教学能手体育教案黄金玉

1、彩带操课堂设计和教案通讯地址：库尔勒市第二小学授课教师：黄 金 玉 授课年级：三 年 级 课 堂 教 学 设 计艺术体操崇尚高雅文明和经典。在艺术体操的训练中感受音乐，舞蹈和体操是一种美的组合。主要是通过练习提高学生的气质、陶冶情操、锻炼身体、提高技艺。艺术体操有独特的艺术表演价值，能给表演者与观赏者以美得享受，令人身心欢跃，进而提高学生的艺术修养和审美情趣。一、指导思想 本次课依据体育与健康课程标准精神，遵循学生生身心发展规律，重视学生的情感体验。选择艺术体操作为教学内容，教学过程中注重对学生能力的培养，提高学生的想象力、表现力，促进学生身心和审美能力的发展。二、内容的选择本课根据课程标准和

2、学生生理、心理特点选择艺术体操轻器械之一彩带作为教材内容。彩带操动作柔软、流畅、优美，练习内容丰富多彩，能激发学生浓厚的兴趣和对美的感受。通过学习可以培养学生良好的身体姿态，塑造健美的体型，培养动作的优美感，感受音乐的节奏感、韵律感，促进学生艺术素质的发展，达到全面锻炼身体的目的。三、教学目标1、使学生初步掌握艺术体操彩带简单基本动作，常识创编彩带操动作组合。2、通过学习发展学生协调、灵敏的素质，培养学生良好的身体姿态，塑造健美的体形。3、通过互动学习提高学生主动思考、自主学习、合作创新的能力，使学生能够主动的展示自我，从而增强学生的自信心和自强感。善于与同伴合作，能以团队精神获取成功。4、培

3、养动作的优美感，感受音乐的节奏感、韵律感，促进学生艺术素质的发展，达到全面锻炼身体的目的。四、教学重、难点：教 学 重 点：掌握基本动作教 学 难 点：动作的优美大方与流畅五、教学过程一、准备部分：通过教师组织、参与各种动作训练，发展学生的身体协调性以及节奏感与表现力，充分调动学生学习的兴趣。二、基本部分：1、通过自由练习，给学生创造一个宽松的学习氛围激发出创造力、想象力充分调动学生参与的积极性和表现欲望。从而导入主课的目的。2、学习基本动作。通过学习螺、蛇、绕环及步伐等动作，使学生掌握彩带的基本动作，发展学生协调、灵敏的素质，培养学生良好的身体姿态，塑造美的体形，从而也为第四个环节作铺垫。3

4、、教师展示组合动作。教师为了进一步巩固基本动作，将以上学习的动作组合起来，在音乐的伴奏下翩翩起舞，勾起学生的创编兴趣，也使学生的审美观得到提升，向老师学习的欲望更加强烈。也为下一个内容埋下伏笔。4、创编动作组合。教师提出创编要求以刚才学习过的基本动作和参照老师的展示组合为对象，分成4组，由小组长带领进行各组的创编活动。为学生提供自学，自练，动手动脑能力的空间和条件，提高学生主动思考、自主学习、合作创新的能力。5、展示。各组分别进行创编动作组合的表演，师生评价并选出优胜队进行鼓励。最后一起学习优胜队的动作组合。通过表演、互评等方式激发学生学练动力，从而增强学生的自信心和自强感，善于与同伴合作，能

5、以团队精神获取成功。四、结束部分:放松活动：1、“随彩带舞动”。在悠扬舒缓的音乐中，使学生放松身心，恢复平稳的状态。 2、 谈谈这节课的收获、感受、心情。 3、 收器械 4、 宣布下课 库尔勒市第二小学优质课参赛教案授课教师：黄金玉 指导教师：顾晓石年 级（水平三）三年级人 数40人课 型新授课 课 次1课时教 学目 标1、使学生初步掌握艺术体操彩带简单基本动作，常识创编彩带操动作组合。2、通过学习发展学生协调、灵敏的素质，培养学生良好的身体姿态，塑造健美的体形。3、通过互动学习提高学生主动思考、自主学习、合作创新的能力，使学生能够主动的展示自我，从而增强学生的自信心和自强感。善于与同伴合作，

6、能以团队精神获取成功。4、培养动作的优美感，感受音乐的节奏感、韵律感，促进学生艺术素质的发展，达到全面锻炼身体的目的。教 学 内 容艺术体操彩带教 学 重 点：掌握基本动作教 学 难 点：协调性 连贯性好、动作的优美大方与流畅程序教 学 内 容教 师 活 动 过 程学 生 活 动 过 程组 织 和 要 求时间开始部分课堂常规1、集合整队2、师生问好3、宣布课的内容1、学生成四列横队2、明确学习内容及要求组织：四列横队要求：1、精神饱满2、集合迅速2准备部分热身活动1、教师带领同学做各种动作2、活动过程中语言提示动作1、学生跟随教师做动作2、学生活动中认真听并模仿教师组织：圆形要求：1、在音乐的

7、伴奏下，随老师练习2、注意安全4基本部分 一、自由练习1、 请学生利用彩带自由做各种动作；2、教师评价以上活动并引出彩带握法并讲解示范3、选出典型表演并鼓励1、学生发挥想象表现自我2、学生互评后并认真观察模仿教师握法并进行练习3、积极参与、表演组织：散点要求：1、积极参与2、注意安全3、在音乐的伴奏下，自由练习5二、学习基本动作手上动作：螺绕环（大绕环、中绕环、小绕环）蛇（水平波浪、垂直波浪）脚上步伐：上步左右并不幷步后侧点滑步（左右）碎步1、教师向学生介绍动作并示范讲解2、教师指导并纠错3、选出好的同学示范并鼓励、表扬1、 认真听讲，积极思考2、 理解、记忆动作方法的同时，模仿教师动作；3、

8、积极投入到动作的学习中1、组织：以弧形集合站队要求：1、 模仿练习时要求动作到位；2、 力争掌握动作协调、流畅、优美3、注意安全8三、教师组合动作展示教师在音乐的伴奏下展示学生认真观察组织：如上图要求：1、 认真观看开动脑筋2、 从教师表演的组合动作中找方法和素材4四、创编彩带操1、 教师语言导入，提出创编要求；2、 巡回指导；3、 集中讲解，纠正错误动作。4、教师巡视各组表演1、 学生分组讨论动作组合2、 学生练习创编动作3、 改正错误动作4、 各小组在音乐的伴奏下练习组织：分成颜色相同的4个组要求：1、编排35节组合动作2、新颖能体现本组特点3、注意安全10五、展示1、教师观看展示并做出评价2、评选出优胜队表扬3、教师学习优胜队组合动作1、配乐各小组分别展示创编的彩带操1、 学生也相互评价3、各组统一学做优胜队组合动作组织：颜色相同的4个组分别展示要求：1、 动作优美、精神饱满，动作到位2、 注意安全7结束部分1、放松活动：“随彩带舞动”2、集合3、小结4、下课1、 教师引导做各种动作2、 下集合口令3、 教师作本节课总结4、 宣布下课1、 学生跟着学动作2、 学生集合站队