语文人教版四年级上册21搭石 (2)

1、 21. 搭石教学设计【设计理念】针对搭石这篇景美、境远、情深的课文，采用以 情境体验为核心，以朗读指导为重点的导读、练读、评读、赏读的教学模式，重视学生对文本的咬文嚼字，力求嚼在经典之处，运用“根据语境判别多音字的读音”、“查字典、联系上下文理解词语”、“抓住关键词语体会画面的美并读出画面的美”、“创编诗歌提升朗读积累语言”“读文句想画面”等学习语言文字的方法进行课堂教学，努力体现语言回归课堂这一特色。 【教学目标】 1、正确、流利、有感情地朗读课文，学会默读； 2、能联系上下文体会关键词句，能把握文章主要内容，体会文章的思想感情。 3、初步感受文章中优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。

2、【本课目标】 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并在此基础上，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶。 2、学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。 3、积累文中喜欢的句子。【教学重点】 让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中，体会其中的人性美。 【教学难点】 学习作者从不起眼的事物中发现美、感受美。 【教学过程】 一、激趣导入新课 （一）激趣导入：课前听欢快的音乐）师：今天老师带同学们去刘章爷爷的家乡旅游。（课件配乐，师旁述）同学们请看，这是作家刘章爷爷的家乡：这里的景色-(让学生根据图片的景色用四字成语形容)但让作者觉得最美的还是家乡的搭石。

3、这节课，就让我们一起去感受那平凡而美丽的搭石。 二. 复习旧知：1.认读文中的词语2.质疑课题3.带着问题朗读，了解什么是搭石？（一）如果没有搭石，家乡的人们怎么过小溪呢？（二）一次又一次的脱鞋绾裤，你体会到了什么？再读什么是搭石。 （三）读了课文，搭石给你留下了怎样的印象？生自由答。 （四）你们说得都不错，和作家的心是相通的。课文的第二自然段有一个描写搭石很美的句子，找一找。 三、围绕风景，自主寻美请大家静静地默读2-4自然段，用波浪线划出家乡的人们走搭石的相关语句，再想一想那是一幅怎样的画面，咱们按课文的叙述顺序来交流交流。 （一）品味“摆搭石”的美 1、生汇报，师相机指导朗读，让学生从朗

4、读中感悟美。 投影句1：上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。你觉得这句美，美在哪？2.师引读 天渐渐黑了，上了点年岁的人急着赶回家吃晚饭，当他看到搭石不平稳他想-师：天边开始布满黑压压的乌云，眼看就要下雨了，上了点年岁的人看到搭石不平稳，师：有一个失散多年的亲人在等着他去团聚，但上了点年岁的人看到搭石不平稳，他想- 师：是啊，同学们，无论怎样急着赶路，都会修搭石， 你从老人的身上感悟到了什么呢？指名说：奉献美 （随机板书：奉献美） 3、想读出奉献美的同学，和老师一起来读读吧！（师带生读） （

5、二）品味“走搭石”的美 1、一行人走搭石 （1）指导读准“行”、“协调有序、清波漾漾、人影绰绰”这些字词。 （2）你们从哪儿体会到这幅画面的美呢？生自由说。 （随机板书：协调美） （3）理解“协调有序”：小组模仿走搭石。 （4）“清波漾漾、人影绰绰”在文中描绘的是怎样的画面？生谈感受到的美，深情朗读（5）指名朗读此句，其余学生闭上眼睛，想象画面。 （6）推荐同学朗读“走搭石”的小诗，师评价总结：的确是家乡的一道风景。 2、两个人面对面走搭石 师：用自己喜欢的方式读两个人面对面走搭石的句子。 （1）你们从哪儿体会到这幅画面的美呢？生各抒己见。 （2）重点体会“让对方先走”，感悟每一位乡亲都是这么

6、做的，都具有谦让的美德。 （随机板书：谦让美） （3）分两个大组朗读这几句话，读出感情。 3、青年人和老人走搭石 （1）“青年人”和“老人”来走搭石，又是怎样的情景呢？生答。引导多读此句，说说哪个词打动了你？ （2）师生角色扮演“青年人”和“老人”走搭石。 （3）体会“理所当然”，感悟乡亲们的美好感情，更是家乡的一道风景。 （随机板书：助人美） （三）展开想象，自由说句式：假如遇上来走搭石，。 （四）学习最后一个自然段 1、过渡：还有很多的“假如”，淳朴的民风已经在你心中播下了种子。真是石如其人啊！这样的搭石和这样的乡亲，构成了一幅美妙的画卷！让我们读读课文的最后一个自然段。 2、在反复的朗读中，悟出无私的搭石正是乡亲们默默无闻、无私奉献的写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。 3、总的感悟搭石默默无语的奉献美。 （随机板书：爱） （ 四、拓展延伸，联系生活 师：是啊孩子们，搭石这么小的事物中都饱含着美，我们从这篇美妙的文章中发现了作者善于观察的好习惯，你发现我们身边有美吗？你发现了怎样的美呢？ （让学生联系自己的生活观察，去发现身边的美，说说身边的美，五、总结全文，升华情感 师：同学们说了这么多发生在自己身边的事，这些事虽小，却让我们感