小班幼儿舞蹈教学方案5篇

1、小班幼儿舞蹈教学方案5篇 小班幼儿舞蹈教学方案怎么写?小班幼儿已具备初步和伙伴进行合作舞蹈的力量，支持、鼓舞幼儿主动参与各种艺术活动并大胆表现，合作表现，关心他们不断提高表现的技能和力量。这里给大家分享一些关于小班幼儿舞蹈教学方案，盼望能帮到各位。 小班幼儿舞蹈教学方案1 活动目标1、知道舞曲的名称，初步感知舞曲优美、严厉的旋律。 2、会用优美的动作跟随音乐表演。 活动预备让幼儿熟识少数民族瑶族，跳舞唱歌的场景图片，配乐磁带瑶族舞曲 活动过程一、观赏乐曲，理解乐曲的内容，找出主要音乐形象。 1、小伴侣，我们今日来听一首好听的曲子。(老师弹奏乐曲)。 2、刚才的曲子叫瑶族舞曲，好听吗?我们再听一

2、遍录音，你一边听一边想，音乐中告诉我们叔叔阿姨在干什么?听完乐曲，让幼儿说一说(叔叔阿姨在跳舞)对幼儿的想象加以评价。 3、出示图片(瑶族叔叔阿姨跳舞的场面，有长鼓，芦笙，小河。树，竹楼，晚霞)，再次引导幼儿边看图片边听音乐。 二、组织幼儿分段观赏乐曲。 1、弹奏第一段，要求幼儿听出音乐的速度是快还是慢。 提问：听了这段音乐，想象叔叔阿姨是怎样跳舞的(引导幼儿说：这段音乐很慢，叔叔阿姨在跳着优美的舞蹈)。 2、听其次段音乐，要求幼儿讲出音乐的快慢。 听了这段音乐，想象叔叔阿姨是怎样跳舞的(引导幼儿说：叔叔阿姨跳得很快，由于这段音乐是快的)。 3、让幼儿听第三段音乐，以同样的要求让幼儿边观赏边想

3、象，这时叔叔阿姨干什么? 4、在分段观赏的基础上再让幼儿完整观赏一遍乐曲，老师可配上语言(可以事先预备好的，也可以是加上幼儿想象讲解并描述的内容，老师即兴组织的)。如第一段音乐可配上：在风景优美的瑶族寨，住着很多勤劳的叔叔阿姨，这天，晚霞映红了天边，他们结束了一天快乐的劳动，来到了小河边，唱着悦耳的歌，跳着优美的舞。其次段音乐可配上：听，他们越唱越欢快，瞧，他们越唱越有劲，啊，他们在唱歌唱歌我们的生活多美妙。 三、引导幼儿在观赏乐曲过程中熟识它的结构。 1、要求幼儿反复观赏音乐，开头的速度怎样?中间的速度怎样?最终的速度怎样? 2、引导幼儿观赏第三段音乐和哪一段音乐一样?通过不断观赏，让幼儿知

4、道舞曲是(ABA)三段体的结构形式。 四、观赏、学习铃鼓舞，体验舞曲的优美、严厉。 1、观赏老师的表演。(老师自编)2、幼儿徒手仿照老师的动作，用身体和手臂表现乐曲的柔美。 3、幼儿持铃鼓随音乐练习，进一步体验乐曲的优美、严厉。 小班幼儿舞蹈教学方案2 目标： 1、初步学会舞蹈，激发幼儿对跳舞的爱好。 2、能按音乐节拍做动作，初步培育幼儿的节奏感。 3、学习基本动作踵趾步。 预备：1、布置环境：小树林2、老虎头饰两个，音乐两只老虎。 活动指导： 一、幼儿学小鸟飞律动入室。 二、练声曲：师生问好，要求用自然好听的声音演唱。 三、复习歌曲：小兔与狼，要求有表情地演唱，并大胆表演。 四、幼儿学习舞蹈

