《济南的冬天》导学案 (2)

1、济南的冬天导学案 班级 姓名 座号 【课标要求】在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用；初步领悟作品的内涵；对作品中的感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。【学习目标】1了解作者老舍的相关内容，学习比喻、拟人的修辞手法及表达作用。2学习通过充分调动感觉器官细致观察景物，抓住景物特征进行描写的方法。3赏析精美语言，体味蕴含的情感。4朗读并背诵第三段，把握文章所表达的感情，感受济南的冬天景色的美丽。【学习重点】 1理清作者思路。2研读山水描写段落，赏析精美语言，体会蕴含的情感。【学习难点】济南的冬天有什么特点？作者采用

2、了怎样的景物描述方法？【自主学习】一、 夯实基础知识1、 拼音测试。 济（ ）南 发髻（ ） 看（ ） 护妇 澄（ ）清 贮蓄（ ） 水 藻（ ） 2、解释词语。响晴： 响亮： 澄清： 空灵： 毒（日光是永远那么毒）：3、了解作者。本文作者是_，原名_ ，字_。满族，北京人，现代著名作家、人民艺术家。代表作有长篇小说_ _、话剧 等。4、整体把握。（1）作者开头，作者对自己的亲身感受，通过和 ， ， 的对比，突出了济南冬天的“ ”的特点，赞誉它是个 。（2）济南的冬天是一篇优美的散文。本文在写过对济南的总体感受之后，分别写济南冬天的 和 。【合作探究】1、济南的冬天有什么特点？作者采用了怎样的

3、景物描述方法？ 2、“济南的冬天是没有风声的”中的“声”能不能去掉呢？为什么？ 3、文章标题“济南的冬天”，结尾却说“这就是冬天的济南”，为什么？ 【拓展延伸】最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！1、全段写“小雪”之美

4、妙，主要通过 、 、 、 景物来进行烘托。2、文中化静为动主要技巧是运用了 、 的修辞手法。3、比较原句与改句，看表达效果有什么不同？ 原句：等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 改句：快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪露出点粉色。 【当堂检测】1、选出加点字注音没有错误的一项( ) A发髻(j) 肌肤(f) 澄清(chng) B伦敦(dn) 着落(zh) 镶边(ximg) C狭窄（zhi）宽敞(chng) 贮蓄(ch) D水藻(zo) 害羞(xi) 济南(j) 2、选出没有错别字的 一项( ) A刮风 依靠 慈善 垂柳 B晒着 绿苹 暖和 横卧 C

5、园圈 温晴 水纹 水墨画 D摇蓝 斜射 稍微 烦燥 3、选出修辞方法与其他不同的一项( ) A树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 B溪流吟着一首小诗快乐地向前流着。 C它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”D一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着。【我的疑问或问题设计】济南的冬天导学案参考答案 【自主学习】1、略2、略3、略4、（1）北平、伦敦、热带地方、温晴、宝地（2）山、水【合作探究】1、作者笔下的济南冬天最突出的特点是“温晴”。本文首先写济南冬天的天气。通过与北平、伦敦及热带地方的对比，突出济南冬天的“温晴”，赞誉它是个“宝地”。“温晴”二字，统领全文

6、。在写过对济南的总体感受之后，分别写济南冬天的山和水。文中二至四段写济南冬天的山。依次写了阳光照耀下的山，薄雪覆盖下的山以及城外远山，寥寥数笔，勾画出一幅淡雅的水墨画。第五段描写济南冬天的水。极写水藻之绿，衬托出水的清澈透明。写水“不忍得冻上”，具体表现了济南冬天的“暖和”。继而又拓展视野，将天光、山景、水色融为一体，将济南描绘得明丽多彩。最后以“这就是冬天的济南”结束全文，既点题，又深化题意。抒发了作者的喜爱、赞美之情。2、不能去掉，“济南的冬天是没有风声的”,不说“没有风”，而说“没有风声”，非常准确、贴切。济南的冬天不可能没有风，有风而风声并不大，所以没有风声，这也恰切地表现出济南“温晴”的天气的特征。3、文题“济南的冬天”，是指所写的是济南这个特定环境的冬天，不是别处的冬天；而结尾却说“这就是冬天的济南”，因上文具体描绘了冬天山水特有的明丽色彩，此句用“冬天”来修饰济南，就反映出在冬天这个特定季节里，济南所具有的不同寻常的魅力。这也与开头“济南真得算个宝地”遥相呼应，结构显得十分严谨。【拓展延伸】1、矮松、山尖、草色、阳光2、比喻、拟人3、原句把夕阳斜照下粉色的薄雪比