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1、五年级语文：落花生教学设计8 （示范文本）Chinese is known as the Mother of Encyclopedias*, which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important（语文教案）学校：年级:教师：教案设讣/精品文档/文字可改教学文本DOCUMENT TEMPLATE小学五年级语文教案五年级语文：落花生教学设计8（示范文本）教材简介:语文素有“百科之母”的称号，我想这是对它基础性最好的诠释， 本教学设计资料适用于小学五年级语文科目，学习本教材的学生可以提高自身 技能，本

2、文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材使用。一、引入新课，初读课文花生对于我们并不陌生，今天我们就来学习一篇以它为题的文 章。默读课文，思考课文围绕花生依次写了哪些内容？二、细读课文，品味语言1、指名朗读第一段，想一想为什么说“居然”收获了：（1）为帮助学生理解，请学生简单介绍自己了解到的花生生长 资料。（2）请学生把“居然”换成另一个词朗读第一段，使意思不变, 理解花生的好种易活。2、教师小结：第3页教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学五年级语文教案一片荒地，在我们几个小孩子的侍弄下，在不经意间，竟然 长出花生！这是一件多么令人兴奋的事。请学生各自朗读这一段，读出惊

3、喜之情。3、在母亲的提议下，我们过了一个收获节，大家畅谈花生的好处。各自默读21 5段，找找大家认为花生的好处有哪些？4、学生发言后，引导学生在小组内分角色朗读。5、花生有这许多可贵之处，其中你最欣赏哪一点或哪几点， 和小组的同学谈一谈。（学生分组交流。）6、全班交流，重点理解父亲说的话：（1）学生围绕第1 0段谈各自的体会，教师引导学生思考：父 亲认花生的可贵之处是什么？（2）花生与苹果、石榴、桃子有哪些不同之处？（3）学生反复朗读第1 0段，理解其含义。（4）练习背诵。（5）学生围绕第1 2段谈各自的体会，教师引导学生思考：父教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学五年级语文教案亲希望我们像花生学习什么？反复朗读第1 0段，理解其含义。（6）练习背诵。7、“我说，人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好 处的人。”请学生在生活屮找找，哪些人是这样的。三、总结课文，受到启迪1、教师小结：那晚天色不好，可父亲也来了，他说的话铭记在孩子们心上:做人不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。做人就要像 花生那样朴实无华，而又有实用价值。2、分角色朗读课文。3、各

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