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文档简介

1、探索者1号教案设计教学要求：学会本课16个生字及新词，认读7个字。能恰当地搭配词语。会用“迅速”“不约而同”造句。有感情地朗读课文。能结合课文内容及课外资料，了解有关机器人的知识，产生爱科学，学科学的兴趣。教学重、难点：能结合课文内容及课外资料，了解有关机器人的知识，产生爱科学，学科学的兴趣。教学时间：2课时第一课时教学任务：学习生字，初读课文教学过程：导入：这节课我们来学习第12课探索者1号，板书课题整体感知自由读全文。说说你认为探索者1号怎么样？（聪明、机智答案不唯一）学习生字1、学生自学2、检查自学情况注意字形的：“幕”下面是“巾”，避免与“慕”和“暮”混淆；“熙”笔画较多，注意左上部分

2、共七画；“败”字右边不是“反”，而是“文”的变形。3、巩固练习1）读生字卡片2）组词、填读音三）初读课文1 自由读，要求：读准字音2 再读一遍，要求：读得通顺、流利3 指名读，同学评议4 教师评议，指导朗读5 默读，看看能不能根据课文内容提出不懂的问题。作业：熟读课文第二课时教学任务：阅读课文教学过程：导入：同学们已经初读了课文，应该知道探索者1号指的是什么？（机器人）那么这篇课文中主要向我们介绍了什么呢？师：下面我们就看一看机器人的表演怎样精彩？自学小组讨论汇报，形式不一：朗读、口述、模拟表演等。你认为机器人哪儿表演得最精彩？（自由说）指导朗读信息收集：你还知道机器人能干什么吗？总结：这节课你知道了什么？练习：观看（ ） 摊开（ ） 试探（ ） 执行（ ）表演（ ） 掌声

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