第一框人生难免有挫折

1、第五课 让挫折丰富我们的人生第一框：人生难免有挫折一：学习目标知识目标：1、 使学生知道人生难免有挫折、挫折是不可避免的道理，懂得挫折能磨炼意志的道理。能力目标：2、初步培养学生多角度、全方位分析挫折的能力。情感态度价值观目标：3、使学生们面对挫折能拥有积极乐观的人生态度，善于用英雄模范人物、先进人物、名人战胜挫折的事迹和名言激励自己，深刻体悟“人生难免有挫折”，进而在日常生活学习中培养坚强意志。三：学习重难点1、学习重点：（1） 挫折产生的原因 （2） 人生难免有挫折2、学习难点 ：面对挫折，不同的态度会有不同的结果。三、学法指导 首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的

2、学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。其次，围绕导学案，完成相关任务。最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。并力所能及完成同步训练的部分试题。四、课前自主学习部分：1、你了解邓亚萍的故事吗？她的成长历程中遇到了那些挫折？你从她的身上学习到那些精神？对你有哪些启发？2、遇到挫折你会有哪些感受？说出来和同学们交流一下，（从课本上查找出来即可） 3、自己总结一下挫折产生的原因有哪些？（从课本上查找出来即可）4、面对挫折大致有哪三种态度？不同的态度会有哪些不同的结果？五、课堂合作研讨部分：1、人人都希望时时幸运、事事顺利，“万事如意、心想事成”的

3、美好愿望会实现吗？为什么？2、列举出自己成长经历过的三次最大的挫折，并谈谈当时是怎么面对的。3、讨论面对挫折的三种态度，并说说哪一种是正确的态度？4、总结出面对困难和挫折应该怎么办。六、课堂展示部分：学生合作研讨完成后，即可把研讨成果分组进行展示，师生共同点评。七、总结归纳 拓展提升1、请同学们总结本课时所学内容，相互点评。2、 阅读教材62页情景材料回答：在你的人生经历中，遇到过类似的挫折吗？你是怎样面对的？3、阅读教材63页的情景材料，回答问题:是什么力量是这个登山者战胜风暴，活了下来？ 八、达标检测1、“愚公移山”和“铁杵磨成针”的故事，告诉我们的道理是（）A、遇到困难要想方设法，去摆脱

4、它 B、遇到困难要不畏挫折，努力战胜它C、遇到困难绕着走，不与它硬碰 D、遇到困难就要寻求帮助，向别人求助2、俗话说：“人生不如意事十有八九”这说明（）A、挫折使人产生忧愁恐惧的心理 B、人生只有经历挫折才能进步C、挫折是普遍存在的，不可避免的 D、要积极培养自己的抗挫折能力3、英语缺乏语言环境，部分学生相对吃力。七（1）班三位同学在考试成绩不理想的情况下，出现了三种不同的表现：小明认为反正学不会，不如放弃算了，以后上课时，不是写别的学科作业，就是走神、打瞌睡；小文认识到自己的不足，刻苦努力，从不懈怠；小峰起初也像小文一样努力，可是过了一段成绩还是不理想，就打起了退堂鼓。根据材料，请回答：（1）上述三人中，你赞成谁的做法?不赞成谁的做法?为什么?（2）他们三个的学习英语的不同态度，分别会出现什么结果？（3） 分析这一问题，可以用上我们正在学习的哪方面知识？九、学习反思同学们可以把本节课的收获与不足写出来，和同学们交流一下。十、板书设计一、人生难免有折挫（一）、挫折与人生相伴 1、挫折的含义和起因 2、挫折是人生的一部分（二）、不同的态度不同的结果 1、对挫折的三种不同态度 2、选择坚强的人生态度 教学反思：节课我主要根据初一年级学生的心理特征及其认知规律，采用合作学习、体验探究式等教学方法，以“教师为主导，学生为主体”，教师的“导”立足于学生的“学”，以