五年级语文上学期古诗阅读与理解课间训练人教版

1、五年级语文上学期古诗阅读与理解课间训练人教版班级：_ 姓名：_1. 古诗阅读。题临安邸（），（）？（），（）。1将诗句补充完整。2这首诗是_代诗人_在一家旅店的墙壁上题写的一首七绝。3解释下列词语的意思。几时休:。熏：。醉：。暖风:原指。在诗中是指。游人:。在诗中是指。4诗的前两句抓住了临安城的特点:_的青山，_的楼台和无休止的_,写出当年虚假的繁荣太平景象，(各填一个四字词语)5题临安邸中诗人对统治者提出质问的诗句是“_”。诗人用“_”三个字，责问统治者:_。表达了诗人_的讽刺之情。6对划线诗句理解正确的一项是（）A.这句诗描写了杭州的美景和繁华，体现了诗人对杭州的喜爱及赞美之情。B.景物描

2、写，体现出杭州的美丽。C.这两句诗是对统治者糜烂生活的直接描绘,表达作者对他们醉生梦死生舌的讽刺。7这首诗的前两句描写的是临安城当年虚假的繁荣太平的景象,描写的目的是( )A.体现现在临安城的荒凉。B.强烈谴责那些醉生梦死的当朝统治者。2. 诗歌赏析。春游湖徐府双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。1“夹岸桃花蘸水开”一句中最传神的字是哪一个？请简要分析。_2这首诗表达了诗人怎样的思想情感？_3. 古诗阅读。长相思山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。1这首词的作者是_代的_。词牌名是_。2“山一程，水一程”中，对“一

3、程”的两次运用的作用理解正确的一项是（）A.叠用两个一程，既突出了路途的遥远和行程的艰辛，又突显本词韵律之优美。B.走了一路，很累。3我能用成语来形容这样的行军生活之艰难:_4分享一首表达作者思乡情感的古诗。_5结合词句,展开想象:夜深了,诗人站在军帐外,他在望向何处?心里又在思念谁?_4. 拓展阅读实训。葛溪驿王安石缺月昏昏漏未央，一灯明灭照秋床。病身最觉风露早，归梦不知山水长。坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。1结合全诗，解释下列词语在诗中的意思。缺月：_明灭：_起：_2“病身最觉风露早，归梦不知山水长”，意思是什么？3本诗以（_）为诗眼，抒发了诗人（_）。4

4、最后两句，作者采用的是（ ）手法，作用是什么？5诗中押韵的四个字是什么？5. 读古诗，再做习题。清平乐.村居宋辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媼？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。（1） 这首词分上、下两阕，上阕写的是_。这首词中描写江南景色的句子是“_，_”，最能表现童趣的句子是“_，_” 。（2） 这首词下阕写的是_。大儿子在_，二儿子在_，小儿子在_。一个“_”字使用最妙，它把小儿子的天真、活泼、顽皮劲儿写得淋漓尽致。6. 阅读下面一首诗歌，完成下列各题。春雪韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。1诗中“惊”字表现

5、了作者什么样的心情？_2简要赏析三、四句运用修辞手法的妙处。_7. 古诗阅读。山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。1诗中的王孙指的是_。2下列理解不恰当的一项是（）A.“晚来秋”紧扣标题，点明时间。B.“春芳歇”指春色怡人，适于观赏。C.诗歌所绘景色如画，清新自然。D.诗歌寄托了诗人高洁的情怀。3翻译诗中画线的句子。_4这首诗主要描写了哪些景物？表达了诗人怎样的思想感情？_8. 读古诗词，完成练习。塞下曲卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。1从题材上说，这首诗是（）。A.田园诗B.边塞诗C.送别诗2第二句单

6、于夜遁逃描写的事件是_。3根据古诗意思，你觉得下面哪幅图做这首诗的配图最合适？写出原因。（_）_A. B.4试着分析最后一句“大雪满弓刀”的表达效果。_9. 阅读练习。己亥杂诗清龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。1圈出诗中押韵的字。2这首诗中包含了“_”与“_”两个四字成语。3“我劝天公重抖擞”一句中的“劝”，改用“要”或“求”的效果有何不同？_钟山即事宋王安石涧水无声绕竹流，竹西花草弄春柔。茅檐相对坐终日，一鸟不鸣山更幽。1这首诗的前两句通过“_”“_”“_”描绘了钟山_的情景。2“茅檐相对坐终日”一句中诗人既是相对_而坐，又是相对_而坐。3在写静景的时候

7、，诗人常常会用以动衬静的间接描写的方法，比如“鸟鸣山更幽”，但本诗作者用了_的写法。10. 古诗阅读。鸟鸣涧人闲桂花落，_。_，时鸣春涧中。1把诗句补充完整。2这首诗是_朝诗人_写的。这首诗描写了_、_、_、_等景物。3诗中突出了春夜山涧的什么特点？（）A.热闹B.幽静4诗中属于静态描写的诗句是哪两句？_5后两句诗运用了什么表现手法？请描绘这两句诗所展现的画面。_11. 古诗阅读。别董大唐高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？1从诗的题目我们可以看出这是一首_诗，诗人要远行的朋友是_。2诗人与友人分别当天的天气非常_（A晴朗B阴沉），这一点可以从“_，_。”句中看

8、出。3诗人用“_，_。”来劝慰友人不要因为离别而哀愁，用_、_的修辞手法，激励朋友增强自信心，努力进取。4有关送别的古诗名句还有“_，_。”12. 课外阅读。闻官军收河南河北唐杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。（注释）闻：听说。官军：指唐朝军队。剑外：剑门关以南的地方，也称剑南。当时杜甫在梓州，正处剑门关西南，故云剑外。蓟北：泛指河北北部，当时是安史叛军的最后巢穴。却看：回过头来看。妻子：妻子和孩子。漫卷：随意地卷起来，指兴奋得不能读书了。放歌：尽情歌唱。纵酒：纵情喝酒。青春：明丽的春天。作伴：指

9、春天可以陪伴我。1“初闻涕泪满衣裳”中的“泪”是()。A.悲伤的泪B.悔恨的泪C.悲喜交集的泪2“漫卷诗书喜欲狂”运用了_描写，表达了诗人_的心情。3你从诗中的哪些词语体会到诗人“喜欲狂”？_4杜甫听到官军收复河南河北的消息时，是那样激动、欢喜，更主要的原因是()A.自己从此可以结束颠沛流离的生活。B.从此国家可以重归统一，人民可以免受战乱之苦。5这首诗尾联中用了四个连接词“_”“_”“_”“_”，将“_”“_” “_”“_”这四个地名串连起来，写出一种瞬间即至，瞬间即过的动感，表达了诗人_(用一个成语来概括)的心情。6这首诗表达了诗人怎样的思想感情？_13. 阅读古诗，完成练习。黄鹤楼送孟浩然之广陵_，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，_。1把诗句补充完整。2这首古诗的作者是_代_。3解释下列词语。之：_ 广陵：_尽：_ 烟花：_4解释诗歌后两句。_5这首诗表达了_，然而在诗句中却找不到“友情”这个字眼。诗人巧妙地将依依惜别的深情寄托在对_的动态描写之中，将情与景完全交融在一起了，真正做到了含吐不露而_。14. 阅读理解。四时田园杂兴（其二）宋范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓峡蝶飞。（注释）麦花：养麦花。养麦是一种春秋皆可种植的农作物。日长：天长了。篱落：篱笆。峡蝶：蝴蝶。1诗的一、二句中，作