语文人教版四年级上册白鹅课件制作

1、高州四中高州四中 祝彩娟祝彩娟 冥顽冥顽 叫嚣叫嚣 引吭引吭 局促局促 奢侈奢侈 窥伺窥伺 盛馔盛馔 岑寂岑寂 左顾右盼左顾右盼 三眼一板三眼一板 蹑手蹑脚蹑手蹑脚 分娩分娩 猥鄙猥鄙 不胜其烦不胜其烦 mng xiohnghngccchch kuku zhunzhun cncn niniminmin wi b gg 三眼一板三眼一板：比喻有条理，合规矩。：比喻有条理，合规矩。 眼、板，民族音乐和戏曲中的节拍。眼、板，民族音乐和戏曲中的节拍。 蹑手蹑脚蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。：形容走路时脚步放得很轻。 蹑，放轻脚步。蹑，放轻脚步。 不胜其烦不胜其烦：受不了其中的繁杂琐碎。：受不了其中

2、的繁杂琐碎。 胜，能够承受。胜，能够承受。 分娩分娩：这里指下蛋。：这里指下蛋。 一一. .读一读，议一议读一读，议一议 1.1.作者笔下的鹅有什么鲜明的特点？作者笔下的鹅有什么鲜明的特点？ 2 2作者从哪几个方面来写白鹅的傲慢？作者从哪几个方面来写白鹅的傲慢？ 3.3.为了突出白鹅傲慢的特点，作者怎样称呼为了突出白鹅傲慢的特点，作者怎样称呼 鹅？鹅？ 4. 4. 作者喜欢这只白鹅，原因是什么？作者喜欢这只白鹅，原因是什么？ 1.1.作者笔下的鹅有什么鲜明的特点？作者笔下的鹅有什么鲜明的特点？ 傲慢（高傲，最傲人，架子十足）傲慢（高傲，最傲人，架子十足） 傲慢：轻视别人，对人没有礼貌。傲慢：轻

3、视别人，对人没有礼貌。 高傲：自以为了不起，看不起人；极高傲：自以为了不起，看不起人；极 其骄傲。其骄傲。 傲人：骄傲自大，瞧不起人傲人：骄傲自大，瞧不起人 架子十足：非常自高自大的样子。架子十足：非常自高自大的样子。 这几个词词义相近，用以形容白鹅，这几个词词义相近，用以形容白鹅， 既突出强调了白鹅的鲜明个性，又避既突出强调了白鹅的鲜明个性，又避 免了单调，富有变化。免了单调，富有变化。 “ “傲慢傲慢”一词常被用以形容人轻视别一词常被用以形容人轻视别 人，对人没有礼貌，作者为什么用这人，对人没有礼貌，作者为什么用这 个词来形容白鹅？作者对白鹅怀着一个词来形容白鹅？作者对白鹅怀着一 种怎样的

4、感情？种怎样的感情？ 用形容人的词语来描绘鹅，把鹅写用形容人的词语来描绘鹅，把鹅写 得富有灵性。作者将鹅说成是得富有灵性。作者将鹅说成是“傲慢傲慢” 性格的表现，显然是把鹅当成了自己性格的表现，显然是把鹅当成了自己 生活中的一个朋友，读来有亲切感。生活中的一个朋友，读来有亲切感。 其次，字里行间透露出欣赏态度，其次，字里行间透露出欣赏态度， 也表达了作者对白鹅的喜爱之情。也表达了作者对白鹅的喜爱之情。 二二.品一品，评一评品一品，评一评 v 找一找文中形容鹅的神态、动找一找文中形容鹅的神态、动 作的语句，再次欣赏、品味，想作的语句，再次欣赏、品味，想 象一下，让作者笔下的这个可爱象一下，让作者

5、笔下的这个可爱 的动物，在你脑海中复活。的动物，在你脑海中复活。 三三. .仿一仿仿一仿, ,说一说说一说 为突出鹅的特点，作者将鹅和为突出鹅的特点，作者将鹅和 其他动物比较着写，以课文第二其他动物比较着写，以课文第二 段作为范例，分析这样写的好处。段作为范例，分析这样写的好处。 v与鸭比较，突出鹅叫声与鸭比较，突出鹅叫声严肃庄重严肃庄重， v与狗比较，突出鹅叫声与狗比较，突出鹅叫声严厉严厉 v作者在写白鹅的叫声时，将之与作者在写白鹅的叫声时，将之与 _比较，突出它的叫声比较，突出它的叫声 “_”；与；与 _比较，突出叫声比较，突出叫声 “_”。写它的步态，。写它的步态， 与与_比较，突出白比较，突出白 鹅的鹅的_。 鸭鸭 严肃庄重严肃庄重狗狗 严厉严厉 鸭鸭 从容不迫从容不迫 四四.练一练练一练,写一写写一写 v1.写一句话：动作加上修辞手法。写一句话：动作加上修辞手法。 v2.