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文档简介
1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案2020学年度第_学期任教学科: _任教年级: _任教老师: _xx 市实验学校育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan蝙蝠和雷达教学设计设计者杨晶教学目标:1、知识与技能:( 1)、正确、流利地朗读课文。( 2)、培养学生读书、查阅搜集资料的能力。了解飞机能在夜间安全飞行,是从蝙蝠上得到的启示。( 3)、弄清蝙蝠和飞机夜晚飞行的联系。2、过程与方法:采用预习自主探究精讲精练的教学模式。3、情感态度价值观:激发学生爱科学,从小就有探索科学奥秘的兴趣。教学重点
2、:激发学生爱科学,从小就有探索科学奥秘的兴趣是本节课的教学重点。教学难点:弄清飞机夜间安全飞行和蝙蝠飞行之间有什么联系,是本节课的教学难点。教法与学法:教法:情景导入法、点拨引导法学法:自主合作探究法教学准备:多媒体课件。教学流程:一、情景导入,引入新课。导语:清朗的夜空出现两个亮点,越来越近,才看清楚是一红一绿的两盏灯。接着传来了隆隆声,这是一架飞机在夜航。(一)请同学们来看大屏幕,(出示蝙蝠图片) 。(二)出示雷达图片。那么蝙蝠是一种动物,雷达是进行探测方向的装置。(板书课题 “蝙蝠和雷达” )作者用一个“和” 字把他们联系了起来,那么,它们之间到底有怎样的联系呢?我们这节课就来共同研究。
3、二、朗读课文,读通读顺。(课件:出示学习提示)指名读。我会学习:1、自由读课文,画出生字词,读准字音,标出自然段序号。难读的句子多读几遍。2、小组汇报生字词,互相纠正读音出示生字词的课件,指名开火车读生字词,提示学生注意 “蒙” 和“锐” 等字的读音。3、小组讨论:读了课文你知道了什么?出示课件:指名回答。1、读了课文你知道了什么?2、快速默读课文,找一找课文的哪句话最能说明蝙蝠和雷达是有联系的?三、细读课文,理解内涵。(一)出示课件:指名回答。(二)课件出示:科学家模仿蝙蝠探路的办法,给飞机装上了雷达。指名读。师:同学们边听边围绕着前半句话,你能提出什么问题。指名提问题。学生质疑,解决问题。
4、预设问题 1:蝙蝠是怎样探路的?育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan(三)关于“配合”二字是否可以省略的探讨。(课件出示)(四)预设问题2:科学家是怎样知道蝙蝠是用嘴和耳朵配合起来探路的?课文哪几个自然段是写科学家做实验的。请一起告诉我。( 4、 5、 6 自然段)读 4、5、 6 自然段,填写下表格。 (课件出示)小组讨论,并汇报。()小组合作探究并汇报,教师小结。( 2)试验结果证明了什么呢?从答案中你能够发现什么?(每次试验的的方法一样,实验过程证明了什么不一样。)你们观察的非常细致,那么,我们平时探路都是用眼睛,可是蝙蝠却用嘴和耳朵配合起来探路的。学到这里你又有问题了吗?(指名提问题)。1、指名提问:蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合起来探路的?2、小组完成填空练习。(出示课件):蝙蝠一边飞,一边从( )里发(),超声波遇到障碍物就反射回来,传到它的(),它就立刻()。那么,科学家模仿蝙蝠探路的办法,给飞机装上了什么?(雷达)为什么给飞机装上了雷达呢?再速读第八自然段,找找答案。指名读第八自然段,学生评价。后再读。(五 )看课件,请学生到前面来,向同学们介绍一下飞机上的雷达是怎样工作的?(六)说一说雷达和蝙蝠之间的联系。四、教师小结全文:科学家是从蝙蝠身上得到启示,发明的雷达。五、延伸拓展。1、你还知道哪
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