六年级家长会27PPT学习教案

1、会计学1 六年级家长会六年级家长会27 六（六（2）中队中队 第1页/共39页 第2页/共39页 今天的会议有六项议程：今天的会议有六项议程： 一、班级情况分析；一、班级情况分析； 二、六年级的重要性二、六年级的重要性 三、学习情况分析；三、学习情况分析； 四、分析孩子存在的问题；四、分析孩子存在的问题； 五、对家长的建议与要求；五、对家长的建议与要求； 六、争取做理想中的家长；六、争取做理想中的家长； 第3页/共39页 班级情况介绍班级情况介绍 第4页/共39页 首先，作为家长，我们应该清首先，作为家长，我们应该清 醒认识这段时间学习对你的孩子的醒认识这段时间学习对你的孩子的 重要性。重要性

2、。 第一、孩子们辛苦了六年，经历了第一、孩子们辛苦了六年，经历了 多少风风雨雨，严寒酷暑。现在到多少风风雨雨，严寒酷暑。现在到 了最后收获的季节。这一个句号是了最后收获的季节。这一个句号是 否能够圆满，关系着他这六年定论否能够圆满，关系着他这六年定论 问题。谁也不想自己的孩子带着遗问题。谁也不想自己的孩子带着遗 憾走出小学校门。憾走出小学校门。 六年级的重要性六年级的重要性 第5页/共39页 第二、这段时间学习关系着你的第二、这段时间学习关系着你的 孩子将来学习的积极性，以及学孩子将来学习的积极性，以及学 习的兴趣。如果你的孩子以较好习的兴趣。如果你的孩子以较好 的成绩步入初中，我想他一定会的

3、成绩步入初中，我想他一定会 充满信心，对以后的学习生活势充满信心，对以后的学习生活势 必也会报着乐观的、向上的态度必也会报着乐观的、向上的态度 ；有句话说：态度决定一切。可；有句话说：态度决定一切。可 见这对他的学习影响是十分大的见这对他的学习影响是十分大的 ； 第6页/共39页 第三、这段时间的学习关系着你的孩子第三、这段时间的学习关系着你的孩子 走入初中给初中老师留下的第一印象，走入初中给初中老师留下的第一印象， 也可谓是展现给老师们的第二张脸。多也可谓是展现给老师们的第二张脸。多 多少少会影响初中老师对你的孩子的判多少少会影响初中老师对你的孩子的判 断，以及将采取的一些策略。所以也可断，

4、以及将采取的一些策略。所以也可 以这么说，小学毕业既是一个学习阶段以这么说，小学毕业既是一个学习阶段 的结束，也是一个学习阶段的开始。好的结束，也是一个学习阶段的开始。好 的开始是成功的一半，毕业考试的成败的开始是成功的一半，毕业考试的成败 也意味新的开始的成败了；也意味新的开始的成败了； 第7页/共39页 第四、有一部分家长希望自己的孩子升入一第四、有一部分家长希望自己的孩子升入一 个比较好的初中。能够在将来有一个好的学习个比较好的初中。能够在将来有一个好的学习 环境；那这段时间学习就是必经的一道坎儿；环境；那这段时间学习就是必经的一道坎儿； 某种程度上说这也是你的孩子对将来人生的第某种程度

5、上说这也是你的孩子对将来人生的第 一次抉择。一次抉择。 我上面只是简单地列举了一些六年级学习我上面只是简单地列举了一些六年级学习 的重要性，其实对不同的学生，不同的家庭，的重要性，其实对不同的学生，不同的家庭， 学习成绩的意义会不同。一句话，我们每一个学习成绩的意义会不同。一句话，我们每一个 人，只要是与孩子有关系的人，我们都应该重人，只要是与孩子有关系的人，我们都应该重 视孩子的这一段学习，把他当作自己人生中的视孩子的这一段学习，把他当作自己人生中的 一件大事来看待。在最后不要让任何一个人留一件大事来看待。在最后不要让任何一个人留 下遗憾。下遗憾。 第8页/共39页 学习情况分析学习情况分析

6、 第9页/共39页 1.部分学生的学习主动性和 自觉性不够强。 比如：作业上交不及时， 且完成质量不高，甚至有 照抄答案的现象，明显的 应付老师，特别是家庭作 业的质量是相当的差。 第10页/共39页 又如：有些同学虽然早早到 校却并没有立马投入学习， 本来早晨的时光是最好，记 忆力最强的时段，可我们班 的孩子却是早早来到学校聊 天，或者东逛西逛，更有打 闹追逐的现象。 第11页/共39页 2.有个别同学不能合理安排 学习时间，晚上睡得完导致 上课打瞌睡，影响课堂效果； 当然也有想努力提高学习成 绩的，但是方法不当，沉默 寡言，不主动回答老师的问 题，更不会主动请教老师或 同学，久而久之，学习

