如何建立良好的师生关系

1、如何建立良好的师生关系如何建立良好的师生关系 主讲人：马龙 责任编辑：殷雷 1113130021伊祁文若 良好师生关系的意义作用良好师生关系的意义作用 建立良好的师生关系，是教师与学生共同的心愿。 教育家加里指出：教师与学生的关系是一种特殊的人 际关系，区别于父子和母女，区别于兄弟姐妹，区别 于朋友同事，在教育活动中不可忽视。前苏联教育家 霍姆林斯也说过：课堂的一切困惑和失败的根源，在 绝大多数场合下都在于教师忘记了：上课，是儿童和 教师共同劳动，这种劳动的成功，首先是有师生之间 的相互关系来决定的。无数的教育教学实践证明，师 生的关系越良好，教学效果就越好。反之，则越差。 因此，建立良好的师

2、生关系在教育教学中具有十分重 要的意义。 1113130022伊祁文若 1、良好的师生关系有利于调动教师教学的积极性 2、良好的师生关系有利于调动学生学习的积极性 3、良好的师生关系有利于教学“双边“活动的开展和 教学效果的提高。 4、良好的师生关系时学生身心得以健康发展的重要保证。 1113130023伊祁文若 学生是如何建立良好的师生关系学生是如何建立良好的师生关系 尊师重道 正视批评 宽容理解 培养兴趣 1113130024伊祁文若 老师应该怎么建立良好的师生关系老师应该怎么建立良好的师生关系 为人师表，严以律己 关爱尊重学生成为朋友 赞美和批评 培养兴趣 （根本） （基础）（关键） （

3、重点） （捷径） 1113130025伊祁文若 尊师重道尊师重道 宋朝时，有游酢、扬时两人跟着程颐老宋朝时，有游酢、扬时两人跟着程颐老 夫子学习，他们对老师非常的恭敬。在冬季的夫子学习，他们对老师非常的恭敬。在冬季的 某一天，这两位学生陪着老师，并听老师教诲。某一天，这两位学生陪着老师，并听老师教诲。 说了一会儿，夫子便闭目养神，不知不觉地睡说了一会儿，夫子便闭目养神，不知不觉地睡 着了。他们两个不敢离开，又怕吵醒夫子，就着了。他们两个不敢离开，又怕吵醒夫子，就 静静地站在两旁等夫子醒来。夫子醒来见他们静静地站在两旁等夫子醒来。夫子醒来见他们 两位还站在旁边，便说了：两位还站在旁边，便说了：“

4、你们还没走啊！你们还没走啊！” 他们两个回答：他们两个回答：“我们是因为先生睡着了，没我们是因为先生睡着了，没 有请命，不敢离去！有请命，不敢离去！”于是再把书中有疑问的于是再把书中有疑问的 地方请教夫子，最后才向夫子拜辞。出门的时地方请教夫子，最后才向夫子拜辞。出门的时 候他们才发现雪已经积了三尺深了。这两位学候他们才发现雪已经积了三尺深了。这两位学 生，后来也都成为很有名的人。生，后来也都成为很有名的人。 1113130026伊祁文若 正视批评正视批评 美国南北战争期间，为了取悦一些自私自利 的政客，林肯签署了一次调动兵团的命令。 军务部长爱德华史丹顿非常生气，不断拒 绝执行林肯的命令，而

5、且还指责他签署这项 命令是愚不可及的。有人告诉林肯这件事， 林肯平静地回答：“史丹顿如果骂我愚蠢， 我多半是真的笨，因为他几乎总是对的。我 会亲自去跟他谈一谈。” 后来，林肯真的去看史丹顿。史丹顿指 出他这项命令是错误的，林肯就此收回成命。 林肯很有接受批评的雅量。 美国最出色的总统罗斯福只敢期望自己 的决策四次中能有三次是正确的。20世纪最 伟大的科学家爱因斯坦也曾承认他的结论许 多都是错误的。罗斯福、爱因斯坦如此，何 况我们这些普普通通的人呢。 1113130027伊祁文若 宽容理解宽容理解 正所谓，人非圣贤孰能无过，老师也是 一样，同样会犯错误。 就像一块硬币有正面和反面一样，当老 师既

6、有做好的一面，也有做错的一面； 当医生既有治好病的一面，也有误诊的 一面。我当老师有很多错误的地方，让 学生感到非常失望，甚至在某种程度上 影响了他一辈子。当老师出现失误的时 候我们也应该有像老师对我错误的宽容 理解来同样的去宽容理解老师，即便当 时有多委屈和不满也不要当着其他同学 的面去说去辩解，可以私下找老师沟通， 这样才是正确的处理方法 1113130028伊祁文若 培养兴趣培养兴趣 兴趣是人们活动强有力的动机之一，它能调动起人的生命力，使 大家热衷于自己的事业而乐此不疲。人对自然产生兴趣，就能引 发出对事物的体验，对问题的思索；人对生活产生兴趣，就能引 发因好奇而实践，因验证而发现。正

7、所谓：“知之者不如好之者， 好之者不如乐之者。”所以我们要不断的培养学习的兴趣，兴趣 培养出来了自然而然的就会喜欢上老师所讲授的内容，古语说： 道不同不相为谋，那如果兴趣上来了，道同了。可合而共谋，简 单的说 学的愿意学，教的就更愿意教，共同进步提高 师生关系 想不好都难。 1113130029伊祁文若 11131300210伊祁文若 在建立师生关系时，在观念上改 变教师占主导地位的状况，充分 的尊重学生，理解学生，信任学 生。尊重学生的人格，尊重学生 的个体差异，注意说话的口气， 顾及学生的感受，不强迫学生接 受自己的意见，不伤学生的自尊 心，并守住学生与学生之间的秘 密，做到以心交心，当学

8、生的朋 友。在处理事情上做到一视同仁， 坚持对事不对人的原则。 11131300211伊祁文若 有这样一句话：如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴 责：如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信：这句话 道出了老师的教育方式、说的艺术对学生的身心健康发展有很 大的影响。 在指正学生时，可以先从自己的角度审查自己是否也有错误？ 或从自己犯过的相同性质的错误和相关的成长经历谈起：批评 钱先肯定学生的优点，只针对学生的哪一个错误，这样的批评 才能使学生学生信服，才能打开沟通的心门，这样才能赢得学 生的信任，学生更容易接纳这样的教师。 11131300212伊祁文若 作为教师要时刻掌握学生的爱好和兴趣，从爱好兴趣入手就能更 好的对学生进行教育和教学，之所以称捷径，就是我之前也说了 兴趣是孩子学习的动力，任何事情都是双方面的，既然学生要不 断的培养学习老师科目的兴趣 ，那作为教师也应该鼓励和支持 学生的兴趣和爱好，但前提是 学生的兴趣爱好必须为是积极向 上的的，作为新一代的教师和学生不