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文档简介

1、 授课人 授课人 汤春叶汤春叶 实验中学实验中学 教学目标：教学目标： v1.速读课文，概括典型事件。速读课文，概括典型事件。 v2.分析人物性格，学习本文通过典型事件展分析人物性格，学习本文通过典型事件展 现人物性格的写法。现人物性格的写法。 v3.正确评价历史人物。正确评价历史人物。 事件事件 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 改建园门事件改建园门事件 揭操梦中杀人事件揭操梦中杀人事件 告丕藏人事件告丕藏人事件 教植斩杀门吏事件教植斩杀门吏事件 为植答教事件为植答教事件 分食一盒酥事件分食一盒酥事件 鸡肋事件鸡肋事件（导火线）（导火线） 整体感知理情节整体感知理情节 插叙 插叙 小

2、说这东西，人人都能读，但小说这东西，人人都能读，但 是，要真的读出点韵味，却又是，要真的读出点韵味，却又 是非常之难，作家真要说的话，是非常之难，作家真要说的话， 是从是从字缝字缝里渗出来的。里渗出来的。 葛红兵（文学批评家）葛红兵（文学批评家） 见传见传“鸡肋鸡肋”二字，二字，便便教随行军士，教随行军士， 各收拾行装，准备归程。各收拾行装，准备归程。 一个一个“便便”字，体现出杨修字，体现出杨修 擅作主张，目无军纪、擅作主张，目无军纪、 胆大妄为的性格特点。胆大妄为的性格特点。 研读品味知性格研读品味知性格 一、抓住人物的一、抓住人物的外貌、语言、外貌、语言、 动作、动作、 神态描写神态描写

3、的句子仔细品读；的句子仔细品读； 二、抓住二、抓住关键词语关键词语深入思考。深入思考。 品味语言的方法：品味语言的方法： 客观公正看人物客观公正看人物 历史上的曹操是怎样的？你能历史上的曹操是怎样的？你能 联系历史或看过的电视剧说说联系历史或看过的电视剧说说 你对曹操的了解吗？你对曹操的了解吗？ 龟虽寿龟虽寿 神龟虽寿，犹有竟时。神龟虽寿，犹有竟时。 螣蛇乘雾，终为土灰。螣蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里。老骥伏枥，志在千里。 烈士暮年，壮心不已。烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天；盈缩之期，不但在天； 养怡之福，可得永年。养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。幸甚至哉，歌以咏志。 祝祝愿：

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