙,学会

11、动作的小伴侣就发一个 2、放音乐,加上小乐器。 七、表演唱。 今日我们学习的这首儿歌名字叫我爱我的幼儿园,一起说一遍,让我们加上动作表演唱 八、小结。 师:今日的音乐课就上到这里,老师盼望小伴侣们在幼儿园的每一天都开快乐心快欢乐乐的。 小班幼儿舞蹈教学方案5 活动目标: 1.观赏图片,大胆创编造型并随音乐合拍、自信地表演。 2.尝试两两合作,用不同的动作表现音乐,发挥想象力和制造力,增加对身体灵敏的反应力量。 3.在舞蹈表演中,体验与同伴默契配合带来的欢乐。 活动预备: 学问阅历预备:幼儿对身体各部位有初步的了解;学过歌曲头发肩膀膝盖脚。 物质材料预备: 音乐万花筒;地垫;图片若干;钢琴;小铃

12、;幼儿围坐半圆形。 活动过程: 一、复习歌曲,认知身体部位 1.小伴侣,你们还记得上次我们唱的歌曲头发肩膀膝盖脚吗?现在我们一起用自然的声音唱一唱。 2.除了歌曲中唱到的这些部位,还有哪些身体部位呢?(头、背、手臂、臀、小脚等等) 3.我们不光可以用歌声演唱身体的各部位,还能让自己身体的各部位和同伴一起玩舞蹈嬉戏身体碰碰乐呢! 二、结合音乐, 大胆创编动作 (一)借助图片,观赏仿照动作 1.你们看,这两个小伴侣哪里碰哪里?谁来找个好伴侣试一试?你们的造型和图片上的小演员比比哪个美丽些?为什么? 2.头碰头时,我们的小手和小脚也可以摆不同的姿态,还可以有上下的姿态,这样就有美感,像个小小舞蹈家了

13、,现在请你找一个不碰到别人的地方站站好,我们一起来试一试。 3. 还可以哪里碰哪里呢?我们一起来看一看。(肩靠肩、背对背、膝盖碰膝盖、脚对脚、小手碰小手) (二)倾听音乐,了解规章要求 1.这个好玩的舞蹈嬉戏藏在了一段音乐里,让我们一起来听一听。(完整播放音乐)你们听到了什么?(有说话的地方,还有音乐) 2.这个舞蹈嬉戏怎么玩呢?我们一起来商量一下。 老师出示便于幼儿记忆的图片并讲解要求。难点部分:强调什么地方是站位听,什么地方找伴侣, 什么地方开头摆造型保持不动。在开头摆造型时用小铃赐予提示,造型时要保持不动。 3.初次尝试配乐练习,大胆创编造型,老师进行小结。 一共要与同伴碰6次不同的身体部位,每一次都要交换伴侣,一共要换几个伴侣? 三、完整表演,感受合作欢乐 (一)两两合作表演 1.第一遍要求:

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