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1、新人教版二年级数学下册表内除法 平均分(二)教案教学设计平均分(二)教学内容人教版小学数学二年级下册第10页例3教学目标知识与技能:建立包含分的概念,理解掌握包含分的含义和方法。培养学生的动手操作能力、抽象概括能力。过程与方法:在具体情境与实践活动中,让学生初步形成包含分的表象,经历包含分的过程,探索包含分的方法。情感、态度与价值观:引导学生感受包含分与实际生活的联系,培养学生自主探索、合作交流以及解决问题的能力。教学重点建立包含分的概念,理解掌握包含分的含义、方法。教学难点理解掌握包含分的含义、方法。教学准备课件、每人准备12个圆片课时安排第二单元 第2课时 (共10课时)教学过程设计(含各
2、环节中的教师活动和学生活动以及设计意图)教学过程一、创设情境,初步感知“包含分”师:春天到了,“春姑娘”迈着轻盈的脚步来到我们身边。瞧,动物王国要开春季运动会了,小动物们在忙着分东西呢。 出示课件:苹果,桃子师:哇!准备了这么多的东西,他们打算分给谁?怎样分呢?我们一起瞧一瞧。课件出示:猴子妈妈为自己的孩子分桃子二、动手操作,感受“包含分”的含义(一)分果冻1.提出问题师:猴子妈妈想怎样分这些桃子呢?课件出示问题:8个桃子,每2个分给一只小猴,可以分给( )只小猴呢?学生活动:留有片刻学生独立思考2.动手操作师:你能帮助猴妈妈用手中的小棒分一分吗?并把你的想法一边摆小棒一边说给同桌听。学生活动
3、:学生独立操作同桌交流3.全班汇报(1)学生活动:小老师板前汇报,其他同学倾听,全班互动。(2)教师点拨,理解含义。师:刚才小老师在分小棒时,同学们都看到了他一共要分多少根?(一共要分8根)小老师又是怎么分的?(两根两根地分)结果怎样?(分给了4只小猴)这样两个两个地分,数一数8里面分了( )个2?(8里面有4个2)教师总结:也就是把8根小棒,每2根一份,分成4分;还可以说8里面有4个2。(多指几名学生说一说)(二)分苹果师:大象伯伯也准备了12个苹果分给运动员,它想请同学们猜一猜:它是把12个苹果每( )个一份,分给了( )名运动员。学生活动:动手操作,汇报交流,得出多种答案。三、加强对比,
4、理解“包含分”的意义(一)延续分苹果的情景,师:大象伯伯是这样分的。课件出示:12个苹果平均分给4名运动员,每名运动员分( )个?学生汇报(二)比较:与刚才的分法有哪些相同与不同呢?学生活动:学生观察小组交流互动评价教师小结:虽然采取的分的方法不同,但得到的结果每份同样多,也是平均分。三、 联系生活,应用提升1.找一找生活中包含分的例子2.练习二第5、6题师:六一艺术节,我们班要选16个同学参加朗诵。请大家利用这节课学到的知识设计一下队形:想一想每( )个站一排,可以站( )排。把队形用学具摆出来或在纸上画出来。可独立完成,也可同桌合作探讨。四、课堂小结这节课有哪些收获? 同桌交流、全班汇报、教师小结。板书设计平均分8个桃子,每2个分给
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