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文档简介

1、学校化学老师年度个人小结_ 本人热爱党、热爱祖国、热爱训练事业。主动参与政治学习、业务学习。遵遵守法律律法规，遵守学校的各项规章制度。与同事团结协作，服从学校领筹支配，主动工作，从不计较个人得失。关怀爱惜每一个同学的成长。坚持廉洁从教，坚持勤俭教学。工作中、生活中，到处严格要求自己，以一名称职的党员老师行为做好师生的表率。 上半年，任教初三（1）班化学，初一（2）班生物；下半年，任教初一（4、5）班、初二（1、2）班生物；担当学校生物学科备课组长。 工作中我严谨务实，提倡活动，注重联系实际。 拿到教材，我首先要通读教材，从总体上把握学问的体系，这样教学时就能纵观全局，处理好前后学问间的关系，把

2、零散的学问联系起来，形成完整的学问体系。备课时，钻研教材，研读教参，构思课的结构。怎么引入？课的程序怎么支配？采纳什么教学方法、什么组织形式？预备哪些教具、试验仪器、材料、挂图？有疑问的，准时向同行请教，或查阅有关书籍，或上网查询。讨论同学，分析学情。预设符合同学的生理特点和心理特点的问题。上课时，用简洁清楚的语言声情并茂地讲授新学问；用多样的教学方法演绎学问产生的过程；用不同的教学组织形式驱动同学主动参加到教学活动中。 分层次设计作业。涉及基础学问再现、基础学问应用、拓展延长 、力量提升等部分。学困生可以只完成基础题。准时批改作业，有批注，有时面批。反馈准时。订正作业有二次批改。依据课程标准

3、要求拟制试卷，组织考试，批改试卷，评讲试卷，检测教学效果。 我所任教的生物、化学课都是直观性很强的科学。要完成生物、化学课的教学目标，必需通过多样的活动来完成。始终以来，我总是想法设法开展精彩纷呈的活动，让同学在活动中学科学、做科学，让他们亲历学问产生的过程，从感性认知入手，再通过比较、分析、概括，得出理性学问。活动方式有观看、试验、商量、嬉戏、调查、辩论、查阅资料、动手做、竞赛、分析等。活动中，同学们主动思索、大胆探究、主动参加、团结协作。在学中做、做中学，熬炼了力量，提高了生物、化学科学素养。 把所学的学问与生产、生活实际联系起来，学以致用，同学们能认识到生物、化学科学学问的价值，能关心他们认识自然，亲近大自然，从而激发他们学科学的热忱，激发他们热爱大自然、热爱科学的情感。 我任教的化学学科在中考中成绩优异；生物学科在期中、期末考试中也取得了良好的成绩；同学学习生物学的热忱深厚，能自觉学以致用。 仔细践行终身学习的理念。主动参与了南通市中学校老师全员培训，成绩优秀；参与了南通市专业技术人员连续训练公需科目培训，成绩合格；参与了江苏省训练厅组织，江苏训练网上法律学校承办的江苏省中学校老师网上法律学校培训，考核优秀；参与了通州区训练局、装备室组织的学校

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