5、：两只老虎1、观赏音乐，学唱歌曲。 师：我们大家来听一首歌，看看你们有没有听过(播放歌曲)第一遍：幼儿听后，提问：这首歌里面唱到了谁?这首歌曲叫什么名字? 其次遍：幼儿整首跟唱歌曲 2、以情景两只老虎在树林里跳舞引出主题，激发幼儿爱好。 师：小伴侣你们看，这是什么地方?(小树林) 听说，这个树林里住着两只可爱的小老虎，我们来看看它们正在做什么? (1)播放音乐，两只老虎在跳舞、(由两名老师表演)(2)幼儿观赏后，提问：你们刚才看到了两只老虎在干什么呀?(它们在跳舞)它们是怎样跳的?(幼儿自由仿照动作)3、老师有表情地示范舞蹈、师：老师也来学一学小老虎跳舞，小伴侣们先坐着看看伍老师学得像不像，好

6、吗? 4、引导幼儿学习舞蹈、师：小伴侣，老师跳得像不像啊?你们想不想也来学一学?那 你们要先学会一脚的本事，先看老师做一遍。 (1)老师示范基本动作-踵趾步。 (2)幼儿练习，重点指导幼儿左脚脚跟点地，右脚膝盖弯曲，上身挺直。 (3)老师清唱歌曲，引导幼儿完整跟跳舞蹈动作。 (4)幼儿听音乐，有表情地完整跳一遍舞蹈。 (5)分弟弟妹妹请幼儿表演舞蹈。 (6)让幼儿邀请爸爸妈妈或爷爷奶奶一起随音乐舞蹈。 五、幼儿随音乐开火车律动出室。 师：时间不早了，我们一起开火车把老虎送回家吧! 小班幼儿舞蹈教学方案3 活动目标： 1、能合着歌词的内容，交换与伴侣跳舞的动作和方位，进展合拍动作与灵敏的反应。

7、2、通过道具手腕学习并把握舞蹈中方位改变。 3、体验不断变换新舞伴带来的欢乐。 活动预备：会念歌曲中的儿歌，理解儿歌内容。 活动过程： 一、在伴侣舞乐曲伴奏下进教室。 集体念伴侣舞中的儿歌，边念儿歌边拍手。 二、学唱歌曲。 1、倾听歌曲旋律。 2、主动将儿歌与旋律匹配，学唱歌曲。 3、改变速度唱歌，用较慢和较快的速度唱整首歌曲。 三、难点练习 1、学习在双圈队形中，用右手指出斜方位的伴侣。 (每人在右手手腕上做标记，相对而立。将戴花的手指向自己面对的伴侣，接着把手移向旁边的伴侣，同时把身体转向斜方位。) 2、连续练习，指出斜方位的伴侣。 3、老师唱歌曲第三句，幼儿做动作。 四、学跳舞蹈 1、在

8、双圈队形中，边念儿歌编练习向前走，退着走，斜着走及绕圈走，熟识方位改变。 2、编唱歌编跳舞，每次舞蹈中，老师留意检查方位的正确交换状况，了解幼儿在活动中的把握程度。 3、有重点的练习。 4、完整舞蹈。 小班幼儿舞蹈教学方案4 【活动目标】 1、初步学习听前奏演唱歌曲。 2、能够借助画面和老师的动作，理解并记忆歌词。 【活动预备】 可伴奏乐器(数码钢琴);多媒体;幼儿用书。 【活动过程】 一、师生问好。 师：小伴侣们好。 生：老师你好。 (唱出来，留意速度放慢) 二、练声。 简洁的“小鸡说话叽叽叽!小鸭说话嘎嘎嘎!小猫说话喵喵喵!小狗说话汪汪汪!” 律动 三、导入(引出课题我爱我的幼儿园) 师：

9、瞧!多么奇妙的大自然啊!知了在树枝上唱着歌谣，轻轻唱出我爱我的树枝。 小鸟在天空中飞行，逍遥自在地说我爱我的天空。小兔在草地上做着嬉戏，蹦蹦跳跳地说我爱我的绿草地。 瞧!多么漂亮的幼儿园啊!小伴侣们高兴奋兴地说我爱我的幼儿园。 让我们大家一起说我爱我的幼儿园。 四、熟识歌词。 师：幼儿园里伴侣多，夏老师也来找找我的好伴侣，周雨菲，你情愿和我做好伴侣吗? 生：情愿。 师：握握手，这个小礼物送给你，我的好伴侣。 师：再来找个男孩子，刘天奇，你情愿和我做好伴侣吗? 生：情愿。 师：握握手，这个小礼物送给你，我的好伴侣。 师：我爱我的幼儿园，幼儿园里什么多? 生：伴侣。 师：我们一起说，我爱我的幼儿园