7、上不 来，就会丧失学习的信心。 第12页/共39页 3.竞争意识不强，时间观 念较差，有迟到现象，这 一现象还比较严重，有的 是铃声响了人才进教室， 有的甚至老师宣布上课了 人还未到，更谈不上提前 做好上课准备了。 第13页/共39页 4由于各方面的原因，有个别由于各方面的原因，有个别 学生的学习成绩不理想，可能有学生的学习成绩不理想，可能有 些家长也感觉到了，部分孩子的些家长也感觉到了，部分孩子的 学习比较浮躁。现在学习内容深学习比较浮躁。现在学习内容深 了，学生感到有些吃力，再加上了，学生感到有些吃力，再加上 部分家长在学生面前抱怨老师、部分家长在学生面前抱怨老师、 渐渐形成不良风气，使学

8、生心理渐渐形成不良风气，使学生心理 发生不必要的转变，久之，学习发生不必要的转变，久之，学习 态度不端正，厌学，厌师，厌世态度不端正，厌学，厌师，厌世 。 第14页/共39页 以上问题，我们老师一以上问题，我们老师一 定会想办法去解决，但是学定会想办法去解决，但是学 校教育离不开家庭教育，如校教育离不开家庭教育，如 果一个孩子没有良好的家庭果一个孩子没有良好的家庭 教育，那么不管老师付出多教育，那么不管老师付出多 大的努力，都收不到完美的大的努力，都收不到完美的 效果，所以，在这里我向家效果，所以，在这里我向家 长朋友们提出几点建议：长朋友们提出几点建议： 第15页/共39页 第16页/共39

9、页 家长注意问题： 一、管理好孩子的零花钱， 拒绝零食 二、让孩子每天佩戴红领 巾培养孩子的责任意识 三、不要让孩子来太早， 当然也不能迟到。 第17页/共39页 卫 生 家长应注意的问题： 值日时可以让孩 子适当来早些，培养 孩子的劳动意识和集 体意识。 第18页/共39页 第19页/共39页 第20页/共39页 为什么孩子不愿与父母交流，为什么孩子不愿与父母交流， 父母的话都不愿听？为什么孩子屡父母的话都不愿听？为什么孩子屡 教不改？教不改？ 无论是谁，解决孩子的心理问题无论是谁，解决孩子的心理问题 都是一个需要花时间和精力的事情，都是一个需要花时间和精力的事情， 这里没有灵丹妙药，但却有

10、许多心理这里没有灵丹妙药，但却有许多心理 教育的原则和技巧教育的原则和技巧 建议一：身教重于言传建议一：身教重于言传 教育无他，榜样而已教育无他，榜样而已 第21页/共39页 建议二：建议二：“斥责斥责”要有的放矢要有的放矢 批评要达到效果很重要的原则批评要达到效果很重要的原则 是要弄明白孩子为什么有这个问题是要弄明白孩子为什么有这个问题 和批评具体要解决什么问题。自己和批评具体要解决什么问题。自己 看不惯的就批评，甚至数罪并罚。看不惯的就批评，甚至数罪并罚。 常常会让孩子挨了批评还不知道为常常会让孩子挨了批评还不知道为 什么。为此，在批评孩子前一定要什么。为此，在批评孩子前一定要 有的放矢有

11、的放矢 第22页/共39页 建议三：重结果更重过程建议三：重结果更重过程 有些家长不关心孩子学习方法是否有些家长不关心孩子学习方法是否 科学，学习是否有效率，或者是否适合科学，学习是否有效率，或者是否适合 孩子，而是只关心结果。有的甚至在孩孩子，而是只关心结果。有的甚至在孩 子取得了好成绩时，还不断地提醒孩子子取得了好成绩时，还不断地提醒孩子 还有不足，这个错误不该犯，那个错误还有不足，这个错误不该犯，那个错误 不应该。结果，让孩子对自己没了信心不应该。结果，让孩子对自己没了信心 ，甚至是把父母的期望内化成自己的学，甚至是把父母的期望内化成自己的学 习动力，在面对考试时，更多的不是去习动力，在

