中小学多媒体课件制作基础

1、睢县周堂镇齐庄明德小学 余传文 你身边的朋友叫什么？来自哪里？ 身边的朋友是从事哪类型的工作的？ 1、学科教师； 2、电教老师； 3、培训管理人员； 根据从事工作不同，大家彼此的计算机水 平也会有所不同，而我们将来面对的培训 对象也会出现计算机水平不同。 会为培训带来什么问题，我们该如何对待 呢？ 每个同志都根据作为顺序喊出一个数字， 比如第一个同志喊“1”，那么旁边的 同志喊“2”，一直到喊“6”的那个同 志以后，再从“1”开始重新计数。 我们来看一下有多少同志幸运的排序数 字1，有有多少是2 请所有的相同数字的同志们走到一起来， 我们彼此相对方介绍自己，结识来自不同 地区的朋友； 我们将和

2、这些新朋友组成一个新的团队， 一起来分享这几天的学习经验； 我们需要在我们的队伍中选出一名代表， 作为队长，一名新闻发言人，向其它队伍 介绍我们的队伍； 请为我们自己的队伍选择一个标志性的名 称，比如你对自己队友们的期望； 听听我们小组的意见，我们为什么而来？ 我们回去要从实那些工作？如何打算？ 各个地市情况不同，我们之间存在哪些 不同？ 如何让别的老师学会使用PowerPoint制 作多媒体课件？ 如何让别的老师学会使用Flash制作多 媒体课件？ 如何让别的老师学会使用Authorware制 作多媒体课件？ 如何让别的老师学会使用Dreamweaver 制作多媒体课件？ 如何让别的老师学会

3、使用PhotoShop制 作多媒体课件？ 我们是为了制作课件？ 还是我们为了把课件用在教学中去？ 又或者，我们为了利用课件把课堂变得 更生动活泼，传授知识的行为更加受欢 迎？ 我们会在今后的每天，结合一些我们老 师们实际的教学活动，来举出一些课例， 来共同探讨如何在教学活动中制作、使 用多媒体课件； 包含常用的Flash,PowerPoint等等，并 将推选学科教师来模拟课堂； p我们将通过这几天的努力，为我们所在的家乡教 育做出一份贡献； p我们不会因为自己的疏忽，而导致整个地区的培 训计划撤销； p这次活动将是对每个朋友提供的一个舞台，向大 家展示自己的魅力； 演示型 这种类型的多媒体课件

4、一般来说是为了 解决某一学科的教学重点与教学难点而开 发的，它注重对学生的启发、提示，反映 问题解决的全过程，主要用于课堂演示教 学。这种类型的教学软件要求画面要直观， 尺寸比例较大，能按教学思路逐步深入地 呈现。 助学型课件 这种类型的多媒体课件具有完整的知识结 构，能反映一定的教学过程和教学策略， 提供相应的形成性练习供学生进行学习评 价，并设计许多友好的界面让学习者进行 人-机交互活动。利用个别化系统交互学 习型多媒体课件，学生可以在个别化的教 学环境下进行自主学习。 练习训练型 主要是通过问题的形式来训练、强化学生某方面的 知识和能力。这种类型的教学软件在设计时要保证 具有一定比例的知

5、识点覆盖率，以便全面地训练和 考核学生的能力水平。另外，考核目标要分为不同 等级，逐级上升，根据每级目标设计题目的难易程 度。练习复习型课件是利用计算机给学生提供练习 的机会（刺激），在学生作出回答（反应）后，由 计算机判断其正误。答错了给予提供进一步的教学 措施或再次练习的机会；答对了则给予鼓励（增 强），然后进一步练习。 资料工具型课件 包括各种电子工具书、电子字典以及各类图 形库、动画库、声音库等，这种类型的教学 软件只提供某种教学功能或某类教学资料， 并不反映具体的教学过程。这种类型的多媒 体课件可供学生在课外进行资料查阅使用， 也可根据教学需要事先选定有关片断，配合 教师讲解，在课堂

6、上进行辅助教学。 资料咨 询型课件是通过交互界面，以人机对话的形 式让学生选取他要学习的内容或查询有关的 资料。 以游戏的形式呈现教学内容，让学生参 与一个有目的的活动，通过熟练使用游 戏规则达到 某一特定的目标。把知识 性、趣味性和教育性融合为一体，将知 识的传授和技能的培养融于各种愉快的 情境中。 这种类型的多媒体课件借助计算机仿真 技术，提供可更改参数的指标项，当学 生输入不同的参数时，能随时真实模拟 对象的状态和特征，供学生进行模拟实 验或探究发现学习使用。模拟仿真型课 件是用计算机来表达不易观察、不易再 观或有危险的现象。如人体的各系统的 机理、各种超微结构的变化等。 网络开放型课件是以计算机网络为依托。 它是一种开放式的学习，是一种主动的、 基于信息的、以多媒体为主要手段的， 建立在网络之上的学习。网络学习是通 过网络进行的学习