10、，幼儿园里伴侣多。 师：一起看看我们和好伴侣在幼儿园做什么? 生：跳舞，唱歌， 师：又唱歌来又跳舞，我们一起唱歌跳舞，快不欢乐? 生：欢乐。 师：又唱歌来又跳舞，大家一起真欢乐!让我们把四句话连起来说说看 五、学唱歌曲。 师：有一位老师把刚刚大家说的话编成了一首儿歌，夏老师来唱给大家听听看。 师：再听一遍，这一次我们一起来拍拍手。 师：这次让我们一起来拍手，划圆圈。 师：熟识了歌词和节奏，我们一起来跟着琴声唱一唱。 师：听听看别的小伴侣是怎么唱的?(视频) 节奏稍快，心情欢乐，一起跟着唱唱，拍手唱唱，拍手划圆圈唱唱 六，加上乐器伴奏。 1、介绍手串铃，小手抓着一串铃铛，声音沙沙沙，沙沙沙，学会

11、动作的小伴侣就发一个 2、放音乐，加上小乐器。 七、表演唱。 今日我们学习的这首儿歌名字叫我爱我的幼儿园，一起说一遍，让我们加上动作表演唱 八、小结。 师：今日的音乐课就上到这里，老师盼望小伴侣们在幼儿园的每一天都开快乐心快欢乐乐的。 小班幼儿舞蹈教学方案5 活动目标： 1.观赏图片，大胆创编造型并随音乐合拍、自信地表演。 2.尝试两两合作，用不同的动作表现音乐，发挥想象力和制造力，增加对身体灵敏的反应力量。 3.在舞蹈表演中，体验与同伴默契配合带来的欢乐。 活动预备： 学问阅历预备：幼儿对身体各部位有初步的了解;学过歌曲头发肩膀膝盖脚。 物质材料预备： 音乐万花筒;地垫;图片若干;钢琴;小铃

12、;幼儿围坐半圆形。 活动过程： 一、复习歌曲，认知身体部位 1.小伴侣，你们还记得上次我们唱的歌曲头发肩膀膝盖脚吗?现在我们一起用自然的声音唱一唱。 2.除了歌曲中唱到的这些部位，还有哪些身体部位呢?(头、背、手臂、臀、小脚等等) 3.我们不光可以用歌声演唱身体的各部位，还能让自己身体的各部位和同伴一起玩舞蹈嬉戏身体碰碰乐呢! 二、结合音乐， 大胆创编动作 (一)借助图片，观赏仿照动作 1.你们看，这两个小伴侣哪里碰哪里?谁来找个好伴侣试一试?你们的造型和图片上的小演员比比哪个美丽些?为什么? 2.头碰头时，我们的小手和小脚也可以摆不同的姿态，还可以有上下的姿态，这样就有美感，像个小小舞蹈家了

13、，现在请你找一个不碰到别人的地方站站好，我们一起来试一试。 3. 还可以哪里碰哪里呢?我们一起来看一看。(肩靠肩、背对背、膝盖碰膝盖、脚对脚、小手碰小手) (二)倾听音乐，了解规章要求 1.这个好玩的舞蹈嬉戏藏在了一段音乐里，让我们一起来听一听。(完整播放音乐)你们听到了什么?(有说话的地方，还有音乐) 2.这个舞蹈嬉戏怎么玩呢?我们一起来商量一下。 老师出示便于幼儿记忆的图片并讲解要求。难点部分：强调什么地方是站位听，什么地方找伴侣， 什么地方开头摆造型保持不动。在开头摆造型时用小铃赐予提示，造型时要保持不动。 3.初次尝试配乐练习，大胆创编造型，老师进行小结。 一共要与同伴碰6次不同的身体部位，每一次都要交换伴侣，一共要换几个伴侣? 三、完整表演，感受合作欢乐 (一)两两合作表演 1.第一遍要求：