12、面对考试时，更多的不是去 想如何提高复习效率，而是担心不能实想如何提高复习效率，而是担心不能实 现父母的期望，不能有好的出息，结果现父母的期望，不能有好的出息，结果 可想而知。可想而知。 第23页/共39页 建议四：保持一致，始终如一建议四：保持一致，始终如一 家长有的时候，能够注意到孩子家长有的时候，能够注意到孩子 的问题，自己工作吃力了，或者情绪的问题，自己工作吃力了，或者情绪 不好时，就懒得理孩子了。这种状况不好时，就懒得理孩子了。这种状况 常常使孩子感觉到教育只是满足大人常常使孩子感觉到教育只是满足大人 的需要。此外，目前许多孩子教育中的需要。此外，目前许多孩子教育中 还受到祖辈的影响

13、，父母与上辈的教还受到祖辈的影响，父母与上辈的教 育观点不一致，常让孩子有机可乘，育观点不一致，常让孩子有机可乘， 最终影响到教育效果。最终影响到教育效果。 第24页/共39页 建议五：分解目标，逐步实施建议五：分解目标，逐步实施 无论是培养习惯、改正缺点无论是培养习惯、改正缺点 ，还是实现目标，都必须是可以，还是实现目标，都必须是可以 操作的。所谓操作的。所谓“操作操作”的含义就的含义就 是孩子知道第一步该干什么，第是孩子知道第一步该干什么，第 二步该干什么。如果对孩子的要二步该干什么。如果对孩子的要 求只是一个理论上成立的计划，求只是一个理论上成立的计划， 那么就无法指望孩子能够如你所那么

14、就无法指望孩子能够如你所 愿。愿。 第25页/共39页 建议六：保护孩子的自尊心建议六：保护孩子的自尊心 真正怜惜孩子的家长，一定真正怜惜孩子的家长，一定允许允许 孩子孩子有失误有失误的时候，并且在孩子失误的时候，并且在孩子失误 时抱有强烈的同情心而时抱有强烈的同情心而不是简单的训不是简单的训 斥斥。如果能和孩子站在一起面对失误。如果能和孩子站在一起面对失误 而不是站在对立面批评，即使孩子考而不是站在对立面批评，即使孩子考 砸了，他也会主动告诉你，因为这时砸了，他也会主动告诉你，因为这时 候他非常需要有人分忧。能分忧的家候他非常需要有人分忧。能分忧的家 长一定有权威，也一定能让孩子更加长一定有

15、权威，也一定能让孩子更加 珍惜父母给予的这份自由。珍惜父母给予的这份自由。 第26页/共39页 爱是家庭教育的前提和基础。家长对爱是家庭教育的前提和基础。家长对 孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性 作用，孩子的积极性往往反映出家长的积作用，孩子的积极性往往反映出家长的积 极性，成才的孩子常常是在家长的极性，成才的孩子常常是在家长的激励激励下下 成长起来的。成长起来的。 相反，家长如果对孩子采取压制、甚至相反，家长如果对孩子采取压制、甚至 歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智 。应该表扬就及时表扬，应该表扬就及时表扬，口头

16、表扬一点口头表扬一点 不逊于物质奖励，而且往往效果更好不逊于物质奖励，而且往往效果更好 。给钱并不是教育，给钱并不是爱。给钱并不是教育，给钱并不是爱。 建议七：建议七：会会爱孩子爱孩子 第27页/共39页 建议八：别在孩子面前数落建议八：别在孩子面前数落 老师、谴责学校老师、谴责学校 亲其师，信其道。孩子对亲其师，信其道。孩子对 老师的尊敬会在你的数落之中老师的尊敬会在你的数落之中 荡然无存，就会对该老师的课荡然无存，就会对该老师的课 堂失去兴趣，作业不愿完成，堂失去兴趣，作业不愿完成， 久之，成绩下降，形成恶性循久之，成绩下降，形成恶性循 环。环。 第28页/共39页 . . . . . .

17、 . . 第29页/共39页 第30页/共39页 第31页/共39页 多给孩子一点自信心，做孩子成长强 有力的后盾：学生个体差异大，即使 成绩不理想只要孩子已尽力，应给以 信心不能一味的指责，更不能放弃； 对于孩子的成绩要纵向比较。 建议-1 第32页/共39页 建议-2 教育学生遵守纪律，尊重教师： 家有家法，校有校规，班级有 班级的纪律好的 纪律是成绩提高的保证；尊重 教师，家长是孩子的镜子，孩 子是家长的影子，家长应该配 合学校做好孩子的工作，同时 也要做好孩子的表率 第33页/共39页 建议-3 及时和老师沟通与联系：学生多， 师不能与家长频繁交流，家长与 老师交流能使在家的教育工作有 针对性，指出班级重点问题所在， 最后协商解决办法。 第34页/共39页 对孩子应严格教育和管理： 监督学生不盲目上网，不完 网络游戏；合理安排学生的