有理数的减法(1）PPT学习教案

1、会计学1 有理数的减法有理数的减法(1） 课件说明课件说明 有理数减法法则的理解和运用有理数减法法则的理解和运用 1.1.理解有理数减法的意义；理解有理数减法的意义； 2.2.有理数减法法则的理解和运用有理数减法法则的理解和运用 本课学习有理数的减法法本课学习有理数的减法法 则则. 学习目标学习目标: : 学习重点学习重点: : 第1页/共19页 （1）同号两数相加，取相同符号，并把绝对值相加）同号两数相加，取相同符号，并把绝对值相加 有理数加法法则：有理数加法法则： （2）绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大）绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大 的加数的符号，并用较大的绝对值减去较

2、小的绝对值的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值. 互为相反数的两个数相加得互为相反数的两个数相加得0 （3）一个数同）一个数同0相加，仍得这个数相加，仍得这个数. 第2页/共19页 上节课我们学习了哪些加法运算律？上节课我们学习了哪些加法运算律？ 加法结合律：加法结合律： 第3页/共19页 北京某天气温是北京某天气温是3C3C，这，这 天的温差是多少摄氏度呢？天的温差是多少摄氏度呢？ 温差是指最高气温差是指最高气 温减最低气温温减最低气温. 第4页/共19页 你能看出你能看出3C 比比3C高多高多 少摄氏度吗？少摄氏度吗？ 3 3( (3)3)？ 6 第5页/共19页 （1 1）怎样

3、理解）怎样理解 3( 3)6 ？ （2 2）想一想：）想一想： 观察（观察（1 1）（）（2 2）两个等式得出的结果，你发现）两个等式得出的结果，你发现 了什么？从结果中能看出减了什么？从结果中能看出减3 3相当于加哪个数？相当于加哪个数？ 思考：对于其它的数，这个猜想还成立吗？思考：对于其它的数，这个猜想还成立吗？ 3 _ 6 3 第6页/共19页 0( 3); ( 1)( 3); ( 5)( 3). 这些数减这些数减3的结果与它们加的结果与它们加3的结果相同吗？的结果相同吗？ 将上式中的将上式中的3换成换成0，1，5， 用上面的方法考虑：用上面的方法考虑： 第7页/共19页 减去一个正数，

4、还等于加上这个正数的相减去一个正数，还等于加上这个正数的相 反数吗？举例说明反数吗？举例说明 第8页/共19页 98_ ，9( 8)_ ， 157_ ，15( 7)_. 从中又能有新的发现吗？从中又能有新的发现吗？ 第9页/共19页 你能试着归纳减法法则吗？你能试着归纳减法法则吗？ 你能用字母把减法法则表示出来吗？你能用字母把减法法则表示出来吗？ 减去一个数，等于加上这个数的相反数减去一个数，等于加上这个数的相反数 有理数减法法则：有理数减法法则： ()abab 第10页/共19页 ( 3)( 5) 07 7.2( 4.8) 11 ( 3)5 24 例例 计算计算: : ( (2) ) ( (

5、3 ) ) ( (4) ) ( (1) ) ； . . ； ； 第11页/共19页 例例 计算计算: : 解：原式解：原式( (3) )5 5 2 解：原式解：原式 0( (7) ) 7 (3)(5) 07( (2) )( (1) )； 第12页/共19页 例例 计算计算: : 解：原式解：原式7.24.8 12 解：原式解：原式 11 (3)(5) 24 3 8 4 7.2(4.8) 11 (3)5 24 ( (3) )( (4) )； . . 第13页/共19页 在小学，只有当在小学，只有当a大于或等于大于或等于b时，我们才会时，我们才会 做做ab，现在，当，现在，当a小于小于b时，你会做

6、时，你会做ab吗吗? ? 一般地，较小的数减去较大的数，所得的差一般地，较小的数减去较大的数，所得的差 的符号是什么？的符号是什么？ 第14页/共19页 课本课本 第第2323页页 练习练习 1.1.计算：计算： （1） 69; （2） ( (4) )( (7) ); （3）( (5) )( (8) )； （4） 0 ( (5) )； （5）( (2.5) )5.9 ； （6） 1.9 ( (0.6) ). 2. .计算：计算： （1）比）比2C 低低 8C 的温度；的温度； （2）比比 3C 低低 6C 的温度的温度. 第15页/共19页 1 1. . 有理数的有理数的减减法法则是什么？法法则是什么？ 2 2. . 进行有理数的进行有