小学二年数学上：《第四单元-2、3、4的乘法口决练习课》设计(教学方案)_第1页
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1、教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE小学二年数学上：第四单元一第4页2、3、4的乘法口决练习课设Mathematics is a tool subject, it is the basis for learning other subjects, and it is also asubject that improves peoples judgment, analysis, and comprehension abilities（数学 教案）学校：年级：教师：教案设讣/精品文档/文字可改小学二年级数学教案小学二年数学上：第四单元一2、3、4的乘法口决练习课设计（教学方案）教材简介

2、:数学是一种工具学科，是学习其他学科的基础，同时还是提高人的 判断能力、分析能力、理解能力的学科，本教学设计资料适用于小学二年级数 学科目，学习本教材的学生可以提高自身技能，本文档是按照教材进行修订编 写，可以放心的进行教材使用。第四单元课时备课课题2、3、4的乘法口决练习课1、教学目标：使学生熟记2、3、4的乘法口决，能够比较熟练 地口算4以内的两个数相乘。2、教学重点、难点：比较熟练地口算4以内的两个数相乘。3、教具、学具准备：4、教学过程：小黑板、投影机步骤师生活动修改意见复习1、教师出示学过的乘法口决表，指名横背竖背、拐弯背。小学二年级数学教案2、教师板书：“二四得八”要求全班学生用小

3、棒摆出这句口决 的实物图，学生可能有多种摆法。提问：这是几个几？相同的加数是几？有几个相同的加数？加 法算式和乘算式应怎样列？让学生一一回答。练习做练习十一的第25题背诵14的乘法口决。(1) 让学生用8个小圆片摆两行启发学生边摆圆片边想要算一共有多少个圆片，有几种算法。(2) 引导学生先横看再竖看，然后让学生自己将结果填上。(3) 让学生两个乘法算式有什么不同点和相同点？小结：交换被乘数和乘数的位置，它们的积不变。2、教师让学生用8个小圆片摆2行，先横看，再竖看，各有什 么结果？小结：两个一位数相乘都可以用一句口决。做练习十二的1-3题三、作业、熟记口诀教学文本教学反思可在这填写你的名称YOU CAN FILL

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