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文档简介

1、电脑动画制作的教案设计一、设计思路中学信息技术课程是基础教育课程的重要组成部分，它融知识性、技能性和工具性于一体，是具有为学科学习方式的改变提供信息化平台支持特征的基础课程。信息技术学科是以学生信息素养的形成过程为主线，通过对信息技术的学习、实践、应用和探究，掌握信息技术的基本概念、基本技能的一门学科。正确选择并有效利用信息技术，能够提高学习、研究、交流的效率，发展思维、学会学习，培养对信息技术和在信息化社会中生活的正确态度、情感、价值观和社会责任感。因此，在编写教材的过程中，我们侧重考虑如何注重提升学生的信息素养，培养学生应用信息技术解决实际问题的能力，培养学生的创新能力。二、本单元教学目标

2、知识目标：掌握用flash制作电脑动画的知识和方法。能力目标：能够用flash将自己的想法（创意）表达出来。德育目标：培养学生自主探究、勇于创新、团结协作的精神。情感目标：使学生在学习过程中获得更多的乐趣。体验目标：让学生更多地获得成功的体验，培养学生积极向上的精神。三、学时安排本单元共11个实践，建议按排16学时，学时安排如下：实践1 大红苹果矢量图形绘制 2课时实践2 节日彩灯逐帧动画制作 1课时实践3 云彩变化形状渐变动画 1课时实践4 弹跳小球运动渐变动画 2课时实践5 快乐公鸡简单运用元件 1课时实践6 火箭升空按钮制作应用 1课时实践7 遥远旅程引导线的使用 1课时实践8 跟踪瓢虫

3、遮罩效果运用 1课时实践9 云雾飘渺添加多个场景 2课时实践10 小小精灵简单拼图游戏 2课时实践11 浪漫贺卡综合知识运用 2课时四、实际教学中存在的问题目前信息技术课在中学基本上是每周1课时，课时少且两节课间隔时间长。在一节课中为了保证学生有充足的练习时间，教师最好将讲课时间安排在15至20分钟之间，这就要求教师要认真进行课堂设计，采用多种教学方法，例如任务驱动、自主学习等。由于学生的学习兴趣、家庭环境以及各部分知识体系掌握情况的不同，他们接受新知识和创新的能力也有所不同。可以设计梯度任务，利用引导加任务驱动的模式进行教学，示范的同时鼓励学生自己制作、自己发现问题。在绝大多数学生已掌握的情况下，进行创作比赛，采取分组竞赛的形式，组间形成竞争，以调动学生学习的兴趣和竞争精神。对掌握知识比较快的学生，鼓励他们去帮助其他同学或利用已学的和自学的

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